难忘的“一堂课”

<正>5月16日的下午,是让我久久不能忘怀的时刻,特别是刚刚上课,我匆匆走进教室,看到一个熟悉又让我敬畏的身影,李慧军校长悄然坐在教室后边。教室里的气氛有点紧张,我对孩子们说教室里来了我们最尊贵的客人,我们敬爱的李校长,孩子们很懂事,热烈鼓掌。校长来听课了,我内心静一静,便带大家走进了作文课的学习,这是一次开放的、自主的、自由表达的习作练习,大家的话题比较多。     

难忘的“一堂课”

5月16日的下午,是让我久久不能忘怀的时刻,特别是刚刚上课,我匆匆走进教室,看到一个熟悉又让我敬畏的身影,李慧军校长悄然坐在教室后边. 教室里的气氛有点紧张,我对孩子们说教室里来了我们最尊贵的客人,我们敬爱的李校长,孩子们很懂事,热烈鼓掌.校长来听课了,我内心静一静,便带大家走进了作文课的学习,这是一次开放的、自主的、自由表达的习作练习,大家的话题比较多. 很快,我的教学内容上完了,这时,校长饶有兴致地说:"我给大家上一节作文课,行吗?"这真是求之不得,孩子们兴致也很高,鼓掌欢迎.这次,李校长给我和孩子们上了一堂生动、精彩的课,至今难以忘怀.     

难忘的一堂课

<正>2013年5月16日下午,我刚开始上课,猛然看到教室后面一个熟悉的身影,原来,李慧军校长早已悄然坐在那里准备听课。教室里的气氛突然有点紧张,我对孩子们说:教室里来了我们最尊贵的客人,我们敬爱的李校长,孩子们热烈鼓掌。校长来听课了,我努力静下心,带大家走进作文课的学习。这是一次开放的、自主的、自由表达的习作练习,大家的话题比较多。很快,我的教学内容上完了,下课铃声也响了。     

孩子,你应该感到自豪

新的学期又开始了,孩子们都开开心心地陆续走进校园,来到教室。我也习惯性地早就坐在教室里等候他们了,因为要收学费。孩子们交学费几乎都是百元大钞。交完学费,我便让他们先坐下。这时,门外来了一位中年男子,额头上布满了皱纹,一副饱经风霜的面容。“老师,我是康     

幸福的烤鸭

那是星期五的一节作文课。我让学生们围绕“我最幸福的时刻”这一话题回忆自己的生活经历,然后作文。教室里静了一会儿后,孩子们先是三五个小声地讲,接着更多的孩子把自己成长过程中的幸福经历说给同桌或前后桌的同学听。通常我们都是这样让孩子们先把内容和情节梳理清晰之后,再到讲台分享给大家,然后动笔写作。     

用爱为折翅的孩子助飞

老师,晨又忘了带作业。一大早,组长菡气呼呼地向我报告。这段时间晨是怎么了,我快步走到教室,有些生气:你妈妈的电话号码是多少,让她帮你送来吧,顺便我也和她聊聊。话没说完,晨就异乎寻常地大哭起来。教室里静了下来,打扫卫生的、读书的、刚刚走进教室的,大家好奇的目光齐刷刷地看过来。就算     

用爱为折翅的孩子助飞

“老师,晨又忘了带作业。”一大早,组长菡气呼呼地向我报告。这段时间晨是怎么了,我快步走到教室,有些生气：“你妈妈的电话号码是多少,让她帮你送来吧,顺便我也和她聊聊。”话没说完,晨就异乎寻常地大哭起来。教室里静了下来,打扫卫生的、读书的、刚刚走进教室的。大家好奇的目光齐刷刷地看过来。     

为学生的“叫板”喝彩

还未到教室,便听见教室里像沸腾了的水。我疑惑地走进教室,孩子们见到老师顿时安静下来。"你们继续聊呀,让老师也听听!"这一说不打紧,反而让孩子们坐得更端正。我犯起了嘀咕:明明让他们接着刚才的话题说下去,怎么反而没有动静了呢?还真以为我"损"他们哪!连续说了几次,孩子们还是一言不发。我预感"有戏",这与平时的状态太不一样了。"张忻,你们都在说些啥,让老师也分享分享。"我只好指     

换一种思维对待学生的过错

古人云:知错能改,善莫大焉。学生难免会犯错误,关键在于我们怎样对待。今年我教的是三年级,开学初,我在班级宣布了一系列养成教育的常规要求:不乱扔纸屑,爱护班级公物,不在教室里疯……宣布的第二天,语文课前,我提前五分钟走进教室,发现教室里灰尘弥漫,扫帚横七竖八地躺在后面的地面上。学生看见我,一个个惊慌地走上座位,教室里顿时静了下来。     

芭蕉叶下的梦想

"老师,老师,程峰把一张芭蕉叶搬到教室里了。""是的,好大的叶子呢!""把教室后面都挡住了。"清晨,刚一走进办公室,班里的孩子们就来报告了。芭蕉叶?搬进教室?看着孩子们那一张张急迫的脸,我也想探个究竟。走进教室,映入眼前的是一张硕大的芭蕉叶,竖靠在教室后面墙壁上,叶尖已顶到了天花板。"这么大的叶子怎么可以放在教室里?"听着旁边同学的议论,程峰紧张起来,红了脸。后来,我把他叫到旁边,了解了事情的缘由:早晨上学路上,程峰看见几张被人扔在路边的     

