欲扬先抑巧写人

在作文中,我发现同学们写老师,总是把老师写得很完美;写爸爸,总是把爸爸写得严厉而充满爱;写奶奶,总给我们慈祥而和蔼的感觉……同学们可曾想过,我们的亲人、朋友、老师难道     

小灵信箱

小灵你好: 我平时写作文,构思总是比较丰富多彩的,总是有很多话要写。可是,每当我提笔的时候,又没有话写了,写出来的也只是枯燥无味的东西。总之,心里所想的和手上所写的总是不一致,我希望你为我想个方     

女孩的童话

女孩,总在童话世界里长大;女孩,总在生活中不断书写自己的童话。女孩的童话,总是写满青春的足迹;女孩的童话,总是写满精彩与永恒。     

你看人家胡适

拿到胡适的书,总是习惯性地先看一下,这本书写完了没有。 胡适写书前总是雄心勃勃,却常常写不到一半就拉倒。《白话文学史》本打算写三卷,结果只写三分之一,写到唐朝就不住下写了;《中国哲学史大纲》也是打算写三卷的,却只写到汉以前;就连他倡导大家趁着没死赶紧写自传并以身作则写的《四十自述》,     

你看人家胡适

拿到胡适的书,总是习惯性地先看一下,这本书写完了没有。胡适写书前总是雄心勃勃,却常常写不到一半就拉倒。《白话文学史》本打算写三卷,结果只写了三分之一,写到唐朝就不往下写了;《中国哲学史大纲》也是打算写三卷的,却只写到汉以前;就连他倡导大家趁着没死赶紧写自传并以身作则写的《四十自述》,本     

“跑班作文”,让孩子的习作更精彩

习作,对于一些学生来说是非常头疼的话题,考试时总是成为学生大量失分的项目,不少学生也知道要写什么的,就是在写的时候发现自己的文笔总是不能很好地把自己想说的     

作文立意要求新

目前,初中生的写作状况依然不容乐观：每写蚂蚁必写人多力量大;写好事,总是帮助困难户;写母亲,总是慈母手中线……凡此种种,说明学生缺乏感悟鲜活生活的灵性,缺乏发现事物个性的眼光,缺乏联想和想象的思维。要改变学生作文立意呆板老套的毛病,务必对学生加强立意方法的引导。     

作文立意要求新

目前,初中生的写作状况依然不容乐观：每写蚂蚁必写人多力量大;写好事,总是帮助困难户;写母亲,总是慈母手中线……凡此种种,说明学生缺乏感悟鲜活生活的灵性,缺乏发现事物个性的眼光,缺乏联想和想象的思维。要改变学生作文立意呆板老套的毛病,务必对学生加强立意方法的引导。     

调动真情注笔端

法国著名作家大仲马，一生写过很多作品，其中最著名的有长篇历史小说《三个火枪手》、《基度山伯爵》，情节曲折、场面惊险。大仲马写文学作品，总是将真情贯注笔端，所以他写出来的作品总是十分感人的。     

简探语文教学效率低下的根本原因

曹禺先生曾经针对戏剧学院某些写作教师说过一句幽默的话,他说:"会写剧本的人写剧本,不会写刷本的人教人写剧本.请注意,自己不会写剧本的而教人写剧本的人.规则总是特别多,定位也总是特别高,能够把一切会写剧本的人吓退.因为如果不吓退,他们的位置就没有了."如果把曹先生的这一言论移来评价我们的语文教育,我认为是再恰当不过了.     

细节描写世家

石均均已经是小学五年级的学生了,但他写的习作字数总是达不到高年级“不少于400字”的要求。语文老师写的评语经常是：“习作缺细节描写。”石均均总是望着“细节描     

选好事才能写好人

通过一件事写人,是写人的基本训练。人和事总是密切联系的。人要做事,事靠人做。写人必须写事,写事往往及人。所不同的是,写事虽然及人,但重     

写作文时,总是写不具体怎么办?

前方障碍有些同学写作文之前,想得很好,可一写起来,就觉得无话可说,总是写不丰富,写不具体,这可怎么办?闯关主题词     

家长辅导孩子学习的技巧(中)

叶女士:如何培养孩子专心写作业的习惯呢?我觉得自己的孩子每次写作业总是一会喝水一会吃水果一会上厕所,事情一直不断,写不了几分钟就要跑出来。光明老师:有许多朋友向我请教,说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉,只几道题目也要做好半天,问我怎么办。说实话,孩子们从小到大做作业都很少是大人眼中很专心的,总是很难     

上帝为笨鸟准备了矮树枝

初婉婷的眉头总是上着一把锁,脸上总是结着一层冰。不快乐3个字被她明明白白地写在脸上。     

写日记

我写日记总是坚持不了多久,比如,觉得今天没什么好写的就不写了。翻翻我的日记本,总是隔一两天写一篇。西子姐姐,您能告诉我解决的方法吗?一个烦恼的男孩姐姐认为写日记是锻炼一个人毅力的好方法:写一篇日记并不难,可是坚持每天写就不是那么容易了。现阶段写日记并不是为了要写出什么好作品,     

情系父母

不知该不该，已经写下了题目，但我还是决定写下去，因为背后那双期盼的眼睛……他总是这样，虽然他从来不说，虽然他整天说笑，但只要我看到他，就看到了那双期盼的眼睛。他是我的父亲，不知怎么，我对我父亲有种异样的感觉：老师让我们写作文，不论写人还是写事，我第一个想到的总是我父亲。从小到大，从我第一次写作文到现在，我不知写了多少关于我父亲的事，每次写的时候，心里总是在流泪，也许正是因为那双期盼的眼睛。父亲小时候家里很穷，深知学习的机会来之不易，于是发愤学习，在考试中总是第一，只有一次，父亲考了第二，回家后哭…     

妈妈，谢谢你

印象中,我从没写过关于母亲的只言片语。不是我不愿写,而是每当提笔的时候,泪水总是模糊了墨迹,但不写,心中又有着深深的自责,于是,今天我迟疑着拿起笨拙的笔……今天是星期五,晚上睡觉时,妈妈突然说让我和她一起睡,我一愣,住校时总是两人一     

扔不掉的橡皮擦

我的孩子6岁,做作业时总是要求妈妈坐在旁边,并且每做好一道题就要问一下妈妈自己做得对不对,担心自己做错了,其实基本上都是正确的,写字时也是一样,总是认为自己写得不好,写了又擦,擦了又写,对自己不是很自信,请问这是心理上的原因吗？我们该怎么办？     

世界上最好的故事

有一个写故事的人,他写了很多好看的故事,大人小孩都说他写的故事好看极了。但是写故事的人自己不满意,他总是想,我要写一个更好的故事,我一定能写出一个最好的故事。