不放弃是青春唯一的出路

<正>我从小在台北一个叫艋舺的小区长大,我家7口人,那个时候家里要抚养4个孩子是相当辛苦和艰难的,可那时的我却是一个不珍惜、不自爱的孩子。小学三年级我就做尽了所有的坏事:抽烟、打架、逃学、抢东西……相当暴力,相当令人讨厌。有一次,我们五六个人殴打了一位同学,因为怀疑他向老师告发我们吸烟的事。他当     

世界从不公平，努力是唯一出路

这个世界并不是公平的,你要学着去习惯它。 世界上有人一锄头下去,就挖出了钻石。也有人辛苦地开山挖矿。最后一声轰然巨响,塌方的矿坑成为他最后的坟墓。 那天在上网的时候,看见一个帖子,里面在讨论我的作品,和我的生活。里面很多人,一百多个跟帖,看上去特别热闹的样子。     

世界从不公平,努力是唯一出路

这个世界并不是公平的,你要学着去习惯它。世界上有人一锄头下去,就挖出了钻石。也有人辛苦地开山挖矿最后一声轰然巨响,塌方的矿坑成为他最后的坟墓。那天在上网的时候,看见一个帖子,里面在讨论我的作品,和我的生活。里面很多人,一百多个跟帖,看上去特别热闹的样子。他们讨论分为两个部分。第一个部分是:我以前很喜欢他的作品,他写的《夏至未至》,他写的《爱与痛的边缘》,里面的小四多么纯真,单纯的校园梦想,简单的学生生活,他和朋友在学校门口喝一块钱的西瓜冰。你看看现在的他,充满了物质,他已经不再是以前的他了!小四,不要变啊!     

一次意外的收获

下课了,我来到办公室,只见组内的章老师和冯老师正在比赛玩悠悠球,原来是音乐课上没收的。在一旁观战的我对他们说:"我给你们个节奏,请你们按我的节奏来玩。"两人边玩边回答"好啊。"悠悠球在两人手中发出了有强有弱、有长有短的节奏,给人一种特殊的美感。看着他们玩得起劲的样,我突发灵感,学生非常喜欢悠悠球,如果在音乐课堂上进行这样的悠悠球比赛,将学生玩的激情内化为音乐学习的动力,最大限度地激发学生的学习兴趣,为学生的音乐学习提供探究与创新的机会,那我的音乐课堂肯定会别有一番风味。于是,我便在课堂上进行了实施。     

你是唯一不揭短的老师

当了20多年的全职妻子和母亲后,孩子长大了,我决定找个工作消磨时光。找什么工作呢？一天当我开车经过一处停满校车的场地时,答案有了。我当时想：就是它了!我喜爱孩子,而且我开我们家的雪佛莱已经开了不少里程。     

如何培养学生的音乐趣味

趣味的培养是件相当难的事情.文章就如何培养学生的音乐趣味进行了探讨.     

你是唯一不揭短的老师

查理是在我开校车第四年的9月份起开始乘坐的,那时他8岁,一头金发,一对水晶般的灰色眼睛。从我第一天看见他起,查理就让我伤透了脑筋。无论我怎么跟他谈话,和蔼委婉地或是严肃认真地,他总是一言不发,只用他那双灰色的大眼睛死死地盯着我看。那年快到年底时,乘车的孩子们送了我     

兴趣是学生音乐学习的动力

<正>我是一名从事音乐教学多年的教师,感触颇深的是作为中小学音乐教师,教学最基本的不是培养学生的音乐基础和基本技能,而是培养其音乐兴趣。首先,培养学生对音乐的兴趣爱好和对音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动,在教学实践中处处体现对学生音乐兴趣的培养。兴趣是最好的老师。在音乐教学中,我把兴趣培养置于突出位置。有两个出发点:第一,兴趣是学生音乐学习的动力,是产生情感的基础,同时也是学生在音乐     

放弃是爱你的唯一表达

正她穿着男式的格子衬衫,头发乱蓬蓬,粗糙的脸上映满雀斑,飞快地奔跑,冲飞驰的出租车不要命地横扑过去,用有些破音的嗓音吼道:我找了他四年了!四年有多久你知道吗?四年,她开着出租车—这个他曾经干过的职业,这种心理暗示就好像在握住方向盘的同时就能握住与他相牵连的那条线一样,在他曾经开过的大街小巷里寻找他的踪影,询问每一个乘客关于他的下落,不厌其烦。《李米的猜想》里,李米看起来总是很疲惫,嘴唇抿得紧紧的,握着方向盘的手硬硬的,好多时候都像是     

