如何培养小学生英语口语交际能力

交际是语言教学的本质,学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。语言学家汤姆斯认为：语言能力不仅是指能否造出合乎语法句子的能力,还应包括能否恰当地使用语言的能力,而说话是语言的重要表现形式,也是交际的重要手段。小学英语教师应做到培养学生的口语能力时不拘泥于教材,一切活动源于教材而高于教材,即做到活用教材,培养学生的口语表达能力。     

浅谈一年级孩子口语交际能力的培养

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。搞好口语交际的教学,有助于学生感情的交流,培养学生听的能力、表达的能力、交往的能力、思维的能力,提高学生的语言水平和认识水平。因此,加强口语交际能力的培养是小学语文教学的重要任务。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期,     

如何提高农村小学生的口语交际能力

<正>口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。加强口语交际能力训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生素养的重要组成部分。《语文课程标准》明确提出:培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。语言交流是人际交流的基本手段,小学生学习语言正是从口语交际开始的。口语交际能力对一个人的成长和社     

小学语文的“口语交际”教学策略

口语交际即口头语言交际,是人与人之间进行语言信息传递,思想交流和表达情感的过程。小学语文的口语交际教学立足于教材和学生实际,从激发动机,创设情景,加强互动等方面入手来提高学生的口语交际能力。     

探索训练途径 培养口语交际能力

语言是人们用以交流思想、表达情感的工具。随着社会的发展,人们交际范围越来越广,频率也越来越高,口语交际在人与人的交往中显得愈发重要。小学是一个人语言发展的重要时期,我们理应重视学生的口语交际能力培养。在培养学生的口语交际的策略和形式上,要做到大胆创新又要脚踏实地,利用多种途径有意识地培养学生的口语交际能力,发展良好的语言能力。     

小学语文教学中对学生口语交际能力的培养

口语交际能力已经成为学生日常生活与学习中的重要手段,也是小学语文语言教育中不可或缺的重要内容,而且影响着将来学生与人之间的交际能力。所以,在小学阶段,教师应把握住儿童语言教育的"黄金期",通过营造环境,加强鼓励,以及开发想象等方式全面系统地训练学生的口语交际能力,为学生将来的成长与成才做好铺垫。     

如何提高高职大学英语口语教学的效率

外语教学的目的,就是要培养学生的外语言语交际能力。而就其听、说、读、写、译等5项语言技能在语言实践中的比重来说,听、说要占交际活动的75％。能否流利地用英语进行口语交际,标志着学生是否真正掌握英语。因此,英语教学要加强口语能力的培养。     

关于小学生语文口语交际能力培养的几点建议

近年来,随着素质教育的不断深入,口语交际能力越来越受到重视。在小学阶段,学生口语交际能力的培养,已经纳入到教学目标之中。口语交际能力是一个学生健康发展的重要方面,素质教育也要求学生提高表达能力,通过口语交际能力的培养,加强小学生语言交流的规范性与准确性,以适应社会竞争的需要。从口语交际面临的问题入手,对小学语文中口语交际能力的培养提出了建议。     

农村中学如何加强学生的口语训练

口语交际能力是一种在人与人之间的交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世的能力,从某种程度上说,它比读写更重要,更实际,更为人们所迫切需要。只有加强农村学生的口语交际训练,才能从根本上解决学生说话的盲目性和主观随意性问题,最终使学生具有好的语言态度和语言习惯。     

语文教学中学生口语交际能力的培养摭探

口语交际能力是一个人运用口头语言及非语言手段来达到某种交际目的的能力,它体现了语言知识、文化知识、语用知识、认知能力及情感态度的融合。教师要依托教材教学培养学生口语交际能力,在质疑解疑中培养学生的口语交际能力,在表演情境中提高学生的口语交际能力,在课堂辩论中提升学生的口语交际能力。     

从BEC交际口语测试谈口语交际能力的培养

当前大学英语教学的改革方向是采用交际语言教学和测试方法培养和考核学生的英语语言能力,尤其是听说能力。因此口语交际能力的培养显得更为重要。本文在分析当前大学生口语交际能力现状的基础上。根据BEC口语测试的特点,提出了从提高学生语篇能力和加强交际策略州练等方面培养学生口语交际能力的建议。     

口语交际应确立可操作的训练目标

口语交际课是以训练学生听说能力，规范学生口头语言，提高学生口语交际能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练。口语交际能力是人与人在交往过程中表现出来的、灵活机智的听说能力和待人处事能力。具体地说，口语交际能力是在交谈、演讲和论辩等口语交际活动中，交际双方根据特定的交际目的和任务，切合特定的语境，准确、得体、恰当、生动地运用连贯和标准的有声语言，     

浅谈“非人称主语句”

语言表达能力是一个人成功必须具备的基本能力之一,现代人才学已将它列为个人成长的重要能力。 口语交际是语言表达能力培养的基础。课程标准实验教科书每组课文中都新增了“口语交际”的教学内容,目的是规范学生的口头语言,训练学生的听、说能力,培养他们良好的理解能力、语言习惯,以及口语交际中的语言应对能力。     

提高学生口语交际能力的途径

口语交际指人与人之间的语言交流,是一种重要的表情达意的方式。培养学生的倾听能力、表达能力和应对能力是学生文明、和谐地进行人际交流的关键。因此,教师对学生进行口语交际能力的训练就显得尤为重要。     

如何在语文课堂中培养学生的口语交际能力

口语交际能力是指一个人通过听、说进行交际的能力,它是一种外在的能力,是语言能力的外化。同时,培养学生的口语交际能力,是语文教学的重要目标之一。因此,在口语交际教学中,教师要善于创设情境,让学生愿说;构建和谐课堂,让学生敢说;创设教学情境,引导学生会说,从而达到培养学生口语交际能力的目的。     

小学生口语交际能力的培养之我见

口语交际能力是现代生活必备的能力之一。加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生素养的重要组成部分。《语文课程标准》明确要求：培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中：学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。语言交流是人际交流的基本手段,小学生学习语言也正是从口语交际开始的。     

提升小学生口语交际能力的方案分析

口语交际是一项非常重要的能力,人与人之间的说话、交流离不开口语,口语决定了一个人给他人的第一印象,因此加强学生口语交际能力,对于学生的成长发展及校园生活圈的构建有非常重要的作用,文章针对如何提升小学生的口语交际能力进行分析,并提出有建议性的方案。     

怎样提高学生的英语口语能力

随着我国改革开放的不断深入和现代化步伐的加速发展,英语教学显得越来越重要,而且,在英语教学中学生语言运用能力的培养更加重要,尤其要加强学生的英语应用能力的培养,口语交际能力是学生的薄弱环节。因此要求我们应加强如何提高学生口语能力培养的研究使学生英语口语交际能力快速提高。     

小学口语交际教学的有效策略

口语交际课是以训练学生听说能力,规范学生口头语言,提高学生口语交际能力,培养其良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练。口语交际能力是学生实践能力的重要组成部分,提高学生的口语交际能力是语文教师责无旁贷的任务。在教学中,教师要根据实际     

立足课堂内外，提升交往能力

语言交际能力是人必备的一项技能,但在实际生活中,学生的口语交际能力却不尽如人意。本文从口语交际训练的氛围、目标和方法等方面谈谈如何优化口语交际练习的策略,从而有效提高学生的口语交际能力,尽显语言之美。