体育教师要注意对学生性格的培养

体育教师要注意对学生性格的培养●王德峰人的性格千差万别,各有特点。人的性格是天生的吗？现代心理学家作了否定的回答：人的性格主要是受家庭、学校、社会等后天因素的影响形成和发展起来的。其中学校教育对青少年性格的形成起了重要作用。在学校教育中,体育教师的性...     

学校体育与素质教育

学校体育与素质教育青岛四十六中学刘存波素质既指先天固有的禀赋条件，又指后天环境、教育形成的人的品德、智能和才干的内在质地，是先天素质和后天实践的结合，是人的各种发展的身体和心理素质的总和，具有可塑性。身体素质教育是学校体育所独有的素质教育，是健康身体...     

如何在高校体育教学中实施素质教育

素质是指人在先天的基础上受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识和实践,养成比较稳定的身心发展的基础品质。     

体育教学中个性差异问题的探讨

一、前言人的个性差异是受着先天遗传和后天环境影响相互作用而形成的。学生在任何一种学习过程中都表现出他们的个别差异,特别是在体育教学过程中,学生内在的性格、气质和运动能力等个性差异表现的更为明显。对待同一种技术要求,运动能力差的学生经努力仍难达到要求,就会感到忧虑、苦恼。而运动能力强的人则不必经努力即可达到,也会觉得乏而无味。同样在对待教师的批评和表扬时,性格不同的学生会作出截然不同     

“先天真气”识真

人体内的气分很多种,有营气、卫气、宗气、真气,真气又分为先天真气和后天真气,先天真气又叫元气真阳之气,先天真气是人体内最重要的一种气,它来源于变成父母生殖细胞中的真阴和真阳相结合,存于肾中。人未出生时,体内只有先天之气在运行,没有后天之气。当人出生后,人由先天进入后天,先天之气便不在体内运行,而是贮存于肾中,一部分转化为后天之气,一部分     

体质的概念及其与健康的关系

对体育理论中的体质定义进行研究。主要结论：体质即人体的质量，是人体在先天遗传的基础上和后天环境的影响下，在生长、发育和衰老的过程中逐渐形成的身、心两方面相对稳定的特质。体质与健康的关系：(1)体质是健康的物质基础，健康是体质的外在表现。二者是紧密联系、不可分割的。(2)体质是一种特质，健康是一种状态。(3)体质是人体维持良好健康状态的能力。     

浅析状态反射在短跑教学中的作用

状态反射是人在运动中一种先天、本能、自然的运动动作,通过后天的训练可以改变这种先天本能的自然动作以形成准确、快速、协调完美的短跑运动技术动作。     

体育课与道德教育社会化之关系

每个人的道德品质不是先天就有的,而是通过后天的社会环境的影响、社会实践的体验逐渐形成的。当孩子进入学校以后,学校就会对其进行预期社会化的教育。因为学校是一种社会组织,班级是一种社会群体,它们都有其特定的目标,就是要使被教育的对象得以社会化和个性化,并以此促进社会的发展。     

怎样才能长得高

影响人身体长高的因素是很多的,除了种族、遗传等先天因素外,还有内分泌、地理气候条件、营养状况和体育锻炼等后天因素。虽然先天遗传因素很重要,但它不是唯一的因素,因为它在很大程度上要受后天因素的影响,所以只要在孩子们生长发育时期,加强后天因素,他们的身体还是可以长高的。良好的营养条件是使之身体长高的重要环节。要想骨头长,必须及时、充足地供应建造     

不同年龄阶段上下肢基础动作频率若干规律的初步探讨

一、选题依据运动生理学认为,动作频率在一定程度上反映了一个人大脑神经皮质运动中枢兴奋与抑制转换的速度,反映了各神经中枢活动的协调性以及肌肉中红白肌纤维比例。因此,也可以说,动作频率在某种程度上反映了一个人快速运动的基础能力。动作频率是受先天因素制约,还是受后天因素的影响?或是先天因素和后天因素的共同作用?对这一问题的回答至今仍存在着不尽相同的观点。     

体育锻炼是幼儿良好性格培养过程中的关键

人类的性格具有其先天性,但是,性格也具有可塑性,通过后天的培养是能够有所改变的。不过,性格培养是有时间限制的,一般认为幼儿阶段为性格形成的最佳时期。影响性格形成的因素很多,体育锻炼是其中较为重要的手段,它能够让幼儿形成独立自主的性格;勇敢坚强的个性;合作探索的意识。     

