小议初中物理问答题教学

在初中物理课中,学生对问答题就如同在语文课中对作文一样最感头痛,他们往往不能用较准确的物理语言回答,口水话多,没有物理味,同时教师也觉得批改问答题较为麻烦.长期以来,学生怕做、教师怕改,这种学生怕、教师避的现象对目前素质教育的实施显然是不利的.问答题作为一种对学生进行说理训练的题型,能较好地提高学生的思维能力.只有学生对所学的物理现象、概念和规律有深刻的理解并能灵活运用,且掌握一定的表述方法,才能解答好问答题.因此,问答题的教学不能避而远之,而应重视.下面.笔者就初中物理问答题的教学,谈谈自身的体会.     

历史问答题的解题思路和程序

历史问答题的解题思路和程序会宁县一中张志国谈解题基本思路和程序有益于在历史教学中提高学生的解题能力。问答题的解题思路和程序可表示为：上述思路和程序包括三个环节，即审题、构思和表述。审题是答题的关键，构思是解题的主导，表述准确、条理清楚，直接影响到答题...     

论述题解法的几点认识

论述题的要求是针对考生的逻辑思维能力创造能力、表述能力的考查提出的．解答论述题时，就需要在学生在复习物理知识的过程中，注意弄清道理，注意怎样根据物理概念、规律、方法去分解题意，每一步推理要有清楚的论据、而且能够用物理语言清晰的表述分析推理．总体上讲就是概念表述要准确，规律表述要完美，条件表述要充分，过程表述要有序．     

初中物理说理问答题教学刍议

现行初中物理教材,共编习题约370道,计算题仅约140道,占37％,说理问答题则有230多道,约占63％。如何通过说理问答题的练习,培养学生正确地运用物理术语进行口头表达和文字表述的能力,培养学生的逻辑思维能力,在初中物理教学中,是一个值得探讨的课题。现简单地谈一谈本人的认识,以供参考。一、物理说理问答题的类型初中物理说理问答题,可分为以下三个基本类型: 1.概念性说理问答题利用所学的概念,解释有关现象,从而达到巩固概念,培养能力的目的,是这类题的主要功能,这类说理问答题,一般比较简单、明了,但在学生方面。往往是心里有数,却难以确切地表达出来。例1、由同种材料做成的两个物体,它们的质量和     

怎样进行问答题的教学

在初中物理课本中,问答题约占习题总数的三分之二。可见问答题在初中物理教学中占有重要的地位。问答题为什么这样重要?这是因为.通过答题,对于帮助学生理解基础知识,提高逻辑思维能力、文字表达能力以及理论联系实际的能力,都有重要的作用。我们不能以为招生考试中很少有问答题而轻视它,更不能因为问答题难答难批而望难生畏。怎样进行问答题的教学?一、教会学生使用物理用语答题,学生不善于用     

简析物理问答题的解答

问答题(简答题)是物理习题的一种重要题型，通过解答问答题，能加深对物理概念、规律的理解，而且对基础知识的记忆、应用都有着积极意义，但问答题未引起我们高度重视，突出表现为喜爱做计算题。害怕做问答题，这样就不能培养学生的推理、判断等逻辑思维能力及口头或字表达能力。不利于我们综合素质的培养与提高。     

浅谈物理问答题的解题策略

本文主要阐述物理问答题的特点、物理问答题的一般思路及问答题的常见题型、相关解法。     

解答初中物理问答题中的十种误区

问答题在初中物理书中占有较大的比例。正确解答物理问答题不仅能够加深对物理知识的理解和掌握，而且是发展智力，培养解决实际问题能力的重要途径。     

物理问答题的六种解法

初中物理问答题是物理习题中很重要的类型。人教版初中物理中,问答题在习题中占有较大比例,问答题体现了初中物理教学以定性为主,着重培养学生初步的观察能力、初步分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力的教学目的。通过问答题习题教学可以发现学生在掌握知识中的错误和缺陷。通过回答题的训练可加深学生对物理现象的认识和对物理知识的理解,培养学生的观察能力和初步的分析概括能力,又可训练学生运用物理语言合乎逻辑地阐明物理问题的本质,并提高语言文字表达能力。因此,掌握解答问答题的方法,在物理学习中具有非常重要的…     

浅析物理问答题

一、物理问答题的作用物理问答题是近几年中考不可少的一个题型,初二物理课本中272个习题中,问答题有123道,占45%.相当多的考生失分多,难以解答.问答题的内容都是紧扣物理教学大纲和教材、围绕基础知识,从不同角度提出问题、识记和运用物理概念和规律.     

