加强高校思想政治工作抵御“和平演变”

西方敌对势力对社会主义国家推行“和平演变”战略，社会主义正面临严峻的挑战和考验。“和平演变”战略特别重视对青年知识分子的渗透，把辟资本主义的希望寄托在第三、第四代身上。因此，高校成为“和平演变”与反“和平演变”、争夺与反争夺的重要战场，本文就如何在高校建立反“和平演变”的政治教育机制，建设成为培养社会主义事业接班人，抵御“和平演变”的基地问题进行探讨。     

新疆普通高等教育发展战略研究

新疆高等教育发展战略目标本世纪末是实现新疆经济建设和社会发展第二个战略目标、并为下个世纪的发展打基础的关键时期;从当代国内外形势发展来看,新疆高等教育面临着“和平演变”和“世界技术革命”的两个挑战。我们既要粉碎国际反动势力和帝国主义对社会主义推行“和平演变”的阴谋、挫败国内外民族分裂主义分子破坏祖国统一和民族团结的罪恶活动;又要迎接世界经济、科技竞争的挑战。同时还要抓住第二条欧亚大陆桥的全线贯通和塔里木盆地、吐鲁番盆     

切实加强对教师的培养

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。切实加强对教师的培养,努力提高教师的政治业务素质,以建设一支高素质的、又红又专的稳定的教师队伍,是摆在我们面前的一项重要任务。当前,从国际环境看,世界政治风云变幻多端,经济、科技竞争日趋激烈。从国内的社会主义现代化建设进程看,本世纪最后的十年,是实现我国第二步战略目标的非常关键的时期,我们既面临着国际新技术革命的挑战,又面临着国际反动势力推行“和平演变”战略的挑战。教育作为社会主义现代化建设的基础工程,在国家经济和社会发展中具有重要的战略地位。它既要为九十年代和下世纪初的现代化建设提供必要的人才和智力支持,又要从反“和平演变”战略高度,为国家政治和社会的稳     

全球化背景下中国政治制度安全的前瞻性思考

在全球化浪潮的推动下,西方敌对势力开始针对社会主义国家的新一轮“和平演变”攻势。为此,我们要清醒认识全球化对我国社会主义政治制度安全构成的挑战;加强社会主义意识形态建设,构建科学的社会主义政治制度安全战略,坚决抵御和有力回击西方敌对势力“和平演变”图谋,确保我国政治制度安全。     

只有改革开放能够强中国

江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中,全面阐述了贯彻执行党的以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的基本路线,建设有中国特色社会主义的伟大意义。同时明确提出要筑起抵御国内外敌对势力和平演变的钢铁长城。最近看到一篇海外奇文,它宣称“唯有和平演变能救中国”,断言“改革与和平演变是一回事”。这从反面提示我们:坚定不移地坚持党的基本路线,正确理解经济建设、改革开放与反和平演变的关系,具有重大而迫切的意义。     

陈云新时期反和平演变思想研究

陈云以列宁的帝国主义论为指导，结合“和平演变”发展的特点，深刻揭示了“和平演变”的本质；他新时期关于反和平演变的思想。在新的历史条件下继承和发展了我们党关于防止和反和平演变的思想。并与其经济建设思想、精神文明建设思想和党的建设思想相辅相成，具体指导了新时期反和平演变的斗争实践。这一宝贵思想遗产的理论与实践意义是长期的和深远的。     

加强美育的现实意义

美育是使学生掌握审美基础知识、形成一定的审美能力、培养正确的审美观点的教育,是德、智、体、美、劳全面发展教育的重要组成部分.从当前国际、国内的形势来看,加强美育具有重要的现实意义。一、加强美育是反“和平演变”的需要我国教育面临“和平演变”的严峻挑战,我们必须采取相应的对策,使西方敌对势力的“和平演变”战略彻底破产.其中一个重要的对策,就是在确保德育为首的同时,大力加强美育.西方敌对势力推行“和平演变”战略的主要手段是     

