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相似文献
 共查询到16条相似文献,搜索用时 67 毫秒
1.
<电机与电气控制技术>课程实训,是指导学生所做的验证性实验,通过联接一些简单的控制电路或是到工厂参观一些电气设备,学生的实践及动手能力得不到培养、锻炼和提高.作者在近几年指导<电机与电气控制技术>课程的实训过程中做一些改革尝试,得到一些体验,供大家一起探索、思考.  相似文献   

2.
<电机与电气控制技术>是计算机控制技术、电气工程及其自动化专业的一门专业基础性较强且与生产紧密联系的课程,本门课程内容多、难度大.结合此课程的教学实践提出几点看法.  相似文献   

3.
针对《电机与电气控制技术》课程的特点,本文结合课程的教学实际,论述了包括选用合适的教材、采用多媒体教学、结合实验室教学、利用课程实训在内的一整套课程教学方法。教学实践表明,课程教学取得了良好的教学效果。  相似文献   

4.
文章结合高职高专教育的培养目标和课程性质,构建了电机、电气控制课程的技能测试平台,实现了以技能测试代替传统的闭卷笔试的考核办法。  相似文献   

5.
《电机与电气控制技术》课程是榆林职业技术学院机电一体化专业的一门专业核心课程。本文以"电机与电气控制"现行实际教学出发,介绍了现行实验教学的特点,探讨实验教学的改革的措施及实验指导书的改编的积极作用。  相似文献   

6.
文章结合高职高专教育的培养目标和课程性质,构建了电机、电气控制课程的技能测试平台,实现了以枝能试代替传统的闭卷笔试的考核办法.  相似文献   

7.
介绍"二次实训法"的基本涵义,并以《电机与电气控制技术》课程中他励直流电动机的起动和调速实训为案例,详细阐述了"二次实训法"的教学实践。"二次实训法"遵循学生的学习规律,强调学生的学习是一个差异化的过程,其目的是真正做到在"学"中"教",实现教学相长。  相似文献   

8.
按照职业能力对《电气控制技术》进行合理定位,并对其进行课程改革,进行合理的课程设计,分为四个项目,每个项目下分几个子任务,任务的设计由浅入深,循序渐进,采取项目化教学,并采取合理的评价方式,培养出企业所需要的高素质、高技能人才。  相似文献   

9.
双证沟通:高职院校电气控制技术实训内容研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
实现高等职业教育学历证书与国家职业资格证书的相互衔接和沟通,是高等职业教育改革发展的必然要求。为此,高等职业教育的内容必须涵盖国家职业标准规定的内容。以高等职业教育电气控制技术实训内容为例,阐述了双证沟通的视野下整合融通实训内容的方法。  相似文献   

10.
近年来,随着新课改的不断深化,对高职教育教学质量也提出了更高的要求。高职《电机与电气控制技术》是一门实践性较强的课程,在新课程改革的大背景下,必须要对课程进行不断的改革与创新,才能适应新时期的高职教育目标需求。本文主要针对高职《电机与电气控制技术》教学改革的相关问题进行简单的探讨。  相似文献   

11.
随着对新课程理念研究的深入以及我国高等教育改革的深入,作为高等教育重要载体及重要组成内容的大学体育也必须要积极适应改革的潮流,对高校体育课程中与新课程理念不相匹配的内容进行改革。本文在探讨新课程理念下高校体育课程改革存在的问题的基础上,提出了一些解决的对策,以期更好地促进高校体育课程改革的健康发展。  相似文献   

12.
针对“电气控制技术”课程的不同内容,提出了不同的具体教学方法。  相似文献   

13.
新课改下高中数学合作学习模式应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
新课改下,教师应该充分重视数学教材内容的情感教育性、开放性、启发性和探索性价值,构建一种终身的、合作的、自主的、探索的学习模式,进而提高数学的教学质量。  相似文献   

14.
孙丽 《辽宁高职学报》2012,14(5):46-47,94
机床电气控制技术是机电一体化和自动化专业的一门主干课程。为适应21世纪职业教育的新形势和新要求,将本课程在传统教学方法的基础上进行了改革。课程主要采用项目教学,并结合高职学生的现状和培养目标,采用现场教学、理论教学、实践教学三位一体的教学模式,构建该课程的教学思路,使学生具备机床电气控制的基本理论知识和实践技能。  相似文献   

15.
许多院校都开设了电气工程及其自动化专业,该专业在我国目前有较好的发展方向,该专业所涉及的课程内容比较多,触摸屏和变频器应用技术是其中一门综合实训课。而该课程中又涉及了多方面的技术。因而该课程在电气工程及其自动化专业中有较高地位,其课程教学需有效进行。面临当前的新形势,该课程在许多院校的教学中问题明显,课程教学改革需提上日程,使其教学成果能适应当前的新形势。  相似文献   

16.
本文从培养目标、培养规格、课程体系、教学内容、教学过程、教学环境、考核办法等方面探讨北京联合大学高职软件技术专业的专业建设,提出以实践环节教学为主体,与企事业单位联合办学,建立“学产研”人才培养途径与机制的教学体系的改革设想。  相似文献   

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