浅谈珠算的教育启智功能

虽然计算机日益普及，信息化程度高速发展，但是利用算盘进行数的启蒙教育，能增强数的概念，打好数学基础；通过珠算的训练，有利于促进人的智力因素全面发展，使智力得到增强。这对于提高国民素质具有重要意义。     

浅论小学英语教学中的启智教育

语言的学习是从小开始的,在英语作为世界通用语言的今天,其是今后学生用来与世界沟通的媒介。没有这个工具,学生就不能更多更快地获取知识,因此,学生在小学时就应开始学习英语,及早掌握学习方向,培养小学生对英语学习的兴趣,有利于今后的发展。如何培养学生的兴趣,启发学生的思考,激发学习的智慧,是每一位小学英语教师需要考虑的问题。     

浅谈启智教育教师的角色压力

启智教育与普通教育相比,虽然都是教书育人,但启智教育教师所面对的学生是智力残障儿童,学习能力迟缓,记忆力差,还伴有情绪障碍和行为障碍,极易出现工作负荷过重、社会公认度不高、成就感低落甚至是职业倦怠。可见,启智教育教师的角色压力更为值得关注和探讨。综上,特殊教育教师诚如其名是如此“特殊”,应该如何扮演好自己的角色及面对压力时做好心理调适工作,是值得特教教师所省思的。本文将运用深度访谈,对启智教育教师的角色压力做一叙事探究,来了解启智教育教师面对角色压力的现况与来源,并试图寻求其抒解的方法,以期能帮助启智教育教师在面对多重压力下做有效的因应及调整策略。     

生活教育理念下小学数学启智课堂的应用研究

生活教育是陶行知教育思想的主线和重要基石,在此基础上我校开发了启智课堂,非常注重培养学生的数学思维能力．启智课堂的教学理念不仅决定了学生在后期学习过程中是否能养成良好的学习习惯,而且对学生数学学习的长期稳定发展有着重要的意义．文章从四个方面展开探究小学启智课堂教学中培养学生数学思维能力的方法,从而达到在小学阶段培养数学思维能力,用数学思维实现生活教育的目的．     

启智教育课程发展的反思、回顾与借鉴

启智教育历经了两个世纪的发展,业已由量的扩展,逐步转向对"品质的追求",如何提升启智教育机构的服务品质和障碍学生的生活品质,使他们变得更加具有独立性、生产性、融合性和满意性,这将是启智教育者必须面对的责任.作为一个有责任感的教师,需要不断反思,需要向自己的思想挑战.     

巧借扑克启智

教学《田忌赛马》一课时，教师提出与学生玩比大小的扑克牌游戏，学生兴趣骤起。教师拿出两组扑克牌，分别是红桃10、8、6和黑桃9、7、5，让学生选择其中的一组．学生当然挑选红桃一组。第一次游戏。先由一生依次出6、8、10三张牌，教师分别以7、9、5应对，     

“启智教育”的理性思考和实践探索

太仓市朱棣文小学以1997年诺贝尔物理学奖获得者朱棣文先生的名字命名。学校在充分解读朱棣文精神、深入探究教育规律和学生成长规律的基础上,提出了"启智"教育。通过创设"综合、拓展"的智慧课程,塑造"简约、开放"的智慧课堂,培养拥有"爱与智慧"的教师、"志善勤恒"的智慧学生等策略予以实施。     

民间启智游戏的特点及教育价值

正游戏是幼儿的一项基本活动,是幼儿童年生活中不可或缺的一部分。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心全面发展,而且还能增长幼儿的知识,发展幼儿的智力。下面我将从民间启智游戏的特点和教育价值方面谈谈自己的看法。一、民间启智游戏的特点1.民间启智游戏具有鲜明的民族特点和地方特点。由于民间游戏所表现的内容往往来源于人们的日常生活,并且游戏中所配有的儿歌一般都是当地的语言,这些都使得民间游戏具有相当的     

