讲究评价艺术,激活初中语文课堂

教育评价一直是影响教育质量的重要因素,传统的评价方式重视学生的学习结果和学习内容,非常关注学生的学习过程和学习体验。随着新课改的实施,教师不仅要注重教学内容的教学质量,还应认识到评价对于教学的重要影响。适当的、积极的评价可以有效地丰富课堂教学形式,拉近教师与学生之间的距离。教师重视评价的艺术,对于激活初中语文课堂的教学有着重要的作用。     

如何做好数学课堂评价

新课标中提出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”好的课堂评价可以使课堂教学生机勃勃,可以使孩子重拾自信,也可以使课堂教学峰回路转,高潮迭起。那么,如何才能做好课堂评价呢？我认为应该做到下面“四要”：     

课堂中如何进行艺术评价

教育家马卡连柯说过：“教育是最辩证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。”新课程背景下的课堂教学是一个舒展轻松的过程，是一个感受幸福体验的过程，是一个开启智慧的过程，是一个充满创造的过程。因此，小学语文课堂学习评价，极需教师以艺术化的态度去关注学生的发展，营造课堂教学评价的美学韵味。     

初中语文教师课堂评价的心得体会

近日,研读了《上海名师课堂·马骉卷》,受益颇深。在欣赏马老师精湛的教学艺术的同时,也对教师在课堂上的评艺术有了一些自己的体会。     

新形势下如何做好群众文化音乐创作工作

随着我国经济建设的不断加快,给人们的生产和生活带来更多物质享受,同时也使人们的生存空间变得更加的紧张和富有压力,于是,进行精神的解压就成为人民群众所追求的一种精神文化的享受,而群众文化作为文化事业的一项重要组成部分,在音乐创作工作中也取得了很大的进展,它不仅可以让群众文化生活变得更加丰富多彩,还可以有效的起到放松精神,享受生活的作用.本文从当前群众文化发展的现状入手,对音乐创作工作的意义及其建设和发展的策略进行了深入的分析和研究.     

浅谈初中语文课堂中的评价

课堂评价,是指在课堂教学实施过程中对客体对象所进行的评价活动。评价范围包括教与学两个方面,其价值在于促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量。如何科学有效地进行课堂教学评价,已成为现代教学的基本课题,它不仅是成功教学的基础,而且是进行各种教育决策的基础。《语文课程标准》明确指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发     

浅谈初中语文课堂评价

本文从教学目标、教学内容、教学方式以及教学效果四个方面分析了初中语文课堂教学评价,以期提升初中语文教学效果。     

新形势下如何在小学美术课堂开展多元化的评价

依据素质教育理念,课堂教学的有机组成部分除了常规的知识教学、课堂管理、作业、合作探究外,还包括有效的课堂教学评价。新形势下的小学美术课堂教学,对学生的评价不应仅局限于考试分数、作业情况,还应包括学生的课堂表现、课下创新能力、实践能力等。教学实践证明,有效的课堂教学评价可以激发学生学习的欲望,及时引导学生,优化教学过程,调控教学氛围,进而促进课堂教学质量的提升。本文中,笔者从教学实际出发,充分实践多元化的课堂评价,收到了不错的教学效果,不但提升了小学美术课的教学质量,也促进了学生的全面发展。     

如何做好初中思想品德课堂即时评价

在现阶段的初中思想品德课堂即时评价中,存在着对即时评价不重视、教师课堂教学方法不当、师生沟通方式不当等问题。为此,教师应更新理念,重视即时评价;注重情感,营造良好课堂气氛;注重真实,鼓励学生参与即时评价。     

如何做好新形势下的班主任工作

班主任工作,只凭着教师自己对工作的满腔热情,抱着对工作认真负责的态度,对学生严格要求,是不能管理好一个班级的。有的班主任恨铁不成钢,经常毫不留情地批评学生的不足或缺点,总希望能帮助学生早日认识错误,克服缺点,不断进步。但结果却是,学生中不少人对其敬而远之,     

如何在新形势下做好人才工作

在新形势下,面对机遇和挑战,我们必须树立和落实科学人才观,完善人才工作机制,采取切实有效措施,培养和造就一支高素质的人才队伍,为我县全面建设小康社会提供强有力的人才支持和智力保证.     

