对田径全能比赛总分相等名次判定的探讨

在田径全能比赛中,运动员要在规定的时限内完成多个单项的比赛,全能裁判根据运动员单项成绩得分总和多少来判定名次。由于全能项目的特点及双倍计分的原因,加之田径运动技术水平的提高与发展,全能比赛竞争异常激烈。而目前对总分相等判定名次的具体方法尚未统一,直接影响了运动员的比赛名次。为此,笔者认为根据1992年田径竞赛规则的精神以及1997年田径竞赛规则的修改内容,确定一个较为合理的判定方法十分必要,对指导田径全能裁判工作有一定的促进作用。     

13-14岁少年田径竞技表现特征分析——以黄冈市为例

研究田径竞技特征尤其是青少年田径竞技水平的现状和发展,以探讨田径竞技成绩发展态势和后备人才的竞技实力是很多学者关注的问题.采用文献资料法、对比分析法和数据统计法,对黄冈市青少年田径运动会少年13-14岁四项全能的总成绩、单项成绩的相关性进行比较和分析.结果显示,青少年田径竞技总体成绩呈现不稳定趋势,场地器材对竞赛成绩影响大.不同项目破纪录人数在不断增加,女子竞技水平高于男生,各个项目在不同时期发展不均衡,优弱势项目明显.     

七项全能应突出跑速训练

全能运动是由跑,跳、投所组成的综合田径运动项目,要求运动员要具备一定的速度、力量,耐力、柔韧、灵活等身体素质,才能更好地掌握技术和在比赛中发挥出更高的水平。女子全能运动项目在世界体坛上开始得比较晚,并且项目经常变动,这就给教练员和运动员带来很多不利因素。尽管如此,近些年五项全能运动水平仍发展得较快,世界女子五项全能成绩已达到4858分,而我国五项全能成绩则是4248分。这个成绩的取得,使我国教练员和运动员在进行女子五项全能训练中,积累了丰富的经验。但是国际田径联合会从今年起又把五项全能改为七项全能,增加200米和标枪,这又给教练员和运动员提出了新的课题:如何安排七项全能训练.     

田径运动100年⑩——女子全能

全能运动是从跑、跳、投三大类里选择一项或几项而组成的一个综合性独立项目。女子全能是田径运动中起步较晚的项目之一。早期的女子全能是三项,一般采用80米栏、铅球和跳远;也有采用100米、铅球和跳高三项。女子全能运动从1923年开始改为五项全能,1980年改为七项全能至今,具体项目和比赛顺序也发生了多次变化(见表1～3)。目前,国际田联正式确定女子全能项目是七项全能。从五项全能发展到七项全能经历了以下几个阶段:     

浅谈起跳效果

现代田径运动发展表明，跳跃运动员创造最好成绩的训练年限逐渐缩短，高水平运动员不断涌现，竞争日益激烈。在跳跃项目比赛中，冠亚军之争往往只是1厘米的距离。因此，对田径跳跃项目来说，起跳效果的研究就倍受关注。这不仅是迅速提高跳跃成绩的好方法，也是现代田径运动发展的客观需要。     

对提高我省田径裁判水平的几点建议

近几年来,我国田径运动成绩有了很大提高,不少项目,特别是男、女跳跃项目已达到和接近世界水平,朱建华三创世界男子跳高纪录,女子竞走异军突起,走在世界先进水平的前列。北京、南京、上海全天候跑道的发现,吸引了世界各国的田径好手,几年来在这三个城市多次举行了国际田径赛,我国的场地、器材和裁判工作都得到国际田联     

《SWG-1体育专用定向风速仪》的研制与应用

《SWG-1体育专用定向风速仪》系我院教师蔡锡元与天津大学合作研制的。一九八四年被列为国家体委委管课题。一九八六年通过国家体委体育仪器、器材审定委员会的技术审定, 被批准为正式比赛用风速仪。同年获中国专利局授予的专利权, 专利号为85201586,下文较系统地介绍了风速仪的研制与应用过程。     

田径裁判中的疑难问题及处理办法的探讨

随着田径运动竞赛的不断发展，在裁判工作实践和规则学习中往往碰到一些问题或出现意想不到的情况。对这些疑难问题掉以轻心或处理不好，不仅影响了竞赛的正常进行和田径运动成绩的提高，甚至阻碍了田径运动技术的创新和发展。从多年的裁判实践和调查中挑选了4例典型的疑难问题进行剖析，提出处理意见及建议。     

山东田径运动发展潜力探析

通过历史问题和理论分析，认为山东发展田径运动具备以下有利因素：良好的田径运动基础，有一支优秀的教练员队伍和运动员队伍；物质条件比较优越；地理条件适宜；人才资源雄厚，为实现山东田径运动的更大发展，建议重视教练员的培训工作，进一步引入竞争机制，提高教练员待遇，狠抓中长跑和400米跑项目，以及加大对田径运动的宣传力度，等。     

浅谈学生运动员100米跑的训练

100米跑是田径运动中一个十分重要的项目,它属极限强度运动,是发展速度素质最有效的手段。100米跑又是体育高考必考项目之一,“100米是灵魂”充分体现了100米成绩对提高身体素质的重要性。因此,应重视100米的教学与训练,做到科学安排和制定教学、训练方案。     

