迷人的绿

曾听妈妈说起过她读书时学语文的事情:“我开始喜欢语文,是在高一的时候,让我感兴趣的课文,就是朱自清的散文《荷塘月色》、《绿》,文章写得太优美了,再加上语文老师戴着厚厚的眼镜,头几乎埋进书里,给我们抑扬顿挫地读着课文,我们全班同学就一下子迷上了语文,爱上了写散文。”     

人与自然的和谐之美——散文单元鉴赏

人教版<语文>高一册第二单元选取了朱自清的<荷塘月色>、李乐薇的<我的空中楼阁>、史铁生的<我与地坛>、川端康成的<花未眠>等散文,这几篇散文给我们展现了不同的心灵世界,也让我们感受到人与自然的和谐之美.……     

掀起“她”的盖头来——《荷塘月色》语言美面面观

朱自清的散文《荷塘月色》是中学语文教材的传统篇目,脍炙人口,成为千秋名篇。每当读起这篇摄魂夺魄的《荷塘月色》,我总是爱不释手,常常情不自禁地放声吟诵起来。今天,“她”又作为散文精品的保留篇目被列入新教材且编入高一语文的首篇。当手捧崭新的教     

高一文言学习的入门课

现行高中教材的一大特点是文言篇目大大增多,理解难度大大增加。尤其是高一册教材,文言选文多为先秦历史散文和诸子散文,阅读时困难较多。这对习惯了初中简单文言学习的高一学生来说,无疑是一大挑战。在这种情况下,如何激发学生学习文言的兴趣,如何在高一做好文言学习的开局工作,显得十分重要。为此,我在高一的文言学习之初,专门搞了一次“触摸先秦历史”的语文活动,大大激发了学生的学习兴趣,为后面的文言学习奠定了一个非常好的基础。活动内容:历史概况介绍和成语故事会活动过程:(一)准备阶段教师:挑选成语。这些成语都要与本册所学的文言…     

散文教学方式“四化”现象

作为语文教材的主导文类，散文历来为语文教师所关注。但在现实的语文教学中，散文教学的现状并不能让人乐观。由于理论界对散文这种文体研究不够，也由于一线教师对已有散文知识掌握有限，所以散文教学在方式上便存在着以下“四化”现象。     

文学作品教学中的"误读"与"个性化解读"

我曾一天内连续听了五位青年教师上的同一节课,课题是江苏版高一语文新教材的课文--劳伦斯的<鸟啼>.<鸟啼>是一篇文笔相当优美的散文,写的是一群鸟面对冬天的严酷毫不屈服,"向死而生",直到春天到来时又欢乐地歌唱.     

浅谈文学作品教学中的“误读”与“个性化解读”

前不久,我担任市评优课的评委,一天内连续听了五位青年教师上的同一节课,课题是江苏版高一语文新教材的课文——劳伦斯的《鸟啼》。《鸟啼》是一篇文笔相当优美的散文,写的是一群鸟面对冬天的严酷毫不屈服,“向死而生”,直到春天到来时又欢乐地歌唱。     

对高中语文新课程改革的几点思考

一、新课程理念下的教学模式与以前的截然不同吗?笔者所在学校曾组织语文教师观摩省教育研训院提供的教学录像,看完后,有的教师说:“这就是新课改背景下的课吗?似乎没有多少新的东西,我们以前也是这样做的嘛。”一位高一教师上人教版高一册第三单元时,先讲写人记事散文的特点和     

散文解读贵在感悟

散文的解读是语文教学的重头戏。新编初中语文课本散文篇目最多，散文阅读教学是否得当直接关系到学生阅读能力的高低，是摆在语文教学面前的一大课题。     

浅谈高一“新语文”

按照教育部的统一部署，全国范围内将逐步推广使用全面修订后的中学语文教材，高中语文新大纲和高一新语文课本、高一语文新教案先后亮相，它们的变革和创新是明显的。本人作为一名高一语文老师，就新教材和新大纲已使用几个月来谈谈“新语文”。     

