图书的载体

图书上有图形和系统的文字记录。从古至今，记录汉字的载体，大体上可以分为四类十种：甲类：1，甲骨（龟甲、兽骨）：2，青铜器（钟鼎）：3，玉器。乙类：4，石头（石碑）：5，竹简：6，木板（版牍）；7，缣帛（帛书）。丙类：8，纸张。丁类：9，缩微胶卷；10，电脑磁盘。     

我国图书情报学方法论研究进展透视(199O～200O)

从图书情报学方法论体系、一般科学方法在图书情报学中的应用、图书情报学专门方法三个方面对20世纪90年代我国图书情报学方法论作出综述,并提出存在的问题和应当采取的对策.     

三种图书情报学核心期刊引文分析及思考

本文运用文献计量学定量分析的方法对比分析三种图书馆学核心期刊,参照我国图书情报类其他专业期刊以及SSCI收录的国外图书情报类专业期刊,从读者的角度对我国图书馆学专业期刊的发展提出一些个人的思考及建议.     

知识管理和图书情报学的关系研究

研究图书管理与情报学是当前革新基础理论概念体系的核心问题。笔者阐述了知识管理和情报学的互动关系,也对图书情报学在未来的知识管理发展趋势进行了展望。     

图书情报学发展趋势的探讨

图书情报学不是一门单独的科学,而是由自然科学、技术科学和社会科学构成的一个跨学科领域的综合学科.根据情报学的学科结构可以发现,情报学能够吸收其他学科知识和技能,从而提高自身的核心能力和素养,使用者通过实践获得信息不断提高了有效的交流能力、判断力、应变能力、团队合作能力、组织协调能力和解决问题能力.     

图书衰变曲线与图书管理

本文通过对不同类别的图书文献寿命衰变曲线的探讨，并以此为依据，调整图书文献的管理模式，以方便读者，从而提高图书文献的使用寿命．     

文献载体的回顾与前瞻

本文通过对古代文献载体的回顾,阐述了当今文献载体的变革,展望了未来的文献载体类型．     

图书情报专业教育与实验室建设

本文首先介绍了我国图书馆学情报学从创建至今８０年的发展历程。并强调该学科建设应充分重视、加强相应的专业实验室建设,以适应该学科在网络化、信息化环境里发展的需要。然后,在分析世纪之交经济、社会发展与科技进步的基础上提出了对本学科教学内容与课程设置的设想与建议。学科的发展必然要求和带动其专业实验室建设和发展,最后,以作者所在单位（武汉大学传播与信息学院实验中心）组建的“图书情报学专业教学服务系统”为例,论述了本学科网络化信息与教学服务系统的建立与应用。     

图书情报学专业毕业生就业问题初探

采用问卷调查、文献资料、专家咨询和毕业生访谈相结合的研究方法，对图书情报学专业的就业现状进行调查与研究，针对毕业生就业过程中所暴露出来的问题和不足，分别从政府、高校、学科以及毕业生本人四个方面提出对策和建议。     

图书情报学与网络远程教育

本文阐述了网络远程教育的特点、形式 ,以及网络远程教育对图书情报学的影响 ,介绍了国外图书情报学网络远程教育的经验 ,并对我国图书情报学网络远程教育提出了建议     

试论文献载体三次变革对文献信息发展的影响

概述了献的主要载体形态，着重分析纸型载体、电子载体、网络载体三种载体形态，以及载体三次变革对献信息发展的影响。     

近十年图书情报学与文献学类国家社科基金课题立项研究述评

文章梳理出近十年来图书情报学与文献学类国家级课题的立项情况进行研究述评,述评分别从近十年来该领域课题立项数量的增长情况、区域分布情况、研究热点等三方面进行。最后得出结论,应加大对这一领域的政策支持,立项时在注重应用型研究的同时不忽略基础研究。     

文献载体多元化与图书馆的发展

我们应从文献载体的发展史来认识和理解大信息时代文献载体多元化的必然性。电子文献的发展形成网络载体,这是当前图书馆面临的思考,图书馆今后应以此来选择对策。     

基于知识管理的图书情报学研究

知识管理在图书情报学领域的拓展,既对图书情报学产生了强烈的冲击,也为图书情报学的发展提供了机遇。在论述知识管理的内涵与本质的基础上,重点分析了把知识管理理论作为图书情报学的理论基础的必要性及其现实意义,基于知识管理的图书情报学应从知识化、知识组织、组织结构与管理模式及学科内容等方面进行研究。