狠抓一个活字 突出一个新字——中山市体育教学调教观摩评优课活动侧记

我市第四届体育调教观摩评优课活动于1996年11月28日至29日在高科技火炬开发区张家边中、小学举行。这次调教观摩评优课活动,为来自三十三个镇区,十二所直属直管学校共六百多名体育教师提供了小学六节、中学五节体育课。这十一节体育课是经各镇区学校、教研组、教研片层层筛选出来的,集中反映了各教研片中、小学体育教学改革与研究的成果,体现了改革精神,给所有观摩者留下了深刻的印象。为了达到互通信息,交流经验的目的,在此,将有关活动的情况向同行介绍一下。     

中等师范培养农村小学体育师资探索

中等师范培养农村小学体育师资探索孙成业我国小学体育师资数量不足,特别是农村小学尤为突出。对１３５所农村小学的调查表明,没有开设体育课的有４５所,占３３％,其中有２６所没有体育教师而无法开课,占５８％。体育教师的短缺是造成农村小学无法开设体育课的重要原...     

从我区的小学体育教学看师资培训的必要性

我区小学体育教师自然情况我区现有小学53所,体育教师135名,学过体育专业的包括“文大”前体校毕业和“文大”后师范学校体育班毕业的共16名,只占总数的11.9％,余下的119名均为未学过体育专业的教师,占总人数的88.1％。按国家教育部对今后的要求:小学教师在近几年内要达到中师以上专业水平。这样,我区目前小学师资的情况远没有达到这样的要求。还有很大差距。     

从对山区学校体育的调查引起的思考

<正> 在教育实习期间,我对广东省河源市管辖的灯塔镇、漳溪乡、三河乡共29所山区小学的体育现状进行了调查,其基本现状是: 学校体育的组织领导不健全 29所小学体育工作,有8所是由校长主管,有1所由教务主任主管,其余20所(约占70％)交给体育教师自己管。学校体育工作到底应该归谁主管,尚不明确。体育师资队伍质量不高 29所小学共有61名体育教师,教师与班级和学生的比例是1:3.2个班和110名学生。从数量看,体育教师不缺,但质量不高,专职教师只有2名,59名兼课教师除1名外,都没有学过体育专业,而且还有14名教师学历不合格。这就是说,在61名教师中,符合任职资格的仅占4.9％。更为严重的是,在61名教师中,竟有41人不安心工作。     

全国五市区第七届中小学体育工作研讨会在京举行

<正> 全国五市区中小学体育研究会于1995年10月10日至13日在北京市宣武区举行第七届中小学体育工作研讨会。这次研讨会以“培养青年体育教师”为主题,观摩了由北京市宣武区青年体育教师上的3节小学体育公开课和3节中学体育公开课,并围绕主题进行了论文报告和专题研讨,参观了7所小学9所中学与师范。10月12     

信息台

<正> 全国首届学校体育管理干部训练班结束国家体委群体司和中国体育科学学会学校体育研究会于1988年7月16日至26日在辽宁省兴城市联合举办了全国学校体育管理干部训练班。参加这次训练班的有来自全国21个省、自治区、直辖市体委分管学校体育的干部近五十人。训练班聘请了我国学校体育界及有关方面的专家、学者就学校体     

加强我省中小学体育教师队伍建设的几点意见

不言而喻,加强体育教师队伍的建设,增加体育师资的来源及提高其知识结构水平,对搞好学校体育工作攸关重要。然而,由于种种原因,目前我省体育教师队伍的建设尚远远跟不上学校体育工作发展的需要。据八四年底的不完全统计:我省共有中学体育教师七千三百八十七人,小学体育教师七千六百六十人,全省有中学(包括普通中学,农业中学和职业中学)四千三百四十三所,共五万零九百一十九个教学班;有小学二万九千七百七十八所,共二十三万六千九百九十四个教学班。若按数理推算,全省平均每所中学只有1.7个体育教师,平均每3.9所小学才有一个     

观新疆第七届中学体育优质课调讲活动有感

2006年10月8日至10月13日,新疆维吾尔自治区第七届中小学体育优质课调讲活动在昌吉回族自治州举行。此次活动共展示了来自新疆乌鲁木齐、石河子、塔城、伊宁、吐鲁番、喀什、昌吉、克拉玛依、库尔勒9个地区中小学的57节优质课,其中小学33节,中学24节,这也是新疆实施新课程标准以来第三次实践成果的展示。笔者有幸完整观摩了这次中学体育优质课的评选活动,从中学体育优质课的展示和获奖结果以及体育教师的评论来看,与前两届(2002年和2004年)相比,体育教师和专家评委对新课程标准的理解与以往有所不同。对这次评优课笔者有一些体会和建议,愿同大家探讨。     

体育游戏教学的组织方法

北京市密云县第二小学杨老师：我是一名工作多年的体育教师．我和我的同事都感觉到从贵刊中学习到了很多。尤其是一些体育教学的技能和技巧等．能够及时方便地用在日常的体育教学中,在此向贵刊表示感谢!其中,2009年第5期马凌老师的关于“体育游戏的配图方法”。让我们获益匪浅。课上我们经常用到体育游戏。但如何组织。使学生乐学又安全,想请专家指点。谢谢！     

体育教学改革的现状和意见

今年10月10日—15日,中国教育国际交流协会和国家教委学校体育卫生司在上海国际教育交流中心联合召开1992年中日学校体育研讨会,到会的有日本国学校体育专家、学者、教授及中小学体育教师共40人,中国学校体育专家、教授、干部及中小学体育教师百多人。这次研讨会是我国学校体育历史上的一次盛会,会上,中日双方交流了学校体育的情况     