别扔了孩子们的快乐

【案例】那是一个燥热的午后,火辣辣的太阳晒得人昏昏沉沉,校园里很少有走动的身影,全校同学都在午睡。我生怕惊搅了孩子们的好梦,慢慢走进自己所带班级六(2)班教室,眼前的一片“太平盛世”景象让我感到慰藉:教室里寂然无声,孩子们一个个乖乖地趴在桌子上安静地“入睡”,极个别同学虽睡不着,但却不敢睁开眼睛,只有抖动着的长睫毛暴露出心中的秘密。望着窗外炙烤着的阳光,看看教室里静睡着的学生,我也端过一张椅子,头枕着重叠在讲桌上的双臂酣然睡去。不知过了多久,从教室后半部传来一阵阵骚动声,我放眼望去,只见一个个小脑袋早已直立起来,有…     

不尊重的背后

"对不起,老师,我们错了,我们曾经说的那些不尊重您的话,是想把您气走,让原来的老师给我们上课,谢谢您对我们的宽容……"学生的纯真之语将我的思绪之门打开。开学时,新接了一个班级,怀着对新起点的憧憬,我走进教室。天哪,这是什么情况啊?教室里乌烟瘴气,真是闹翻天了,这样的情景,让这个挤满了一百二十多个学生,差点没被胀破的教室显得更加拥挤了。对我的出现,大家视而不见,我的大脑顿时被一种不被尊重的怒火充斥着,但理智提醒我,不能草     

做个有温度的教师

<正>细雨生寒未有霜,庭前木叶半青黄。在这样的一个早晨,走进一年级教室,映入眼帘的是一群一年级孩子们正在寂静无声的教室里写字,"好安静"就是我的第一反应。走进许多个一年级的课堂,课上课下孩子们都是叽叽喳喳,犹如"红杏枝头春意闹",虽然吵,却是无比地可爱。看到教室里来了客人,几个孩子偶尔抬头,却瞥了两眼,又迅速低下头默默地写着生字。看看站在讲桌边的教师,也是一手插兜,一脸的冷若冰霜,面无表情,我心里嘀咕这是不欢迎我们这些不请硬要来的客人啊。     

意外的一课

一天下午,我和孩子们一走进教室,就听到有小鸟的叫声,原来是小麻雀飞进教室无法出去,正在乱飞乱叫。我们关好门窗,捉住了麻雀,孩子们高兴得跳了起来。他们问:老师,小麻雀为什么飞到我们教室来了呢?孩子们的提问给了我启示,为什么不用小麻雀这活生生的教材给孩子们上一节课呢?于是,这意外的一课就这样开始了。首先,我请小朋友观察麻雀的外形特征。经过大家的争论和我的介绍,使幼儿初步了解了麻雀的外形特征,并知道了麻雀是吃害虫的益鸟,我们要保护它。     

一节难忘的作文课

一直都觉得自己的作文课上得死气沉沉。定题、指导审题、师生交流、打草稿……程序固定,形式单调,条框限制过多,学生写出的雷同文也越来越多。不夸张地讲,学生的套路陈述,让我一度要戴上耳机听着音乐才能把他们的作文改完,苦不堪言。今天又逢习作课,直觉告诉我得换换花样了。怎么做呢?灵机一动,不如给孩子们来个"无题"之作——自评自作。走进教室,我故作深沉:"同学们,今天作文课我们不写作文。"话刚落音,教室里一片欢呼雀跃。孩子们怕作文的天性一下子爆发出     

尊重孩子的劳动

春天悄悄地来了,为了把春天清进我们的教室,我和孩子们商量着以“春来了”为主题,布置教室里那一面大大的主题墙。为了进一步增强大班孩子的主人翁意识,提高他们的参与热情,我让他们自己出主意、自己来布置。孩子们兴致盎然,立刻热烈地讨论起来,一张张红扑扑的小脸上溢满激动的喜悦,     

石头风波

一天早晨,我端着茶走进教室,收走了要检查的作业后便回到办公室。当我再次走进教室时,忽然发现教室里气氛有些不对劲,没有了读书声,孩子们都瞪着眼睛看着我。讲台上,一块硕大的石头纹丝不动地"躺"在那里。"咦,这里怎么有块石     

和孩子一起亲历生活

午餐时分,我和孩子们一起在教室里用餐。教室里静悄悄的,大家都安心地享受着自己的盘中餐,阳光透过玻璃窗洒进教室,给孩子们可爱的脸庞镶了一道金边儿。在这样一个暖暖的午间,我感受到了一种做老师的幸福。     

一次快乐的“游览”——《瀑布》(六年制七册)教学回顾

上课铃响了,我轻快地走进教室,用愉快的语调说道:“同学们,告诉你们一个好消息,我们一块儿乘车去游览我国有名的瀑布,好不好?”学生高兴地回答:“好!”我按下录音机的播音键,顿时欢快的乐曲声打动了每一个人的心弦。大家不约而同地用手打拍节和着歌声,整个教室充满欢乐的气氛。孩子们忘记了自己是坐在教室里,而是坐在车厢里向自的地奔驰。     

给作业多几张“面孔”

一天下午放学，我和往常一样走进教室，学生正在等着我布置作业。一个学生说话了：“每个生字写两遍，后面组个词，再让好朋友听写一遍。是吗？魏老师？”我发现学生的脸上都没有一丝高兴之意。看来，我日复一日固定不变的作业布置模式已经让孩子们厌倦了。一丝愧疚涌上心头，我话锋一转：“同学们，那你们想怎么写呢？”教室里顿时热闹起来：“我回家读读课文就行了，因为我已经会写生字了。”