全球化与中国的政治制度安全

当前的全球化是资本主义主导下的全球化,具有不可否认的意识形态性,并深刻地表现为“客观的全球化进程”与“西方主观的全球化战略”的对立统一。在全球化浪潮的推动下,西方敌对势力开始针对社会主义国家的新一轮“和平演变”攻势。为此,我们一方面要清醒认识全球化对我国社会主义政治制度安全构成的挑战;另一方面,我国要加强社会主义意识形态建设,构建科学化的社会主义政治制度安全战略,坚决抵御和有利回击西方敌对势力“和平演变”图谋,确保我国政治制度安全。     

从巩固社会主义看反和平演变

社会主义建立后,如何防止和反对“和平演变”,在当前的历史条件下,更加具有重要的意义。认真思考和总结新中国成立40多年来,从巩固社会主义防止和反对“和平演变”的斗争中的经验教训,对于建设有中国特色的社会主义,防止“和平演变”的悲剧在我国出现,已成为我国当前面临的一项重要任务。     

浅谈师范生的师德建设

江泽民总书记在党的“十五大”报告中指出:“青少年是祖国的未来、民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设。”当前我们面临着日益激烈的国际竞争和新技术革命的挑战,面临着颠覆与反颠覆,渗透与反渗透,和平演变与反和平演变的斗争,这种竞争、挑战和斗争,说到底是科技的竞争,而科技竞争说到底又是人才的竞争,而人才竞争说到底是教育的竞争,是争夺接班人的斗争,师范教育是整个教育事业的基础,师范生是未来教育事业的主力军,其师德如何,将直接影响到下一代甚至几代人的健康成长,关系到社会主义现代化建设的成败,师范院校应高度重视师范生的师德建设。     

从反“和平演变”的高度加强马克思主义理论教学

苏联、东欧剧变以后,西方的政界人物以不加掩饰的言论和行动表明,他们正大力加强“对中国内政和经济改革的影响”,希望中国早日“变成一个”西方决策者们“想要看到的那样的中国”,这样,我国不能不尖锐地面对“和平演变”的挑战。在高等教育领域里,从反“和平演变”的高度,加强马克思主义理论教学的课题,突出地提到了我们面前。     

把高校建设成为反和平演变的坚强阵地

和平演变与反和平演变是当今世界范围内两种制度、两种思想体系对立斗争的一种主要形式。高校是反和平演变的前哨阵地,高校应紧紧围绕着“反和平演变与高校党的自身建设”这个重大课题进行研究,做工作。如何把高校建设成为反和平演变的坚强阵地,取得反和平演变斗争的胜利,关键是扎扎实实地把我们自己的事情办好,狠抓基础建设。辩证唯物主义认为,外因是通过内因起作用的,只要我们按照江泽民总书记的“七一”讲话精神去办,坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路,我们就可以战胜各种敌对势力的任何阴谋诡计。因     

从历史事实中引出观点、得出结论——谈近现代史教育和反“和平演变”教育的做法

对青少年学生加强中国近现代史的教育和反“和平演变”教育,对于提高他们的民族自尊心、自信心,特别是警惕帝国主义“和平演变”的图谋得逞,树立反“和平演变”意识,增强建设社会主义祖国的使命感和紧迫感,有着重要的意义。在进行中国近现代史的教育中,我们特别重视以具体、生动和历史事实作为教育材料,从历史事实中引出观点,得出结论。(一) 以史实说明中国近现代史是帝国主义的侵华史,是中华民族的屈辱史,教育学生不忘国耻,认清帝国主义侵略掠夺的本质,提高学生对反“和平演变”重要性的认识。从1840年鸦片战争至1949年新中国成立的一百多年中,中国人民曾经备受列强的欺凌。全世界几乎一切     

课外学术科技活动是引导学生成才的重要途径

高等学校担负着为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和接班人的历史重任。现在在桉学习的大学生,是我国社会主义建设事业跨世纪的骨干力量,而且毫无选择地面临“新科技革命”和“和平演变”两个挑战。能否成为我们国家迎接“两个挑战”的生力军,将取决于大学生的综合素质,而积极倡导和组织大学生参加课外学术、科技活动,是促进大学生德智体全面发展,提高综合素质,面向经济建设主战场的有效措施,是引导学生成才的重要途径。 一、积极开展课外学术科技活动,引导青年学生牢固确立“科技是第一生产力”的观念 邓小平同志提出并多次重申“科学技术是第一生产力”的论断,是对马克思主义关于科学是生产力     

