高职学生德育现状分析及其对策

通过对高职学生的德育问卷调查,在分析高职学生德育现状的基础上,提出高职德育应以职业素质培养为核心,深化高职德育教育改革;以工学结合为平台,构建高职德育实践模式,以期增强高职德育工作的成效。     

高职学生自律意识忧喜参半

市场经济的负面影响以及社会转型时期新旧道德规范的转换,导致当前社会道德出现了某种混乱与无序的局面,特别是在高职院校连续几年扩招的情况下,高职学生整体素质不高,学生自律意识"滑坡"现象。为了进一步掌握高职学生自律意识现状,探讨高职学生自律教育的针对性和实效性,笔者对高职院校学生的自律意识现状进行了调查和分析。调查采用随机抽样的方式,共发放调查问卷650份,收回有效问卷635份,回收率为97.69%。     

高职学生阅读现状调查研究

作为获取知识、发展心智的重要途径,阅读关系着高职学生知识、技能的培养和综合素质的养成。调查发现,高职学生普遍存在阅读量偏低、偏好情趣阅读和功利性阅读,以在线阅读、浅阅读为主等诸多问题。学生在主观上缺乏对阅读的正确认知,缺乏良好的阅读习惯是产生这些问题的主要原因,而社会整体阅读氛围的缺失尤其是新媒体的强烈冲击则是不容忽视的客观因素。应从培养阅读观念、加强阅读指导、创设阅读环境等方面加强高职学生的阅读习惯和阅读能力建设。     

江西高职院校学生德育现状调查及对策研究

调查发现江西高职院校学生的思想政治观、人生价值观、职业道德观和心理健康状态等方面存在着一些问题。面对问题,我们采取的对策是：构建社会、家庭、学校三位一体的德育环境体系;提高职业道德素质,锻炼职业能力;推进“两课”教学改革,发挥主渠道的育人作用;加强高职学生的心理健康教育。     

高职生自律意识的现状调查及教育对策

大学阶段的学习生活,主要靠学生自己的自我管理,自我约束,因此,一个新大学生要想顺利完成学业,就要尽快适应大学新的环境,重视自己自律意识的培养,学会管住自己。由于高中阶段的应试教育,学生的自律意识培养较薄弱,为更好地进行自律意识培养,我们对入学新生进行了有关大学生自律意识的调查,在调查的基础上,分析了新大学生的自律意识现状,阐述了问题出现的原因,并提出了针对性的教育对策。     

高职学生德育现状分析及对策

文章通过对高职学生的德育问卷调查,在深入分析高职学生德育现状的基础上,提出高职德育以职业素质培养为核心,打造高职德育特色;以工学结合为平台,构建高职德育实践模式,以期加强高职德育工作.     

高职学生社会心态现状分析及对策研究

为了解高职学生社会心态现状,文章以杭州某高职院校150名大一学生为被试,运用《大学生社会心态调查问卷》为工具展开调查。调查结果显示,高职学生社会心态主流是健康、积极向上的,在政治方面,对我国政治总体评价较高,但是政治参与热情不高。在文化方面,高职学生比较崇尚实用文化和流行文化,对传统文化的了解和喜爱程度不及实用文化和流行文化。在道德方面,高职学生对当前社会公共道德、传统美德的评价较高,但是对大学生诚信现状评价较低,并且高职学生道德认知和道德行为存在不一致。因此,高职院校要加强思想政治教育,提高学生政治参与热情;要加强传统文化教育,提高学生文化品位;要加强公民道德教育,促进道德行为的养成。     

高职学生时间管理倾向现状调查研究

为了更深入了解高职学生时间管理现状,采用黄希庭编制的青少年时间管理倾向量表,对771名在校学生进行问卷调查。结果显示,在不同性别和年级之间时间管理倾向存在显著差异(p<0.05),且男生在时间价值感中的个人取向上得分的平均值高于女生,大三与大一学生在社会取向和设置目标两个维度上的得分均值有显著差异,并且两组学生的总分也有显著差异。     

高职院校学生思想道德现状与对策研究

学生思想道德教育工作是高职院校的一项重要内容.本文对当今高职院校学生的思想道德状况和思想道德教育面临的问题进行了分析,提出了加强高职院校学生思想道德教育的有效途径.     