放弃是爱你的唯一表达

<正>她穿着男式的格子衬衫,头发乱蓬蓬,粗糙的脸上映满雀斑,飞快地奔跑,冲飞驰的出租车不要命地横扑过去,用有些破音的嗓音吼道:"我找了他四年了!四年有多久你知道吗?"四年,她开着出租车—这个他曾经干过的职业,这种心理暗示就好像在握住方向盘的同时就能握住与他相牵连的那条线一样,在他曾经开过的大街小巷里寻找他的踪影,询问每一个乘客关于他的下落,不厌其烦。《李米的猜想》里,李米看起来总是很疲惫,嘴唇抿得紧紧的,握着方向盘的手硬硬的,好多时候都像是     

不放弃爱的天性

为了救落水的蝎子,一位好心的印度人连续两次被蜇,仍不放弃,这令人不禁想起《农夫与蛇》中那位好心的农夫。不同的是：农夫临死前开始悔恨自己的糊涂——善恶不辨,     

让学生主动参与音乐学习的教学策略

新课标明确指出:真正的学习并不是由教师传给儿童,而是儿童本身主动发现的过程,教师不应当企图将知识硬塞给儿童,而应该找出能引起儿童兴趣,刺激儿童的材料,然后让儿童自己去解决问题。因此,我们在教学实践中,应始终把学生置于主体地位,让他们积极主动地参与教学的全过程,力求取得更好的教学效果。一、巧设导入,激发参与动机认知心理学认为,兴趣是学生最积极的学习动机,教学必须以学生的兴趣为起点,而产生疑问则是触发学生思维的动因。为此我认为知识的引入,要让学生“带着兴趣,带着问题”进入角色,这就有如蓄势待发的感觉。教学片断一:《快…     

均分不是丈量教育的唯一尺子

据深圳电视台《正午30分》报道,在北京,大批家长在医院排队给孩子做智商测试,有的家长要预约两次才能排上队。家长们之所以这么做,是老师要求的。因为孩子的智商总分如果低于70分的话,这个孩子的考试成绩将不计入班级总分,也就不会拖班级均分的后腿了。     

笑容是青春唯一的护照

自从父母下岗后．我的脸上就很少有笑容。每日里．看着起早贪黑的父母。我心里就会特别难受。无论刮风下雨．严寒酷暑。他们都要到街边摆摊卖水果。我明白父母的艰辛是为了我．为了给我挣上大学的费用。     

时间是唯一的答案

一阵清凉的风拂过耳边,多日里挥之不去的烦闷燥热竟也随着这风有所消散。教室的玻璃很久没擦,带着我憔悴的侧脸浑浊地晃动起来,发出叮叮当当的声音。这成了唯一的还算灵活的声音,除此之外,整个憋屈的空间都是一潭死水,毫无生机。     

笑容是青春唯一的护照

自从父母下岗后，我的脸上就鲜有笑容。每日里，看着起早贪黑的父母，我心里就会特别难受。无论刮风下雨，严寒酷暑，他们都要到街边摆摊卖水果。我明白父母的艰辛是为了我，为了给我挣上大学的费用。     

走出音乐学习的误区

在音乐学习中,兴趣能激发学习者的求知欲,但仅靠兴趣的驱使不可能长期坚持不懈地学习音乐。要学好音乐,避免不了基础理论学习和基本功的练习,这些内容的学习和练习往往是枯燥乏味的,所以真正要学习音乐专业不能仅靠起初的兴趣,靠的是在没有兴趣的情况下依然坚持学习和练习。     

如何培养小学生音乐学习的兴趣

作为一名小学音乐教师,该怎样起到主导作用,让学生在不知不觉中提高和发展对音乐学习的兴趣呢？我认为,可以从以下几个方面探索和实践。     

光芒四射不是青春的唯一

正即使走了很长的路,我仍然一个人走在灰暗的街角。孤独而沉默的思考让我冷静地旁观着这个世界,去口始终无法让自己成为心中幻想的那个主角。直到那个让我觉得焕然一新的学期,她开始进入了我的生活,我才真正明白适合自己的生活往往才是最好的。她是一名艺术生,所以从来都不在意学业,也因为如此才会有更多的时光生活在那个莽撞的青春中。她经常用安静、胆小来形容自己,可在我的眼里她从来都不是这样。她在学校简直就是女神级的人物,她拥有我一直以来所期待的东西,却毫不在意,这样的差距让我把她视为一个光辉的存在,只能仰望。