提高认识 落实十好标准 切实做好全县农村中小学教育技术装备工作

在全面实施义务教育标准化学校建设工作中,平定县通过财政投入、争取上级配套经费、学校白筹专项款,逐年配齐配全了中小学各种设施,促进了城乡教育均衡发展。     

县级教育技术装备部门在学校教学仪器、设备、图书政府采购工作中的职责与作用

公办中小学作为国家财政预算管理的事业单位,其所需教学仪器、设备、图书必须积极参入政府统一采购工作中。县级教育技术装备部门是全县中小学教学仪器、设备、图书的主管职能部门,具有规划、协调、指导、供配、监督和服务等职能,在其采购中,应充分发挥指导、咨询、协调、监督等作用。     

“全国中小学教育技术装备网络管理系统”发布会在成都召开

2006年10月21日上午，第52届中国教学仪器设备展示会新产品发布会在成都世纪城国际展览中心召开。此次发布会的主要内容是发布北京博地亚科技发展有限公司推出的新产品“全国中小学教育技术装备嘲络管理系统”。中国教学仪器设备行业协会副理事长张润兴先生出席会议并做了总结发言，各省市教委装备中心代表及教学仪器设备厂商代表共四十多人出席会议。     

以创建实验教学示范学校为突破口不断提高中小学教育技术装备水平

南充市地处四川东北部,辖5县3区1市,6042个行政村,幅员1.25万平方公里,人口729万.现有单设小学249所、教学点2754个、初中460所（含九年一贯制学校335所）、高中69所,在校学生120.5万人.……     

参与灾后重建农村学校教育技术装备工作的体会

＂5.12＂汶川大地震给学校及师生员工的生命财产带来重大损失,给学校教育教学工作造成重大创伤。在重建和恢复学校的过程中,由于教学设备设施的被损毁,需要仪器辅助教学的课程无法正常开展。如何修复学校正常的教育教学秩序,如何在灾后重建中更好地为学校服务,作为基层教育技术装备工作人员参与其中,对学校灾后重建工作进行专业性的指导,     

平定县:实施“六大工程” 全力推进义务教育发展

平定县素以“文献名邦”享誉三晋,人文精神源远流长。近年来,依托义务教育办学体制改革,我县大力实施“危改和校安工程,农远、薄改和标准化学校建设工程,校园文化建设工程,教育惠民工程,中小学校长和教师队伍建设工程,义务教育办学水平提升工程”,全力推进义务教育发展。     

试论学校教育技术装备均衡发展

教育技术装备是义务教育阶段基础教育办学条件的主要组成部分,是实现教育现代化、信息化的技术支撑,是推进新课程改革的条件保障。但是,城区中小学和农村中小学的办学条件的差异,不同学科设备、仪器、工具、耗材的配套差异,教育技术装备使用与管理的效益差异等,都存在着不均衡发展的现象,因此,创建学校教育技术装备均衡发展的意义显得尤其重要。     

上海10个郊区400所农村学校搭上“信息快车”

列入今年上海市政府教育实事项目之一的“400所农村中小学信息化环境设施建设”项目，进入了全面落实阶段。上海市教委日前通过其官方网站公布了实施意见，该项目将从下月起全面实施，年内上海10个郊区（县）镇（乡）的400所农村公办中小学的信息化硬件设施设备将得到标准化改建。     

搞好教育技术装备 提高农村学校办学水平——发展中的武穴市余川松山咀中学

武穴市余川松山咀中学位于大别山南麓、创办已二十多年,为社会培养了大批优秀人才。校园环境优美、设施齐全,师资力量雄厚,是余川镇规模最大、办学条件较好的一所学校。     

充分发挥农村中小学现代远程教育工程的作用提高农村学校教育教学质量

今天，省教育厅在德惠市召开全省农村中小学现代远程教育工程应用现场会，目的是推广使用农远工程资源，进一步提高农村中小学教育教学质量的经验。这个会议开得很好。希望全省各地向长春市学习，开发多种优秀的课程资源，加强网络建设和管理，使农远工程在提高农村学校教育教学质量中发挥重要作用。[第一段]     

