大学生英语写作动机与动机调控策略的关系研究

采用自编的调查问卷,对226名大学生英语写作学习中的动机调控策略和动机进行了调查研究。问卷具有较好的结构效度和较高的信度。描述性统计结果显示学生的写作动机处于中等水平。但学生在写作学习面临动机问题时策略使用意识较弱,努力程度也比较低。此外多元回归分析结果表明,写作兴趣和掌握目标取向作为一个整体可以显著预测五种写作动机调控策略的使用。     

青少年钟爱火星文现象透视

从最初的错字别字,到广为推崇的网络语言,火星文虽然在输入和沟通中存在诸多不便．但仍然受到越来越多青少年的追捧,并进一步蔓延到日常的文字运用中。这一现象与火星文鲜活性特征以及青少年社会性发展的特点密切相关。青少年在社会化过程中,网络环境,同伴群体的影响及其自我意识的发展都决定着青少年易于钟爱火星文。笔者认为面对这一现象,社会舆论以及家长和教师应该保持开放的心态,同时加强青少年对汉语重要性的认识。     

试论校园心理剧的教育功能

校园心理剧作为团体心理治疗方法的一种，是学校心理健康教育一种新颖的形式。本文从两个方面探讨了校园心理剧在学校心理健康教育工作中的教育功能，一是从校园心理剧的教育对象出发，分别阐述了校园心理剧对当事人、参与者和观众的教育功能；二是从校园心理剧的教育内容出发，分别阐述了校园心理剧对学生的学习心理教育、自我意识教育、人际关系教育和挫折教育。     

单亲家庭儿童自我意识存在问题探析

单亲家庭结构的不完整限制了其教育功能的发挥,对生活在其中的儿童的自我意识发展产生了较大的负面影响。深入分析单亲家庭儿童自我意识存在的问题以及产生原因,提出相应的优化策略可以帮助其自我意识健康成长。     

挫折与耐挫折能力培养刍议

本文针对目前青少年学生心理承受力差 ,耐挫折能力低下的实际 ,通过对挫折和挫折产生的原因进行分析 ,进而提出了开展挫折培育 ,提高学生耐挫折能力的五种方法     

学前儿童利他行为的内在动机探析

利他行为的产生是儿童发展成熟的标志,学前儿童利他行为影响因素的研究是利他行为研究的一个重要部分.学前儿童产生利他行为是内在和外在因素共同作用的结果,本文依托文献对学前儿童利他行为的内在动机进行分析.认同、自尊、移情、榜样的作用、自我决定等是利他行为产生的重要因素,也是内在动机的组成部分.研究表明,这些因素与利他行为之间存在着正相关,可通过移情训练、树立榜样等方法培养儿童的利他行为.     

体育挫折教育情景设置与应用研究

基于当前大学生挫折承受能力较低与种种反常举动频发的现状,在论证体育对提高学生挫折承受能力具有得天独厚优势并具备可行性的基础上,运用文献资料、访谈、实验等方法,就体育挫折教育情境的设置与应用进行了研究。体育挫折情境是在学生需要、兴趣相反的方向上设置挫折情境,以阻碍其愿望、目标的实现,最终提高学生忍受挫折打击能力并能使其保持自身心理平衡的一种挫折情境形式,这种情境从“难、艰、失”的角度满足了挫折教育的条件。研究结果显示,体育挫折教育情境对学生挫折承受能力和挫折排解能力的提高起到了显著的作用,实施过程中如有体育教师的语言指导效果更加。     

大学生篮球运动员自我意识与Choking的关系

Choking现象指在压力条件下,一种习惯的运动执行过程发生衰变的现象,其产生机制及影响因素是近年来运动心理学研究的热点之一。以某体育大学40名男性大学生篮球运动员为被试,设置无压力、低压力及高压力三种实验条件,采用纵向研究的范式,揭示了自我意识与Choking的关系。研究发现,大学生篮球运动员的内在自我意识及外在自我意识均与Choking指数存在中等程度的正相关,二者能够有效地预测Choking现象,解释Choking指数变异。     

班级工作中情商教育的科学运用

在班级管理工作中，训练学生的自我意识、自我激励、情绪控制、人际交往、挫折承受能力等，将逐渐成为学生健康成长的关键因素，因此，应重视对学生进行情商教育。     

基于积极心理学视域下的锻炼心理学研究进展

摘要：基于积极心理学的视域,对身体锻炼与积极情绪、幸福感、乐商、积极心理品质以及成功老龄化等积极心理健康指标的关系进行综述分析,提出以往研究中存在的问题和薄弱环节以及锻炼心理学未来研究趋势。结果表明,锻炼心理学在身体锻炼与积极情绪、主观幸福感方面的研究取得了一定成果,但在身体锻炼与乐商、社会幸福感、积极心理品质等方面研究相对不足;研究对象过于集中,抽样科学性不高,研究范式缺乏严格的实验设计,研究结果普适性不高,因果关系结论匮乏。未来锻炼心理学应重视身体锻炼的积极心理效益、积极心理品质的运动处方以及身体锻炼积极心理功效的神经机制和心理机制等问题,并在研究中注重概念和测量工具的本土化以及研究范式的创新与融合。     