养正启智 成就未来

20多年的教育工作中,我对教书育人的理解逐渐加深,认识更加理性,高度逐步提升。在人类文明的进程中,教育扮演着至关重要的角色。因为教育的终极目标是培养“人”,其承担着开启人类智慧的责任,但它还有更深层次的东西,     

启智未来——迎接后世博教育时代的到来

上海世博会不仅将对城市产生深远影响,更将对教育产生深远影响。教育是推动人类社会进步的原动力。源自人类创新、创造冲动的世博会150多年来,同样也推动世界登上一个又一个文明的阶梯。从广义上讲,世博会也是一场之于人类的教育盛会。正因如此,上海世博会必将对上海城市产生深远影响,必将对上海教育产生深远影响。世博,最终会给教育留下什么？世博,最终又会给教育带来什么？     

以人为本，启智思维

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。教师在课改大潮中,必须坚持“以人为本,以一切为了学生．为了学生的一切．为了一切学生”这一新课程核心理念进行组织教育教学,才能跟上当前的形势。如何做到以人为本呢？就这个问题,我谈谈认识,以求教于同仁。     

贵州启智学校教师信息素养的现状与分析

在教育信息化建设中,教师信息素养已经成为备受关注的焦点。在我国经济比较落后的广大西部地区进行特殊学校信息化建设必须更加重视提高教师信息素养,启智学校教师在信息技术态度、知识与能力、教育思想与方法等方面的现状以及对培训的需求与建议将影响启智学校信息化建设的推进。     

日常用心 启智增慧

随着新课程改革的不断深入，做专家型教师、智慧型教师愈来愈深入人心。 《说文解字》云：“智”从“日”“知”声，“慧”从“心”“彗”声。由此我们不难看出，“日”“心”才是“智慧”的关键。所以，做智慧型教师，我们应该从“每日用心”“日常用心”开始。     

校本化启智教育背景下小学音乐课程建设初探

特殊教育板块里的启智音乐教育,要适应新的课程改革要求,这就需要教师在课程的内容与形式、教学的过程与方法等方面进行大胆的创新,使音乐课能在充分体现音乐艺术特征的前提下,发挥音乐教学在开发启智学生潜能、补偿学生缺陷方面得天独厚的优势。教师要采取多种形式和手段,真正调动智障学生主动参与的积极性,培养他们积极乐观的生活态度。     

运用启智性教学法提高英语教学效率

在英语教学中,语法是其中的一个重要组成部分,但英语语法教学呼唤启智性的课堂教学。在日常的语法教学中,教师可以尝试采用游戏活动、创设情境等方法进行启智性教学。     

走出一条培根铸魂、启智润心的高质量教育之路

今年两会,“高质量”是热词,也是一个动词。迈进“十四五”,如何走出一条适合本地本校实际的高质量发展之路,充分发挥教育培根铸魂、启智润心的作用?采访中我们看到,许多教育工作者从当下做起,从根本做起,努力寻找能够满足人民美好教育需求的“最佳组合”。     

启智教育工作者的反思与成长

在人类不断地进行自我反省与超越中,近二十年间智力障碍在观念上经历了前所未有的革命性转变,带给了启智教育工作者在意识层面上的反思与心灵成长。本文从启智教育工作面临的若干问题出发,试图引发启智教育工作者对于专业成长的反思。     

幼儿园大班如何开展启智的中国象棋

中国象棋既是中国传统文化的重要组成部分,又是世界开展较为广泛的体育活动之一,时于启发儿童的智力发展有很大的促进意义.俗话说,教育要从娃娃抓起,智力的启蒙就要从幼儿园阶段开始,本文主要对幼儿园大班如何开展启智的中国象棋展开讨论,探索一些可行的策略.     

幼儿园大班如何开展启智的中国象棋

中国象棋既是中国传统文化的重要组成部分,又是世界开展较为广泛的体育活动之一,对于启发儿童的智力发展有很大的促进意义。俗话说,教育要从娃娃抓起,智力的启蒙就要从幼儿园阶段开始,本文主要对幼儿园大班如何开展启智的中国象棋展开讨论,探索一些可行的策略。