高职院校励志德育现状调查研究

本文首先澄清了高职院校励志德育的基本概念问题,在此基础上对高职院校励志德育的相关情况展开了调查并对问卷调查的数据作出了详细的分析,问卷调查的统计结果反映了目前高职院校学生励志德育的现状及存在的问题.为科学开展学生励志德育提供了决策依据,也给高职院校开展学生思想政治教育提供了很多的启示.文章最后就高职院校开展学生励志德育问题提出了相关建议.并指出了有待进一步调查研究的问题.     

高职院校学生思想现状与对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,通过时高职院校在校学生思想现状的调查,发现高职院校学生存在厌学、畏惧人际沟通、担心无就业去处、不愿给家里增加经济压力等思想方面的忧虑,对此本文提出了具体的建议性对策.     

如何推动小学生自律意识的觉醒

小学生在人生的起步阶段便形成良好的自律意识,对于其今后的成长、正确行为习惯的养成都具有十分重要的作用。本文中,笔者以"推动小学生自律意识的觉醒"为主要研究对象,首先从自律意识欠缺的根源和外部约束的局限两个方面探究小学生自律意识问题生成的原因,然后从典型、归因、成功以及关怀四个角度论述小学生自律意识的生成策略,望能为当前从事小学德育的工作人员提供一定的启示和借鉴。     

高职学生学习动机现状研究

调查显示．多数高职学生在学习动机上有一定问题和困扰;学生、家庭、学校与社会四方面因素影响学生的学习动机水平;引导学生设置合理的学习目标,加强学习方法的指导,提高教学水平以培养学生的学习兴趣,培养良好的学风,营造良好的社会环境有利于增强高职学生的学习动机。     

高职学生学习动力的调查研究

以浙江省部分高职学生为对象进行的调查研究发现．高职学生学习动力水平总体不高，对职业生涯的期望、对高职院校的选择和期望以及高职教育专业建设是否能有效满足学生的需求是与高职学生的学习动力水平直接相关的因素．而高职学生主体意识与学习能力缺失的矛盾以及学生的主体地位得不到有效保障则是高职学生学习动力不足的根源。     

高职学生问题的复杂性及其德育对策

分析高职学生问题的复杂性,探究学生问题难于解决的根源,提出三个方面的德育对策。     

培养自律意识，健全人性品质--浅谈引导学生勇攀自律高峰

本文以德育教学为背景,结合自身教学实际,总结了提高教师自身素质,为人师表;创设良好的班级环境;交流沟通的方法及惩罚与鼓励的技巧性这样三方面来培养自律意识,引导学生的自律行为,健全学生的人格以及良好的个性品质。     

高职学生学习倦怠研究

学习倦怠是当前高职学生普遍存在的消极学习心理,其原因复杂多样。通过问卷调查和访谈,对高职学生的学习倦怠现状与原因进行考查,有助于构建高职学生学习倦怠原因的研究模型,并基于此提出解决问题的对策。     

高职学生创业现状及对策研究

高职学生作为国家人力资源的重要组成部分,其创业能力的高低不仅影响到个人的前途,而且直接影响国家"双创"战略目标的实现。本文采用调查问卷的方式,对深圳信息职业技术学院学生创业现状的进行调查研究,研究结果表明:高职院校必须树立正确的创业教育理念,增进专业教育与创业教育的紧密融合,加强创业政策解读与落实,如此才能从根本上提升创业教育质量,进一步提高高职学生的创业能力。     

高职学生法律风险意识现状调查及对策研究

随着风险社会的到来,高职学生的法律风险意识问题也逐渐凸显。为此,对广东省10所高职院校学生法律风险意识进行了调查,并对调查数据进行了分析,指出了高职学生法律风险意识存在的问题,提出了强化高职学生法律风险教育的对策和建议。     

高职学生学习倦怠现状调查研究

选取601名高职学生进行问卷调查,结果显示,高职学生的学习倦怠程度较高。男生的倦怠程度要高于女生,男生的情绪更为低落;二、三年级学生学习倦怠程度更严重,情绪更低落,二年级学生表现出更多的行为不当,三年级学生的成就感较好;理工科学生的情绪更低落,成就感最低;学习成绩越差,学习倦怠现象越严重。