物理问答题的基本解法

物理问答题所涉及的知识面多，综合性强，历来是考查同学们知识技能、思维能力优劣的依据之一．这类习题大多是针对生活实际中某个物理现象，以“为什么”、“试说明”、“请解释”等方式提出问题，要求同学们用学过的物理知识来回答．同学们在解题时往往抓不住重点，不能用准确简练的语言字表达物理含义和实质．本结合实例，说明这类题的基本解法．以期提高同学们的解题能力．     

谈课堂教学中物理表述能力的培养

物理表述能力,就是用简明、准确的语言来表述有关物理的概念、规律、现象、过程等一系列物理问题的能力。物理语言有着它的简练性、严密性、精确性。课堂中,经常会出现这样的情景:学生在具体问题中     

问答题自动评判技术的研究与实现

研究了问答题的自动评判问题，提出了基于问答题自身特点的计算机自动评判技术。该技术从答案表述方式和关键词及逻辑关系来实现计算机的自动评判，使系统具有更好的灵活性、智能性和准确性，更加符合考试评卷的要求。     

对高考历史问答题的认识论审视──高考历史问答题专题研究之二

对高考历史问答题的认识论审视高考历史问答题专题研究之二冯一下从表面上看，历史问答题是通过对应的问与答来考查应试者的历史知识水平，而实际上，它是命题者指定一种历史现象或过程，让应试者去认识，并要求将认识的结果表述出来。因此，只有站在历史认识论的高度，才...     

例说解释物理习题中的“为什么”之法

在物理教材和试卷中，经常会遇到问答题，并且要求解释为什么。在做这关题时，有相当一部分同学不能完整、准确、严密地回答好。这就启发我们在教与学两方面进行认真地分析和改进。     

“咬文嚼字”提高学生的物理语言表达能力

对物理现象、规律或结论进行准确表述,是学生的物理基本素养。口头表述是书面表述的基础,说得清楚,才能写得明白;学生如果不能准确地用物理语言表达自己的观点,必然影响书面表述,从而影响学科成绩的提高。结合自己的教学实践,认为培养学生的语言表达能力,可以在课堂上在以下几个方面多花工夫。     

谈学生说理过程中的思维障碍

在初中物理课本的练习题、复习题中，问答题占的百分比很大，而如何准确、有效地解释这些问答题，则常是学生最感头痛的事．这就需要我们教师在教学中设法突破学生的思维障碍，提高学生的说理能力，更好地让学生理解、掌握物理知识及其科学方法．１对知识内容的理解是影响学生说理能力的第一要素 学生对相关知识理解得不透彻，对提出的问题就说不清，讲不明，回答问题时，就会啰啰嗦嗦，废话连篇，抓不住问题的实质．这是初中学生在解答说理题时司空见惯的现象．例如，学习了比热容的概念后，课文有一段话，要求学生能解释“为什么在太阳光…     

中考物理问答题类型概要

初中物理教材的特点之一是定性说理多，定量研究少．根据这一特点，教材问答题占的比例较大．这对于提高学生的说理能力和逻辑思维能力，牢固掌握基础知识具有重要意义．纵观历年各地中考物理试卷，问答题也是常见的题型之一．现结合2000年各地中考题，浅述几种常见的问答题题型．     

教会学生用公式说话

初中物理课本练习题中,问答题占的比例很大,问答题能够加深学生对物理知识的理解,培养学生的分析能力和表达能力.但一些学生在答问答题时.不是啰嗦,答不到点子上,就是答得过于简单,道理叙述不清.因此教师应培养、教会学生用公式说话.举两例说明之:例1.两个金属球的质量相等,体积不相等.哪个球的密度大?(初中物     

物理问答题及其解法导引

问答题是根据提出的问题，运用物理概念、规律，采用文字说明、解释、论述物理现象和实际问题的题目．它可以考查学生对物理知识的理解、掌握和运用，提高逻辑思维能力和文字表达能力．所以．问答题在初中物理练习中占重要的地位，所占的比例也较大．它也是各类考试中常见的一种题型．