从心理学角度看素质教育

本文主要从心理学的角度探讨素质教育面临的问题。从素质教育的心理学基础来看 ,素质教育取代应试教育是对人的本质认识的又一进步 ;从心理学角度看 ,转变教育观念是一个艰难的过程 ,须把素质教育与人们的利益联系起来 ;从心理测试与评价的角度看 ,素质教育改革的关键是考试改革     

生态学视野下的现代认知心理学研究

机械论世界观是“人类中心主义”,生态学世界观则是“生态中心主义”。生态学世界观认为,人是自然进化的产物,人的肉体组织和精神结构是在与自然界相互作用的过程中形成的。人类的价值和意义不仅存在于社会之中,也存在于同自然整体进化的关系之中。人类不应该割裂自己和自然血肉相依的有机联系,强调人类应该在致力于促进自然整体的完整、健康和繁荣的基础上来实现自己的发展。在这样一种对世界的新的认识基础上,生态学进一步为我们提供了一种基于整体论思想的科学研究和科学认识的新范式。现代认知心理学并未能有效地实现世界观和方法论的嬗变,仍然留下很深的机械论印迹。新兴的应用认知心理学和认知神经科学充分地反映了生态学的整体论思想。认知心理学的发展必将走向一条整体生态多元化的研究道路。     

刑罚轻缓化的法律心理学探析

刑罚轻缓化是历史的必然趋势,有充分的心理效应依据。但同时刑罚心理效应也在一定程度上构成刑罚轻缓化的障碍。所以在刑罚轻缓化的过程中要最大程度地发挥和实现刑罚心理效应的正面作用,最大限度地防止和减少它的负面作用。而这需要从刑罚观念引导、刑罚制度设计、刑罚实施保障等多方面入手。     

儿童心理的吸收力——蒙台梭利幼儿教育思想探微

儿童通过对外部世界的吸收而建构起自己最初的心理和精神的胚胎.吸收性是儿童心理的重要特征.吸收意味着更深地融合,吸收意味着更高的能动性.儿童心理的吸收特性要求幼儿教育更多地重视儿童的主体性活动,教师更多地服务于儿童而不是驾驭儿童.     

社会心理学视野下南京青奥会的认同研究

从新加坡到南京,作为一项具有全球影响力和广泛群众调动力的全球媒介事件,青青奥会的空前;盛况以及对举办城市和群体所产生的影响,让我们更加清晰地明白全球性体育赛事已经成为一种社会活动或是文化实践,彰显着某种认同表征,创造出了相应的视觉认同符号。南京青奥会通过各种文化教育活动、影像传播、社会互动等形式,进一步促进了青奥会的社群认同、城市认同和体育价值认同等。     

从功能派翻译理论视角解读幽默言语翻译——以《名利场》杨必中译本为例

从功能派翻译理论视角阐释了《名利场》杨必译本中幽默言语的翻译策略,指出幽默言语在翻译过程中既要注重原语文化,"忠实"传达原语文本中幽默诙谐风格,又要根据目的语文化中读者群的可接受度适时调整翻译策略,尽量把"文化缺省"所导致的翻译障碍灵活处理,达到作者、原语读者、译者和目的语读者的有效交际.     

建构主义视野下孔子的学习心理思想

孔子作为公元前六世纪古代心理学思想在东方兴起的惊人代表,在教育心理学思想方面积累了极其丰富的宝贵经验。在建构主义的视野下,孔子的学习心理思想主要包括:“温故而知新”,强调原有的经验在生成新知中的重要意义;“好之,乐之”,强调学习的主动性;“切磋琢磨”,强调合作性的学习方式。     

国外心理学视角下的社会排斥研究综述

社会排斥最早是社会学中的理论,伴随着大民族排斥少数民族或是社会的主流群体在政治、经济和文化方面排斥社会弱势群体而发展起来.近年来社会排斥也成为了社会心理学中重要的研究课题,在人际交往过程中,只要个体认为自己受到了他人的排斥,不管是真实存在或是臆想的,都会带来独特的心理变化,进而导致自我控制行为的改变.文章主要介绍国外对于社会排斥进行的较多心理学实验研究及取得的研究成果,希望更多的学者能以新的视角看待社会排斥问题,以本土的知识传统,引发理论和实践的突破.     

安妮宝贝创作心理的精神分析

精神分析心理学探究人类文化和行为的前意识或潜意识,为宣泄而创作是精神分析学对作家行为的一种解释。从精神分析角度来看,安妮宝贝的作品中所表达的死亡和告别、叛逆和冷漠,是包括安妮宝贝本人在内的城市边缘大众生活经历的反映。