浅谈新形势下如何做好教书育人工作

教书育人的含义,是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律,在教育教学过程中自觉地把教学和教育结合起来,尽职尽责,既传授科学文化知识,又进行思想品德教育,把学生培养成为德、智、体诸方面全面发展的＂四有＂新人.具体地说,教书是指在课堂上向学生传授系统的科学文化知识,培养学生的科学文化素质,发展学生的智能;育人是指教师通过课上课下教学活动和师生相互作用的过程以及教师的行为对学生进行的一些显性的或潜在的政治、思想和道德教育,促进学生人格的发展.教书和育人的紧密结合,其结果必然是学生的德才兼备.     

如何做好小学数学课堂评价

正新课标的实施,使学生的主体地位得到了提升。从评价方式、评价时机、评价艺术等方面对教师提出了更新、更高的要求。要求我们教师在鼓励、引导学生有创意地表达的同时,也要让教师的评价闪现出智慧的光芒。以下是我在实施、探索新课程理念下对数学课堂评价的一些尝试与思考:一、创设真诚氛围,陶冶学生情操人的智商是先天已有的,而情商是后天的培养和努力的结果。在小学数学课堂上应该是师生之间教与学的双向交流,作为教师要放下架子,充满真     

巧用评价点亮初中语文课堂

语文课堂承载着培育学生综合语文素养的重要任务,而教师对学生的评价则影响着学生对语文课程的积极程度和学习成果。在新课程改革的倡导下,立足过程,促进发展的课堂评价逐渐受到重视。教师要研究评价的艺术,巧用评价激发学生的学习积极性。     

如何做好高中数学课堂的优化工作

教师要认真贯彻落实课改下的基本理念,有意识地做好各个环节的优化工作,确保数学课堂每个环节都能高质量地呈现出来,进而在确保数学课程目标有效实现的同时,也为学生数学素养的全面提升做好保障工作。     

在新形势下如何做好社区党建工作

在新形势下做好社区党建工作应高度重视社区党的建设,以服务群众为重点,构建城市社区党建工作新格局。首先进一步提高认识,增强搞好社区组织建设的责任感,转变旧的思想观念,提高干群社区建设的主体意识。围绕强化服务功能,把服务群众作为社区党建工作的根本出发点和落脚点。建立和完善社区党组织和驻区单位基层党组织资源共享、优势互补、条块结合、共建社区的协调机制。加强培训教育,提高社区基层干部的整体素质,建立一支好的社区后备干部队伍。     

如何做好教师的自我评价工作

1．课堂教学评价以教师自评为主。教师是教学的设计者、执行者和直接责任人。他们本人对教学的情境、对象和过程各环节进行评价,更能激发其对教育教学过程的主动分析与反思,能全面、准确地了解自己的优势和不足。     

浅谈如何运用评价量表提升初中语文课堂学习效率

随着我国新课改深入发展,教育思想、教学手段不断创新,在助力教师优化配置新时代教育教学资源的同时,可有效培养学生的核心素养,其中评价量表的运用可帮助学生提高学习效率,与教师携手完成育人任务,为此教师将评价量表的应用视为教改的重要一环,旨在优化育人体系,提高教师教评质量。通过分析运用评价量表提升学生初中语文课堂学习效率方略,以期提高初中语文教学质量。     

新形势下如何做好班主任工作

正作为班主任为了迎接新的挑战必须转换角色,从管理者转移到引导者。下面我谈一谈自己的一点想法,以期抛砖引玉。一、该放手时就放手班主任管理的最大效率是一个个活生生的人性的展开,班主任的管理水平越高,学生的个性越容易得到发展。要做到这一点,班主任要放弃"教育是一种控制"的观念。实际工作中,班主任要控制的方面很多,许多班主任满腔热情,事必躬亲,唯恐出乱子,用诸多的