如何对中学生进行挫折教育

青少年时期,学生思想敏感,情绪波动大,耐挫力和自我调适能力差。尤其是现在的孩子大多数是独生子女,心里脆弱,独立能力差。学习生活中一旦受到挫折,如不及时对其加以引导和教育,他们就容易走上极端。所以培养学生的耐挫能力,这是时代发展的需要,更是摆在我们教育工作者面前的一大课题。 上好挫折教育这一课,必须有学校、家庭、社会三方面的合作．其中学校教育是最重要的因素。     

如何对寄宿生进行心理健康教育

随着学校布局调整,教育资源的整合,寄宿制学校的增加,学生的生活范围、生活环境、生活习惯等都发生了很大的变化。再加上初中生正处于人生的关键时期,心理和生理等方面都发生着重大的变化,导致了寄宿生心理上出现了各种各样的问题,如,情绪容易激动、性格孤僻、感情冷漠、沉默寡言等。一、对寄宿生心理健康问题成因的分析     

如何对学生进行知耻心理教育

"说你多少次了,不要再偷别人的东西,你怎么一点都听不进去?一个女孩子怎么一点都不知道羞耻?"一踏进办公室,我就听到一年级班主任覃玉虑老师正苦口婆心地教育她的学生黄加佳。提起这黄加佳,我们学校的教师都直摇头:她十足是个屡教不改的孩子。平时经常偷东西,有时在家里偷爷爷奶奶的钱,有时在学校偷同学的学习用品,有一次竞溜进办公室偷走我的手机!每次把她叫到办公室进行批评教育,她都一声不吭,摆出一副"死猪不怕开水烫"的架势。老师晓之以理、动之以情,最后她表示痛改前非,可没有过几天义"旧病复发"。究其原因就是她缺乏     

班主任如何对学生进行思想品德教育

俗话说：“德为才之帅”。道德普遍被认为是人类的最高目的，也是学校德育工作的重要内容与素质教育的首要任务。所以承担教书育人、提高民族素质使命的人民教师特别是班主任应该把德育工作放在首位。那么班主任如何才能做好学生的思想品德教育工作呢？现谈谈我多年的教学实践体会。     

浅谈如何对学生进行思想品德教育

中国共产党从建党到现在,经历了无数次挫折,带领中国工农红军从一个胜利走向另一个胜利,其中的一个主要因素就是把党支部下到连队,做好战士的思想工作,可见,思想工作的重要性。今天的中小学生的学习也是和战斗一样,只不过是我战场变了而已,敌人也从对方变成了自己,只有思想认识上去了,才知道学习的目的,那么,对学生进行思想教育走什么样的途径呢？我认为,主要有以下几点：     

探讨如何对学生进行批评教育

批评教育对于提高教学质量具有十分重要的意义。对于学生的懒惰、散漫、违纪等不良行为,教师均须进行批评教育,使其提高认识,转化思想,改正错误。因此,如何进行批评教育成为教学工作中不可或缺的一环。在教育岗位上挥     

在“闲聊”中对学生进行思想教育

加强学生思想政治和道德品质教育是班主任工作的中心任务,有针对性地及时找学生谈话是对学生进行思想与行为教育的常用形式。但在实际工作中,苦口婆心地劝学生向善。可能学生根本不加理会;大动肝火、声色俱厉地训斥学生,学生却依然故我,不思悔改;军训式的“一、二、三、四”,可能会使学生阳奉阴违,效果可想而知。如何使这种形式更加有效？笔者通过多年的班主任实践,认为同学生闲聊可起到更好的作用。[第一段]     

谈谈如何对电大新生进行思想教育

电大新生突然来到一个新的学习和生活环境，存在着或多或少的思想问题，对他们的正常学习产生了不小的阻力。这就需要班主任细致入微的开展班主任工作，及时纠正他们思想上的错误认识、防微杜渐，从而为他们将来几年的学习做下良好的铺垫。笔者在担任了新生班级01英语／计算机双转科班班主任两年时间的基础上，总结了学生入校时存在的若干典型思想问题并解决办法，以及从几个方面来加强对学生进行思想教育的方法。     