田径学科计算机辅助教学系统的研制

采用问卷调查、专家访谈、现场拍摄等研究方法，研制开发了田径学科计算机辅助教学系统。该系统分4大模块：田径运动技术基础理论模块；田径运动场地和裁判法模块；田径项目的教学、训练与精彩回放模块；教学、训练、裁判能力考评模块。     

浅析我国女子七项全能运动员的训练与选材

一、前言翻开田径运动发展史册,女子全能项目历史不长,但变化频繁。特别是1980年女子全能由五项改为七项,项目增多,技术复杂,体力要求很高,难度和强度越来越接近男子,标志着女子全能运动进入了一个新的发展时期。我国自1981年正式开展这个项目以来,发展较快。继叶佩素之后,我国优秀全能运动员叶联英又以5666分的成绩创造了亚洲纪录。但是我国的全能水平与世界     

2003年中国武术散打王争霸赛竞赛规则

第二章 场地与器材 1.1 拳台规格要求 比赛时使用中国武术散打王争霸赛标准擂台。并应符合如下要求: 1.1.1 台型与尺寸:擂台对边距离为8.5米,呈六角形。台面边长4.9米,围绳与台边内侧距离50厘米,台高120厘米。 1.1.2 台与保护垫:擂台的建筑应坚固。台下保护垫宽1米,高30厘米。围绳以外要有50厘米左右的空余部分。六根围绳柱应对称,六角要有软垫装置,以防止伤害运动员。裁判长席的左近侧为红方,其对角为黑方。其余两角为中立角、另两角为裁判角。     

青少年运动员800米2＋1组合训练探讨

800米跑属于体能主导类速度耐力性项目,要求运动员在极限强度下,以较高的速度、较少的时间通过全程,是田径运动中难度最大的项目。《青年运动员800米2＋1组合训练探讨》从训练出发,运用训练新理念的观点,结合当今田径运动发展的新特点对当今800米跑的项目特征和特点进行深入地分析,并对提高800米成绩的有效途径进行探讨。     

终点“RF·IC卡”号码识别自动计圈系统的设想与研制

田径比赛长距离项目终点裁判 员的记圈工作是田径裁判工作中的一个难点。在全国性或者是国际性大赛中由于记圈员的失误,使运动员多走、跑或是少走、跑的事屡见不鲜。如1975年第三届全国运动会10000米比赛中,让运动员多跑一圈,造成运动员有名次而无正式成绩的大错误;1994年全国竞走锦标赛男子20000米竞走中有一名运动员多走一圈;在第六届远南残疾人运动会的男子3000米轮椅赛中又有一名运动员多跑一圈等等。从以上事例充分说明,径赛长距离项目的裁判工作中由于裁判员工作失误给运动员造成的损失和影响是无法弥补的,甚至是永久性的遗憾。 随着我国田径运动水平的不断提高,承办国际性田径大赛也将越     

青少年运动员800米2+1组合训练探讨

800米跑属于体能主导类速度耐力性项目,要求运动员在极限强度下,以较高的速度、较少的时间通过全程,是田径运动中难度最大的项目。《青年运动员800米2+1组合训练探讨》从训练出发,运用训练新理念的观点,结合当今田径运动发展的新特点对当今800米跑的项目特征和特点进行深入地分析,并对提高800米成绩的有效途径进行探讨。     

从运动会的成绩看我省学校课余体育训炼

广东省第五届省重点中学和田径传统项目学校田径运动会已于七月十六日降下帷幕。这次运动会的主要特点是:运动水平高,新纪录不断出现.如男子100米跑,成绩达到10″7,男子跳高成绩2.01米,均达到国家一级运动员标准。再从破纪录的情况看,共有169人次16队193次打破80项省重点中学和省传统项目学校最高纪录,破纪录最多一个项目就达12人,这种喜人的现象在历届运动会上是罕见的,它说明了我省学校课余体育训练工作有比较大的发展,势头很好。     

对提高我国撑竿跳高成绩的一些看法

撑竿跳高是田径运动中技术最复杂的项目之一,过去成绩提高很慢,自从玻璃钢竿取代了金属竿之后,成绩有了大幅度的提高。1960年,美国的布莱格是最后一个用金属竿创造世界纪录的运动员,他的成绩是4米80。六十年代初的1961年,美国的戴维斯用玻璃钢竿以4米83更新了布莱格的纪录。六十年     

从短跑成绩相关关系看我院女子短跑训练存在的问题

前言在田径运动中,项目与项目之间存在着相互影响的关系,如短跑项目的100米和200米之间,200米和400米之间,它们两个变量之间的相关关系是较为显著的。目前世界上有不少优秀男子短跑运动员,200米成绩小于或等于两个100米成绩之和。而女子短跑运动员,200米成绩小于或接近于两个100米成绩之和,亦有人在。如1981年东德的沃克尔100米成绩是11秒08;不久,她又以22秒01的成绩跑完200米。捷克的克拉托赫维洛娃100米成绩是11秒09,而她的200米成绩是21秒97。美     

少年男子400米跑与绝对速度的相关分析

男子400米跑是田径运动中属于次极限强度运动，是运动难度较大的短距离跑项目，是一项短中之长的速度性项目。运动员必须有控制的进行科学训练，才是提高运动成绩的关键。平时在运动训练实践中应用和总结的各种训练手段和方法，对于提高运动员的专项运动成绩基本上是有效的。但对于越来越精细的运动训练来说，对这些训练方法进行科学的分析，定量的了解它们对运动成绩的影响程度，就显得尤为重要。