王生得救了

“这下好了,鬼被吓跑了。”王生说。“相公,以后可不要和陌生人讲话,更不要随便带到家里来了。”妻子对王生说。“是呀,是呀,”王生说,“我再也不会了。不过,幸亏了那位道长,要不是他,我早就没命了。”“我们明天得去好好谢谢他。”妻子说。“当然。他住在城外的青帝庙,”王生说,“他要我们以后有事可以到那里去找他。”这时又响起了脚步声。那个鬼又来了,气呼呼、恶狠狠地说:“死老道,竟然敢用这个东西来吓我。到了嘴的肉,我怎么会吐出来?”他的声音变得尖利可怕,再不是那个悦耳的声音了。王生躲在被窝里面,吓得一个劲地发抖。门外那个鬼发…     

小鸭子得救了

刚刚上完体育课,小鸭贝贝浑身脏兮兮的,他来到小河里洗澡.洗完澡贝贝走上岸,忽然"扑通"一声,贝贝掉进了一个深深的泥坑里."救命!救命啊!"贝贝急得大叫起来.     

小鸭子得救了

正一个阳光明媚的早晨,小鸭子在森林里悠闲地散着步。一个不留神,"咚"的一声,小鸭子掉进了猎人的陷阱里。小鸭子拼命想飞出陷阱,可是它的羽毛还没丰满,小腿还不够有力,任凭它怎样挣扎都没办法逃出陷阱,着急的小鸭子开始大声喊救命。它这一喊把小熊、小象、小猴都喊了过来。小猴看见被困在陷阱里的小鸭子,说:"你别着急,我们马上救你出来。"小猴第一个冲上来,开始营救可怜的小鸭子。它把尾巴挂在树上,手里拿着木棍,把木棍伸进坑里,想让小鸭子抓住     

小燕子得救了

仔细观察下面两幅图,弄清每幅图的意思,以及这两幅图之间的联系。然后想象一下,接下去会发生什么事情,结果会怎样,并把你想的意思用一两幅图画下来。看着你自己画的画,你一定会对自己奇特的想象力感到满意。请你根据画面,并结合自己的生活体验,再一次展开想象,把图中反映的这件事写下来。写的时候,要注意前后连贯,尽量写好人物的语言和动作。写完之后,要多读多修改。(图略)     

小鸭子得救了

在美丽的大森林里，住着许多小动物。小鸭子、小熊、小象、小猴它们是好朋友。有一天，它们来到一棵大树下，树下是一片绿油油的草地，草地边有一条清清的小河。四个好朋友在草地上做起了游戏。谁知小鸭子一不小心掉进了一个深坑里。伙伴们都很着急，小鸭子害怕地哭了起来。小象急忙说：“小鸭子你别哭，我用我又大又长的鼻子把你卷上来。”小熊说：“慢慢慢！你的力气太大，把小鸭子勒死了怎么办呢？”小熊又说：“小鸭子不是最爱游泳吗？咱们往坑里倒水，倒满水小鸭子不是自然就浮上来了吗？”小猴子说：“这儿有一棵大树，我爬上大树，拿…     

小兔子得救了

火眼金睛1.这是在什么时候,在什么地方？2.图上有什么动物？它们之间发生了什么事情？3．小兔子是怎样得救的？妙语连珠根据中间的画面,想象事情发生的原因和结果,可以用图表示,也可以用简单的话描述。     

小兔子得救了

正~~     

小鸭子得救了

五六年制语文课本第三册复习八的训练题目是:小鸭子得救了。请看这位小同学是怎样写的,好吗?     

小鸟得救了

放晚学回到家,邻居童爷爷告诉我,有一只小猫爬上了树。我来到了树下,抬头一看,果然看见一只小猫在树上,只见它两眼注视着前方,不时“喵(miāo)喵”地叫着。童爷爷还告诉我,树上有一个鸟窝,小猫肯定想吃掉窝里的小鸟。我想,小鸟是我们人类的朋友,可千万不能让猫吃了,该怎么办呢?于是,我急忙喊来爸爸。爸爸过来后,捡(jiǎn)起一块小石头向猫砸(zá)去,小猫见情况不妙,赶紧跳下树逃走了。我在一边高兴地跳起来,拍着手叫道:“小鸟得救了!”小鸟得救了$安徽省宣城市宣州区古泉中心小学二(2)班@汪凌群 !指导教师@周健…     