思想战线一项带根本性的任务:人生价值观的教育与研究——“人生价值观与反‘和平演变’”讨论会述要

人生价值观上的斗争,是意识形态领域斗争的重要方面,是“和平演变”与反“和平演变”的重要战场。为了提高人们的思想认识,推进社会主义人生价值理论建设和社会主义人生价值观教育,在思想道德上筑起抵御“和平演变”的长城,1991年12月初在长沙举行了“人生价值观与反‘和平演变’”讨论会。主要观点综述如下: 一、从反“和平演变”的高度认识人生价值观及其教育的重要性与会同志一致认为,国际敌对势力从来也没有放弃过摧毁社会主义中国的梦想。从80年代起,它们更加紧推行其和平演变的战略,而且对此不加丝毫隐讳。他们搞和平演变,企图摧毁社会主义制度,根本目的还在于扼制中国经济的增长,阻止中国的进步和强大,以求永远保持其政治、经济、军事等方面的霸权地位。几十年来,国外敌对势力在使用军事威胁、经济封锁、外交孤立等手段失败后,在不放弃这些手段的前提下采取了“和平演变”战略。他们通过经济手段,搞意识形态方面的渗透,并把改变中国人的价值观念视为重要的突破口,正所谓“夺人先夺魂”。西方在价值观念上加给我们的有三个方面:第一,政治上宣传     

积极迎接“两个挑战”深化高师教学改革

积极迎接“两个挑战”深化高师教学改革张宇华目前，高师教育正面临着严峻的挑战。首先是西方资本主义阵营“和平演变”的挑战。近年来，激变的世界政局和复杂的阶级斗争，不能不警省我们认真思考培养什么样的接班人的问题。其次是“新技术革命”的挑战。在技术和教育激烈...     

高等学校必须把德育放在首位并落实到位

今后十年,我国教育工作,将面临着严峻的形势和艰巨的任务。从国际环境看,我们面临着两个挑战,一是把经济搞上去的世界经济竞争和新技术革命的挑战,二是国际反动势力推行的“和平演变”战略的挑战。这就决定了我国教育事业对于人才的培养目     

毛泽东反“和平演变”的思想及实践

帝国主义总是会利用武装颠覆或“和平演变”这两手来对待社会主义国家。对于“和平演变”这一手，毛泽东从战略上和策略上进行了认真思索，提出了丰富、系统的反“和平演变”的战略和策略，并付诸实施。这之中，有成功的经验，也有沉重的教训，值得很好总结。一人民民主专政理论与反“和平演变”人民民主专政理论是毛泽东思想中的极为重要的组成部分，其中包含了丰富的反“和平演变”的思想。所谓“和平演变”，是国际资产阶级在保持强大军事威慑力量的前提下，通过战争以外的种种手段，促使社会主义国家从内部向资本主义演变。毛泽东对此早…     

安徽教育发展的战略思考

今后十年,我国教育工作面临着新技术革命的挑战和国际反动势力推行“和平演变”战略的挑战。教育事业既要为九十年代和下个世纪初的现代化建设提供必需的人才和智力支持,又要为国家政治和社会的长期稳定,为坚持和发展我国社会主义制度,培养大量可靠的接班人。我们必须从这个大背景出发,以面向现代化,面向世界,面向未来的战略眼光,来研究和考虑面向二十一世纪的安徽教育事业的发展与改革。面向未来,是教育的特点,也是教育的重要性所在。因此,在整个社会主义建设事业的协调发展中,必须树立“百年大计,教育为本”的思想观念。“预则立,不预则     

针对“和平演变“战略制定高校思想政治理论教育对策

随着当今世界的“风云变幻”,反“和平演变”的斗争已严峻地摆在我们面前.倘若我们对敌对势力的“和平演变”缺乏足够的警觉性和预见性,没有明确的反“和平演变”的具体制度、措施和办法,就难免处于被动境地,甚至难免吃败仗.本文正是从这一基本认识出发,探讨了高校思想政治理论教育如何针对西方“和平演变”战略制定切实可行的对策问题.