如何提高农村中小学学校管理质效

当今学校管理工作更复杂,为了更完美地管理学校,必然发掘自己的组织领导才华,做到管理好学校的管理工作。本文从强调素质教育,增强教师的管理意识,教学管理应注意理性观念创新,管理应进行教学创新等方面阐明如何改善农村中小学管理,为学校管理工作随后研究者提供一些理论参照。     

抓住灾后重建机遇 推进教育技术装备标准化信息化建设

四川省绵阳市文化积淀深厚,科技工业发达,是由国家命名建设的、唯一的中国科技城。现有高等院校13所,在校学生近10万人,博士后流动工作站5个,国家技术中心4个,荟萃了包括26名两院院士在内的17万余名科研和工程技术人员,有享受政府特殊津贴的有突出贡献的专家800多名。现有中小学744所,在校学生70万人,幼儿园518所,在园幼儿10万人。     

宁夏加强农村学校生活设施建设缓解“大通铺”现象

今年以来，宁夏安排专项资金改善了53所农村中小学生活设施．有效缓解了部分学校“大通铺”问题。     

走内涵式发展之路 提高“百标工程”学校办学水平

为了适应21世纪的挑战,加快构建宁夏民族教育骨干办学体系,整体带动民族教育质量提高,自治区人民政府于2001年重点实施了"百所回民中小学标准化建设工程"(以下简称"百标工程"),集中精力,建设百所民族教育窗口学校,发挥骨干示范作用,带动民族教育整体水平的提高。一期"百标工程"自2001年启动,在2008年自治区成立50周年之际,正式建成100所标准化回民中小学。二期"百标工程"自2009年4月正式启动,到目前已经建设了50所学校。一、二期"百标工程"目前总计建设项目学校150所。从"百标工程"实施的成效来说,项目学校经过重新规划和全面建设,教育观念先进、校舍设备一流、育人环境     

对学校教育技术装备管理的思考

当前,随着科学技术的不断进步与发展,各种现代教育技术装备在中小学校园的普及率不断提高,而地方教育装备管理部门对教育技术装备的建设、配备、管理、使用等方面的工作却没有随着教育现代化和装备信息化的发展而同步发展。为了化解这一矛     

推行“赏识-淬砺”教育 提高学校育人水平

随着知识经济时代的到来，社会对学校教育管理水平的要求越来越高，而对学校教育来说，随着“双基”工程的巩固和招生选优政策的弱化，学校在校生大量增加，受社会不良风气和新“读书无用论”的影响，“问题学生”也越来越多，许多学生没有理想，没有追求，得过且过；许多家长对子女也不抱什么奢求，但求供完中学了事；部分教师则成天悲叹学生越来越难管、难教，埋怨学生的多，分析自身失误的少。教育教学过程中不协调音符增多，师生之间矛盾增大，学校整体教育教学质量不见提高。     

标准化建设让农村学校实现华丽“蜕变”——昆明市农村中小学标准化建设工程速写

2007年,昆明市为缩小城乡教育差距,推动城乡义务教育的均衡发展,启动了农村中小学标准化建设工程。截至目前,昆明市一级已投入资金19．12亿元,建成225所标准化学校。工程实施3年来,昆明的农村学校发生了怎样的变化？农村孩子得到了哪些实惠？近日,记者走访了昆明的晋宁县、安宁市和禄劝县。     

“新机制”下乡镇中心学校的期盼

作为安徽省农村义务教育经费保障新机制(以下简称"新机制")的试点县,安徽金寨县自2006年春季学期开始按"新机制"运作。一年多来,我们感到,"新机制"对乡镇中心学校的管理影响巨大,它畅通了农村中小学经费来源的主渠道,从源头上遏制了教育乱收费,有利于农村基础教育的健康、稳定发展。但在实施过程中,我们也遇到一些问题与困惑,希望能得到有关方面的关注。     

农村学校“创品”活动初探

一、“创品”活动关于“品”的选择 1．符合学校实际 （1）学校资源配置情况。目前农村学校校舍紧张，师资力量薄弱，办学经费短缺，教学设施设备不足。针对以上情况，在“品”的选择上，就应遵循“简”和“省”的原则，因陋就简，因势利导。所谓“简”就是简便易行，选择的项目对场地、设施等客观条件的要求不宜过高。“省”就是要利于节约开支，选择投资少而效益高的项目。