《听听那冷雨》中的审美价值

《听听那冷雨》是高一语文课本上一篇特殊的散文。说它特殊,是因为这篇散文无论从写法,还是从立意上来看,都有着与众不同的奇异之处。纵横捭阖的语句、古典诗词的意趣、横贯东西的立体空间、形散而神不散的联想,甚至还有部分晦涩难懂的意象,构成了这篇文章的精妙。在教学实践中,要把这篇课文顺畅的解读给学生,让学生在学习的过程中与这篇散文的思想产生共鸣是一件棘手的事情。     

帮学生找准“切入点”——《我的空中楼阁》教学实例

让学生找准切入点,是教师教学中的难点,而在散文教学找切入点更是难中之难。学生只有找准了"切入点",才能轻松掌握学习的要点。笔者就高一语文第一册中散文名篇《我的空中楼阁》应以什么作为切入点,谈谈个人的体会。一、从语文教学的职能性和目的性出发,依据语文课程"工具性与人文性统一"的特点寻找切入点《语文课程标准》指出:"工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。"这就要求教师既要关注学生能力的层面,又要关注学生的精神世界,二     

高一学生应建语文知识库

高一学生应建语文知识库湖南雷树平几年的高中毕业班教学实践，我体会最深的一点是：教高三，要立足于高一。高三的教学任务，主要是使学生将十多年来学得的知识进一步深化，进一步系统化、立体化，即建立知识系统化的观念；而要将之落到实处，指导高一学生建立语文知识库...     

大学，正在沦陷的精英通道：现实与梦想有多远

她叫黎姝，是广州某师范院校00级毕业生，在一所镇中学教高一语文。     

高一语文新教材课堂教学软件的设计与思考

一、高一语文新教材的特点及新大纲对课堂教学的要求２０００年３月，教育部颁布了新的高中语文教学大纲，并在该年的新学期与高中新教材一起在全国各地普通高中正式施行。新大纲在“教学中应重视的几个问题”中，有针对性地指出：“在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养”，“要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶”；新大纲还对语文教师提出了明确的要求：“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率”。高一语文新教材具体…     

散文教学与学生审美能力的培养

在中学语文课本中,散文占据了比较大的比重,如何教学散文成了每一个语文教师所要面对的问题。散文教学除学习语文知识外,还应注重学生对散文的美感体味,从品味散文的语言入手,体会作者渗透在文中的情感,让学生形成自己独特的审美感悟,是散文教学的最终目的。     

要看银海拍天浪 开窗放入大江来——《故都的秋》教学案例分析

<正>新课程改革倡导和鼓励教师在使用教材时要善于对教材进行梳理整合,灵活地使用教材,使教材发挥出强大的文本价值,以达到教学效率最大化。达到这一目标,需要教师具备"开窗放入大江来"的胸怀和气魄,树立大语文观,吃透课标,吃透教材,大胆创新,既立足于文本,又跳出文本,积极寻找出一条宜教宜学的途径。【案例描述及分析】高一第二册第二单元鉴赏中国当代散文,要求整体把握散文的思想内容和艺术形式,感受散文中的"自     

浅析高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

在学习过程中,语文是一门专业的学习课程,学生的重要性不言而喻。在高中语文教学中,散文阅读作为语文学习的重要组成部分,应引起重视。高中散文教学中的审美反映了我国审美教育的不断发展,因此,高中语文散文教学应采用科学合理的方法,加强语文阅读教学中的审美教育。     

高中散文阅读教学的赏析与解题技巧

散文阅读题在高考语文中分值很大,且得分率不高,这就需要学生掌握其赏析与解题的技巧。本文对散文阅读题的解题技巧进行了简单的概括,希望能够帮助学生做好散文阅读题,获得较好的语文成绩。     

浅析高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

散文是高中语文教学中教育常见的作文形式,大部分学生对散文存在误解,盲目地认为散文作文形式十分的简单,阅读起来也并不难,能够轻松掌握散文中的思想情感。但是在语文学习过程中,散文属于一种形散神不散,蕴含着丰富思想的文章形式,并不是学生简单就能够理解和掌握的,所以在语文教学过程中,教师必须要培养学生正确的审美价值观念,引导学生用心感受散文本质内涵,才能够从散文阅读中更好地体味作者表达的思想情感。所以本文从以下几方面分析探究当前高中语文散文阅读教学存在的审美困境,并提出具体的审美教育对策,旨在有效促进散文阅读教学工作的深入开展,切实提高学生的散文鉴赏能力以及语文学习综合素养。