1993年上海市中小学青年体育教师现状的调查

引言 近年来,一批批大专院校体育系科的毕业生相继充实到中小学体育教学岗位,给体育教师队伍增添了新生力量。给学校体育工作带来了生机。调查统计表明:目前我市青年体育教师在体育教师中所占比例中学为30％;在小学已达33％,并呈逐年上升趋势。     

1993年上海市中小学青年体育教师现状的调查

引言 近年来,一批批大专院校体育系科的毕业生相继充实到中小学体育教学岗位,给体育教师队伍增添了新生力量,给学校体育工作带来了生机。调查统计表明:目前我市青年体育教师在体育教师中所占比例中学为30％;在小学已达33％,并呈逐年上升趋势。     

小学体育师资专业化培养途径的研究

体育教师专业化发展是国际体育教师发展的必然趋势,也是我国体育教师教育改革的重要方向之一。它要求体育教师通过终身专业学习与专业训练来获得更多的体育专业知识与技能,并能够表现出长期且专业的体育自主式道德素质,进而真正成长为一个良好的体育教育工作者。因此,本文选取了小学体育教师进行了较为详细的探讨,主要分析了小学体育师资专业化培养的具体途径与方法,从而改变当前小学体育师资专业化发展不足的现状。     

市教育局、市体委、市卫生局联合检查学校体育卫生工作

为贯彻落实教育卫、国家体委、卫生卫《关于加强学校体育卫生工作的通知》,进一步推动学校体育卫生工作,市教育局、市体委、市卫生局最近联合对城近郊十个区的学校体育卫生工作进行了分组检查。参加这次检查的有各区教育局、体委、卫生防疫站的负责同志和体育、卫生工作干部,以及部分中、小学领导干部、体育教师,共一百七十余人。检查中,他们听取了各区教育局负责同志关于学校体育卫生工作情况的汇报,     

助力体育教师腾飞的21311“国培计划”

在2010年国培行动的平台和阶梯上,在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视和直接领导下,北京教育学院承担了“国培计划（2011）——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目小学体育骨干教师培训,这是国家对我们中小学体育教师最给力的一项培训,是贯彻落实文件精神而启动的一个教育发展项目,是全面提高体育教师教学能力和质量的一项举措,是进一步加强小学体育教师队伍建设的一项保证,主要目的是使广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训,强化体育教师教学技能,提高小学体育教学质量,促进体育教师专业成长。全国首批在北京教育学院启动的6省市的150名小学体育骨干教师,以认真的态度并肩学习、以求索的精神扎实学习、以希望的行动创新学习,在国培计划的摇篮中和阶梯上实现专业发展,用热情和智慧播撤学校体育的种子。     

助力体育教师腾飞的21311“国培计划”

在2010年国培行动的平台和阶梯上,在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视和直接领导下,北京教育学院承担了“国培计划（2011）——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目小学体育骨干教师培训,这是国家对我们中小学体育教师最给力的一项培训,是贯彻落实文件精神而启动的一个教育发展项目,是全面提高体育教师教学能力和质量的一项举措,是进一步加强小学体育教师队伍建设的一项保证,主要目的是使广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训,强化体育教师教学技能,提高小学体育教学质量,促进体育教师专业成长。全国首批在北京教育学院启动的6省市的150名小学体育骨干教师,以认真的态度并肩学习、以求索的精神扎实学习、以希望的行动创新学习,在国培计划的摇篮中和阶梯上实现专业发展,用热情和智慧播撤学校体育的种子。     

在大赛中历练，在竞技中提升——对江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛的理性思考

江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛暨小学体育教学培训会于2010年12月7日在江苏南京隆重开幕,我有幸参与了此次活动,作为这次活动的评委有这样几点感想。     

联邦德国中小学体育教学简介

<正> 联邦德国的学校体育宵是发展很快的。为了加强学校体育,各州都制定了符合本州具体情况的体育教学大纲、教学计划:有的还创建了体育学院、大专院校体育系(科);编制和出版各种类型的体育教学系列教材、教法指导书,举行各种类型、各种学科的体育教师训练班;增加发展学校体育的经费,从而不断提高学校体育的体育教学水平。下面我把在联邦德国进修期间了解到的有关联邦德国的体育教师、教学条件、教材建设、教学方法、组织形式等方面的情况介绍给广大读者。体育教师根据有关规定,联邦德国的体育教师必须大学毕业,并具有多种学科的教学能力。他们不仅要胜任体育学科的教学,而且还能承担其它学科,诸如英语、历史、地理等学科的教学工作。不能从事其它学科教学的体育教师是不称职的,也找不到工     

四川省南充市农村小学学校体育开展现状及对策研究

四川省南充市农村小学体育教师是全市体育教育教学中的重要力量和组成部分,体育教师的专业发展情况直接关系到体育教学质量。本文对南充市农村小学体育调查开展现状做为研究对象,运用文献资料法和调查问卷法及数理统计法的方法对影响南充市农村小学体育开展的主要因素、体育教师师资队伍、小学体育器材进行数量化分析,为南充市农村小学发展提供重要帮助与建议。     

体育教学综合练习器

北京市密云县新农村小学体育教师根据小学体育教学大纲的要求,大胆改革、大胆设计,研制了一套小学体育教学综合练习器(如图片)。此套综合练习器投入使用半年来,收效显著。这套综合练习器是由5组同样结构不等高的器械组合而成,等距离安排在一个直径15米的圆形沙地上。器械均由铁管、橡胶组制而成,经久耐用。立柱安装用水泥构筑牢固,地面上铺有一尺厚的沙子,学生在运动落地时都很安全。这种联合组成的练习器整体结构较为合理,比多种器械分散安装可节省占地3/4,节约