小笨笨得救了

爸爸妈妈出门了,小刺 猬(cì wěi)笨笨一个人留 在家里。一个小时又一个小 时过去了,爸爸妈妈还不回 来。它闷(mèn)了,走上 阳台,伏在栏杆上,身子探 了又探,希望能在林中小路 上找到爸爸妈妈的身影。突     

乌龟爷爷得救了

天气渐渐地冷了,小动物们都在忙着建造过冬的房屋,准备过冬的食物。一群一群的蚂蚁正寻找着食物,蹿来蹿去的松鼠们忙着搬运松果,毛绒绒的小兔子也在收拾地里的青草。一只年老的乌龟慢慢地爬上高坡,想找一个过冬的地方。乌龟爷爷不小心,突然从坡上摔了下来,刚好肚子朝天背着地。它四只脚吃力地划着,短小的尾巴不停地甩着,可是,怎么也翻不过身来。乌龟爷爷真着急呀。一群蚂蚁驮着面包屑正从这儿经过,看到乌龟爷爷用尽力气想翻身的样子,赶紧过去想帮帮它。可是,乌龟爷爷太重了,蚂蚁们试了几次,还是没有能够帮上忙。大伙急得团团转。“这样下     

小熊错了

夏天的一个早晨,小狗和它的好朋友小熊和小山羊去郊游。它们在郊外看见许多长得又高又大的树,到处是开满各种花儿的草地,郊外真美！ 快到中午的时候,小狗说:“啊！又热又累又渴。”小山羊说:“我们到那棵长得又密又粗的大树下去歇一歇吧。”小羊拿出了喜欢吃的红萝卜和面包,小狗拿出了骨头和饮料。小山羊说:“小熊怎么没有来?不知它带吃的没有。”小狗说:“我把饮料给小熊。”     

小熊来了

目的:练习一个跟着一个整齐地走,培养幼儿的自我控制能力。准备:小熊头饰一个。玩法:全班幼儿围成一个圆圈,选一名幼儿扮小熊,戴上头饰,蹲在圆圈中间。老师说:“我们去散步,请小朋友一个跟着一个走。”全体幼儿按圆圈一个跟着一个整齐地走,边走边拍手。当老师说“小熊来了”时,幼儿马上站立不动,扮小熊的幼儿站起来检查是否都站好不动了,谁没有站好还在动(包括(?)),(?)“吃”的幼儿站到圈外,老师又说:“把这吃人的小熊赶走。”扮小能     

小熊惨了

我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中,在幼儿园的教室里,经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》《小马过河》《青蛙王子》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多的童话。既然我们爱听、爱看童话故事,为什么不自己试着编一个童话故事呢?请你任选几个动物,想象一下,在这几个动物之间会发生些什么事?编一个童话故事。先讲给同学们听一听,再写下来。     

大火中的幼童得救了

张志鹏是新时代一名普通的实习医生,他所做的一切部是在履行一名医生的职责。“在我小时候,父母就教育我,帮助别人就是帮助自己,凡遇到事情要勇敢、坚强,做一个顶天立地的男于汉,无愧于人无愧于事无愧于心。”     

小熊看到了冬天

天一冷,熊就得躲进地洞里去过冬,长长地睡一觉,长长地做个梦。但是,松鼠不,冬天雪压枝头的时候,松鼠照样在树上跳来跳去,从这个树桠飞到那个树桠。所以,松鼠能说许多关于冬天的事情。松鼠说:冬天,一眼看去全是雪,到处是白茫茫的,一根根冰柱子从屋檐上挂下来。人出门就坐马拉的雪橇,跑一路,铃铛儿叮当叮当响一路……     

小熊不哭了

画外音:仔细观察画面后,同学们可以向自己提这样几个问题:小熊去干什么?它的表情怎样?后来为什么摔(shuāi)了一跤(jiāo)?这时它的表情怎样?小兔去干什么?它看到了什么?它怎样做?小熊为什么不哭了?它会怎么想?小白兔躲在树后的表情怎样?回答了这些问题,我们也就找到了小熊由“哭”到“不哭了”的原因;同时,大概的故事也成型了。写之前,我们不妨(fán$)先给爸爸妈妈绘(huì)声绘色地讲一讲,甚至可以模(mó)仿(fǎn$)小熊和小兔表演一下,这都有助于我们体会画面的意思,写好这篇看图习作。该怎么讲呢?该用什么样的语气和语言表达出画面的情景…     

小熊错在哪儿了

小熊黑黑学习完“长度单位”以后,在做练习题时,出了一些差错,亲爱的小朋友,现在就让我们一起帮他改正过来吧。[病例1]量出下面这条线段的长度。