三、李派太极拳五行捶图示说明

五行捶，在李派太极三大主拳(天盘、地盘、人盘)中为人盘拳。传统认为，阴阳精合生五行而成万物，人具五行秉赋故有人形；阴阳精分生八卦而成万象，人具八卦象征故能万变。八卦五行都含阴阳，都是自然，相协相合，因而循八卦错综万变之义，依五行生克相推之理，借势运化一身，协调五行，平衡阴阳，促进全体生机正常生发，并借运化后天，亲合自然，悟觉先天法度，连通天地，返本还原，方是五行捶真谛和要旨。因此，五行捶尤其强调心法，     

浅谈“体育教学与思想品德教育”

人的本性和道德品质不是先天的,而是由后天的社会关系决定的,并且是可以改变的。体育教学中,对学生进行思想品德教育,提高学生的道德品质而便显得尤为重要。     

性格特征左右人的健康

性格是一个人在对人对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。由于人的基因、遗传因素、成长环境、接受教育程度、体内的某些微量元素及化学物质等的不同,在此基础上形成的性格也就千差万别。性格一旦形成,不仅左右人的思维,行为方式,也能影响到人的健康状况。     

学校应重视和加强音乐素质教育

李岚清副总理在全国著名音乐家座谈会上所作的（关于在高等院校提倡交响乐的讲话）,极大的震动了全国音乐界,也是给全国的专业音乐工作者提出了一项艰巨而义不容辞的任务。讲话的一开头就提出：“我们党的教育方针是要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。在这个总方针的指导下,摆在教育方面的任务,就是培养面向21世纪全面发展的优秀建设人材,以适应社会的需要。所谓全面发展,是人们素质的提高与发展。人的素质来自先天的岁月积淀、后天的教育和社会实践。就是说先天的素质需要开发潜能,后天的基能需要培养。潜…     

浅谈体育教学对学生性格的影响

学校教育是一个人性格形成的关键时期，体育教师的言行，体育教师对学生的教育以及体育运动项目本身对学生性格的形成有其特殊的影响。     

关于李昌镐de小考

李昌镐“甲壳类”的品性 我所了解的李昌镐是极端内向的人。首先,他的先天性格如此,再加上懂事前就成为曹薰铉的内弟子,一直在前辈们笼起的篱笆内成长直至加冕“第一人”,使他的后天品性更加坚固无比。(李昌镐赢得无数个冠军后惜言如金,甚至感到难为情,就是因为他所战胜的     

体育教学中的差点教育

<正>无论多么大的森林,也找不到两片完全相同的树叶。同理,在大千世界也绝对不能有性格能力完全相同的两个人。一个人因受遗传因素和后天环境的影响加上自身努力程度的不同,最后他们在各项能力表现上也一定有所不同,在性格上有差异、在能力上有差别、在体质上有差距,在此笔者将这些方面的不同统称为"差点",将在教育教学中研究有关差点的教育称之为"差点教育"。     

体育运动对青少年一般身体发展的影响的调查研究

人的生长发育,除了先天因素起一定作用外,后天因素有着更重要的影响。所谓后天因素就是机体生存的环境,其中包括社会环境与自然环境,而以社会环境的影响最大。也就是说人的生活条件、教育、劳动、卫生和体育运动给人的生长发育有很大的影响。在第二次大战期间,有人曾对英国和法国儿童少年的身体发育进行过调查,所获得的材料与战前同年龄的相比,都差一些,就是一个证明。解放前的中国,在反动派的黑暗统治下,广大劳动人民生活困苦,民不聊生,广大的青少年由于生活所迫,过早地走上生活道路,担负着过于繁重的体力劳动,对他们的生长发育显然有着很大的影响。解放后,在共产党和人民政府的正确领导下,劳动人民做了国家的主人,摆脱了剥削和压迫的中国人民,生活蒸蒸日上,儿童少年不再为生活所迫     

浅谈体育教学中发展学生个性的方法

美国的教育家基夫说过:“个性化教育是一种以学生的个性特征为基础,在有组织的教育环境中开展有效的教育实践。”良好个性的形成,除了先天的遗传因素影响外,后天的环境因素——学校教育,也起着很重要的作用。在体育教学过程中,学生的个性在课的各项活动中暴露无遗。根据这一特点,在教学实践中,我通过以下方法发展学生的个性,使学生的“心”得到发展。