论高职院校双语教学的教材建设思路

双语教材是实现双语课程教学的重要载体,双语教材建设是当前实施双语教学改革的难点所在。本文分析了高职院校双语教材的使用现状和存在的问题,并深入探讨了高职院校双语教材建设的思路。     

语用学在高职双语教学中的应用探讨

教育部在2001年就下发了关于在高校开展双语课程的通知,双语教学的重要性日益突显。高职院校实施双语教学的时间不长,效果也不理想。双语教学的课程设置、教材、师资、教学方法一直是从事高职双语教学研究者关注的焦点,但是决定高职双语教学效果甚至成败的语用学却被广大研究者给忽视了。如何把语用学应用于高职双语教学,这是目前应当引起广泛关注的课题。     

关于旅游高职双语教学的实践与体会

双语教学是当今高等职业教育教学改革的一项长期性的系统工程。面对日益国际化的中国旅游业,高职院校旅游管理专业在培养国际化技能型人才方面实施双语教学是一种较好的路径选择。通过旅游市场营销的双语教学实践,发现目前高职院校旅游管理专业实施双语教学存在的问题,并就此提出了在教材选择与教法创新等方面的对策。     

轨道交通类高职院校双语教学人才培养微探——以Z铁路职业技术学院为例

双语教学人才作为培养轨道交通类国际化人才的核心保障,其能力水平至关重要。本文通过对比双语教学与专业英语教学的不同之处,强调对双语教学人才的复合型要求。结合轨道交通类高职院校校内三种双语教学人才现状(轨道交通类专业教师、非轨道交通类的英语专业教师、新进留学人才),探讨培养双语教学人才的不同途径,对轨道交通类高职院校建设一支高素质、复合型、国际化的双语教师队伍具有重要的指导和实践意义。     

在学习型社会高职双师型教师进行双语教学尝试的初探

在学习型社会背景下基于双语教学理论的框架下,结合本省高职院校教师双师建设的现状探索高职双语教学的可能性,并结合现有条件下双语教学从教师角度和学生角度存在的问题,探索提高高职学生英语应用能力的双语教学模式,为实现全面建设学习型社会,为加快高职教师转型成双师型,为国家培养复合型应用型人才添砖加瓦,埋下伏笔。     

《国际贸易实务》双语教学研究——以高职院校为研究对象

随着"一带一路"战略的提出,中国国际贸易在国际地位的日益提高,相应地,在国内培育一大批英语水平高、国贸专业知识牢靠的复合型人才尤为紧迫。因此,相关专业的双语教学成为当下高校教育教学改革的热点话题,高职院校的《国际贸易实务》课程也不例外。本论文在分析《国际贸易实务》双语教学的必要性和可能性基础上,指出目前双语教学存在的一些限制问题,继而提出提高双语教学水平的建议。     

新建应用型本科院校双语教学模式与评价机制研究

从分析双语教学的概念入手,结合对国内双语教学的调查与探索,就双语教学师资、双语教学的组织、双语教材选用以及双语教学评价体系等方面提出一系列的教学模式和管理措施,对新建应用型本科院校卓有成效地开展双语教学工作、提高双语教学管理水平有一定的参考价值。     

高职院校英汉双语教学模式的构建

构建高职院校英汉双语教学模式是高职教育国际化的重大举措。学生的学习态度和习惯、教师的英语水平和专业知识、教材及教辅资料的选择、教学过程的设计这四大要素的研究对于探索适合高职院校的英汉双语教学模式的构建具有重要意义。经济全球化背景下,中国与世界的联系更加紧密。中国在世界舞台发挥积极作用,必然需要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才,因此高等教育的国际化势在必行。     

浅谈高职院校青年教师教学水平提升的几点体会

目前,在高职院校中,青年教师逐渐成为教学和科研的主力军,在教师队伍中所占的比例也越来越大,其教学水平的高低对整个院校教学质量的提升起到了举足轻重的作用,本文从目前高职院校青年教师自身的教学水平现状以及高职院校的特点着手,分析制约高职院校青年教师教学水平提升的因素,谈几点对提高高职院校青年教师教学水平的体会。     