浅谈如何对职校生进行思想教育

中学生思想教育相对滞后的原因,既有外在的影响,也有内部管理体制上的原因;既有主观认识上的问题。也有客观条件上的原因;既有学校、社会、家庭的责任,又有自身的原因,归纳起来有以下两点。     

如何对高三学生进行心理疏导

我是一个多年从事高中教学的教师,通过这些年的教学我发现每一届高三学生普遍都存在着心理焦虑不安的情况,每个学生都非常担心自己的未来。他们或多或少地都在关注高考的结果,只是每个人的表现迥异,本人觉得对高三学生的心理疏导是日常教学的一个重要环节。每位教师都会看到自己学生情绪上的变化,而这些变化又都会影响他们的学习生活,教师通过一定的方式对学生的心理问题进行干预和疏导,使他们能够用平常心对待学习生活,这样可以很好地帮助他们提高成绩,增强面对未来的勇气。本人现将这几年这方面的工作经验总结如下。     

如何做好成绩优秀学生的思想教育——班主任工作点滴谈

班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。在日常工作中,作为班主任,一般都很重视对后进学生的思想教育。自然而然会给这些孩子更多的关心和照顾,会抽出更多的时间做好后进生的工作。可我们要清楚地知道,除这些后进生需要做好工作外,还有一些成绩优异、但思想上存在问题的学生同样也需要我们做好工作,并且要做得更好。     

如何对青少年进行挫折教育

如今的孩子大多是独生子女,是父母掌上的明珠,是爷爷奶奶外公外婆的心肝宝贝,处处受照顾,时时被宠爱,因而,这使许多孩子从小就养尊处优、骄傲自大、说一不二,很少经历过艰难困苦的生活磨炼和挫折。但若是从完美的人格塑造角度,从坚强的意志品格锻炼角度来思考问题,这又     

做高中生思想工作的“四字要诀”

<正>时下,高中班主任面对的是一群个性鲜明、差异巨大、思想深刻和敏感警惕的学生(他们大致出生在1995年之后),为完成来自学校各级各部门的工作和任务,让学生认同班主任的观念而且乐于执行,必然要做好其思想工作。如果思想工作不到位,仅仅依靠班主任的角色优势,强硬布置任务,往往事倍功半,甚至使学生产生严重的对立情绪。因此,     

浅谈如何对小学生进行思想品德教育

思想品德教育,即道德教育,道德是人们在日常生活中应当自觉遵守的行为规范的总和.在小学阶段,思想品德教育贯穿于各科的教学中,因为个人良好的品德素养不仅是提高全民素质,形成良好社会风尚的重要基础,也能为今后学生的健康成长奠定基础.     

浅谈班主任如何对学生进行个性化教育

每个人的生理和心理都存在着差异性。因此,班主任在对学生进行教育时,必须重视他们的个性差异,因为成功的教育只能是个性化教育。早在两千多年前孔子就提出＂因材施教,有教无类＂的教育思想,笔者从事教育工作30年,深深地体会到这一教育思想的正确性。本文就班主任如何对学生进行个性化教育问题谈谈自己的做法。     

如何对学生进行惩罚教育

是否应该体罚学生,如何惩罚学生,不是新鲜的话题,而是近十几年来学校、社会长久以来争论不休但又争而未决的话题,还是一个困扰着学校教育和学生发展的重大教育课题。     

多渠道对学生进行思想品德教育之我见

正青少年是国家的未来和希望,少年兴则国兴,少年亡则国亡。由此可见,青少年的思想品德教育至关重要。所以,我们要从基础开始对学生加强思想品德教育。思想品德教育在学生成长的道路上占有非常重要的位置,古今中外的教育家都十分重视德育,把德育置于一个特殊的崇高地位。而且,德育是整个教育的灵魂,是学校教育工作中不可分割的重要组成部分。加强学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。学校是对青少年学生进行思想品德教育的主要阵地。当前形势下,学校要把德育工作摆在素质教育的首位,树立"德育为首,育     

班主任如何对职校生进行管理

正学校的工作主要是学生工作,而学生的工作又是班主任的主要工作,班主任不仅是学生健康成长的引路人,是联系各任课老师的纽带,也是沟通家庭学校社会的桥梁。职校生不好管理,学生基础差。如何更好地对职校生进行管理,就成为职业类学校教育的重点。下面,结合自己的实际工作,谈一谈自