河北省医学本科院校体育双语教学课调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对当前河北省医学本科院校体育双语教学课程的实施情况进行了调查分析。结果表明,当前河北省医学本科院校体育双语教学主要存在着师资力量不足、英语水平不高、课堂英语运用和分配不合理等问题。在此基础上指出,医学本科院校体育双语教学应该正确处理体育与英语的关系;不断提高体育教师自身素质;结合实际,循序渐进,以及建立监督和激励机制等。     

教育范式·教育思维·教育智慧

近二十年来我国的教育研究从经验向智慧过渡形成了教育理念 这使我们看出社会变迁所体现出来的生动的教育意义和所建立的时代教育体系 笔者把智慧德性和境界作为教育的本质把生命作为人的本质笔者认为教育在于生成道德生命和智慧生命     

论学校体育教育中的健康教育

针对学校体育功能,分析健康教育目标的实现,须寻求多样的教学形式,使学生要快乐体验中获得身心各方面的促进作用.健康教育要有终身体育的意识,既要掌握体育的知识,技能和技术,更要使其身心素质得到相应的完善.     

开放教育兼职教师选聘和支持服务工作的思考

开放教育师资力量的不足决定了兼职教师必然会成为开放教育顺利开展的重要条件。兼职教师可以弥补开放教育在专业力量方面的欠缺。但兼职教师在教学模式、学校综合条件等方面与专职教师差别很大。对兼职教师的管理,首先要努力弥补兼职教师在学校综合背景知识方面的缺陷。同时,要在聘任、教学准备、教学过程支持服务和积极性调动等方面采取有针对性的措施,对兼职教师在教学安排上的特殊困难进行有针对性的准备,使之在履行课程辅导教师职责方面与专职教师接近乃至达到同一水平。     

关于体育教师教育专业几个问题的研究

教育的变革,首先来自于思想观念的变革。面对基础教育课程改革方案的出台,体育教师教育专业显得滞后,这种滞后恰恰表现在思想观念上。本文运用文献资料和逻辑分析方法,在对教育思想进行分析的基础上,对“培养规格”、“教学方法”、“培养模式”进行了反思。     

社区教育中的闲暇教育研究

近年来随着社区的不断发展、全民学习、终身学习观念的深入人心和建设学习型社会理念的提出,闲暇教育越发突显出其重要的作用与意义。如何使得闲暇的价值得以合理运用,已引起了人们的广泛关注。本文从闲暇、闲暇教育、社区教育的含义及社区闲暇教育开展的意义、方法等方面出发,对社区教育中开展闲暇教育进行多角度的分析,其目的在于引导人们树立健康的闲暇意识。使人们拥有自由、和谐的生活,形成良好的社区闲暇教育氛围。     

体育素养教育模式研究

运用教育学和模式方法,以马克思主义关于人的发展学为基点,以素质教育理论为依据,提出体育素养教育模式,为体育教学提供理论模式和实践指导。     

浅析学前阶段的榜样教育

榜样教育是学前教育的一种重要的教育手段和途径,具有重要意义。因此,应在学前阶段实施榜样教育的心理基础上,针对榜样教育的类型、依据不同年龄段的孩子,选择不同的榜样。     

论心育与德育

讨论了心育与德育的关系,认为心育是德育的一部分,并指出心育不同于德育其他方面的特点.     

论奥林匹克教育与素质教育的融合

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南。教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心是全面推进素质教育,培养更多的高素质人才。奥林匹克运动以体育的形式实现教育价值,符合素质教育的实践理念。应该说,几乎所有的奥林匹克运动所提倡的教育价值都是通过体育的形式得以表现的。通过奥林匹克教育的开展,进一步推动素质教育的实施。     

浅谈人文教育在护理专业教学中的应用现状

当今社会,随着经济的发展,人们的法律意识、自我保护意识、自我维权意识不断增强,使得医患、护患关系日益紧张。当前形势下护理教育中人文教育的缺乏,护理人员的人文素质不高、沟通协调能力不强,从而导致护患关系更加紧张。现今社会是"以人为本"的社会,医学服务模式要求我们在护理过程中增强人文关怀和改变护理教育理念。人文素质的提高可以让护理专业人士彰显高尚的职业道德情操,培养出较好的医德医风,同时也可以树立"以患者为中心"的意识。所以在护理教学中人文关怀的深入及人文素质的提高尤为必要。