高职院校项目课程教学模式探讨

职业技术教育中项目课程模式的目标是提高职业教育质量,提升学生职业能力,满足企业对职业技能型人才的需求.本文主要从项目课程模式的教学内容、教学材料、教学环境,对高职教学模式进行了有效的探讨.     

高职院校《桥涵工程》课程教学改革探析

项目教学法是一种实践性教学方法,运用得当将有助于学生能力的培养.针对高职院校道桥专业<桥涵工程>课程的特点和培养目标,详细介绍了利用项目教学法进行课程改革的思路和方法,以及实施课改后的实际效果.     

抓住骨干院校建设契机,推进高职项目制教学改革

基于高职高专以高素质技能型人才为培养目标,以理论知识能用、够用为度的要求,同时,抓住房地产职业学院建设重庆市骨干院校,大力推进高职项目制教学改革的契机。房地产职业学院营销系从人才培养方案模式入手,开展教学改革。将技能培养作为人才培养的核心和重点,加强职业技能的培养。把工作过程及内容有效的融入课程体系之中,提高和增强技能培养的效果。     

高职院校实践教学改革初探

职业性是高职教育培养目标定位的基本内涵。针对高职教育实践教学中存在着的重理论、轻实践倾向以及“双师型”教师缺乏等问题，从微观方面探讨高职院校课程设置、实践基地建设、师资队伍建设等方面的改革是十分必要的。     

项目工作室制教学改革探微

本文介绍了长沙民政学院艺术设计系的一种基于项目工作室制形式教学改革,并指出其成功与否取决于"课堂管理"、"教学设计"与"教学评价"的良性运行.     

高职院校学分制教学改革探析

高职院校实行学分制是深化教学改革的必然趋势,它有利于调动不同程度学生的学习积极性。本文从构建课程体系、编制培养方案、加强教学管理和建设教师队伍等四个方面,阐释了一些改革思路和解决方案,以提高学分制教学改革的实效性。     

高职数学教学改革探析

随着经济的快速发展,高职教育在高等教育发展进程中所起的作用越来越明显,为了更好的适应经济发展对人才培养模式的要求,高职数学教学也要不断地进行改革与创新.     

高职院校电子商务专业教学改革探析

本文根据电子商务专业的特点,结合在电子商务的教学实践活动,总结了一些经验,进而提出在职业学校中开展教学改革,并提出了教学改革的方向与创新思路.     

立足优秀人才培养加强高职院校教学改革——高职院校教学改革探析

高职院校不能照搬以前的中专或中师的教学方式、教学理念、教学内容、教学方法,要立足于优秀人才培养,从专业、课程设置等方面入手,对课堂教学、教学内容、教学方法等方面进行适当改革。     

高职院校教学改革探讨

高职教育是技术应用型的职业教育,本文通过对高职教育的正确定位,提出了当前高职教育中所存在的一些问题,从人才培养模式、教学模式、课程体系、教学方式等方面阐述了自己的一些高职教育教学改革见解。     

高职机械加工教学改革探析

我国高职教育主要是为了培养具有职业性、应用性的专业技术人才。机械加工作为高职教育中一门重要的学科,教学时应当遵循这一原则。作为一门实践性和应用性都很强的学科,在机械加工教学过程中应当对淡化学科教育的意识,多突出实践性和应用性。文章针对机械加工教学改革的目的和措施方法进行简要阐述。     

高职院校会计学专业教学改革探讨

高职院校会计学专业的教学改革,要在准确定位培养目标的前提下,建立高职教育教学新模式,从课堂教学、模拟实验和现场实习三个环节进行大胆的探索改革,并通过加强双师型教师队伍建设,考试制度的改革等措施,寻求有效的实践性教学模式,从而培养出适应市场需要的高素质的应用型专门人才。     

高职院校实用英语教学改革探索

高职院校实用英语教学正面临改革的关键时期,本文以一位一线英语教师的视觉,从学生基础、班级人数、教学设备等方面剖析英语教学现状;从教师培养、教学模式、成绩考评方式等方面探讨英语教学改革的方向,为当前高职院校的英语教学改革尽一份绵薄之力。     

高职院校网络技术专业教学改革的探讨

随着社会对网络专业技术人才的需求急速增长,培养合格的网络技术专业人才,成为高职院校教学改革的热点。本文围绕如何提高高职学院网络技术专业学生职业能力的问题进行探讨。     

召回制给高职院校的启示

高职学校召回制作为新生事物,是职业技术教育培养高技能性应用人才的重要措施之一,是校企合作的重要途径,对于提高教学质量有一定启示,具有可行性.     

高职院校旅游俄语教学改革探析

高职院校必须改革旅游俄语课程的教学,要在培养学生俄语综合能力的同时,更加突出"旅游"的专业特色,真正满足用人单位的要求。通过对现有旅游俄语教学环节进行深入研究,发现现有旅游俄语教学环节存在许多不足之处,课程教学的改革势在必行。     

高职院校课程教学改革系统性探析

针对目前高职课程教改中存在的不足,遵循能力成长规律,课程改革模式应体现系统性、全面性和整体性。系统性课程教改对提升教师团队整体水平,培养学生的学习能力、组织规划能力、创新意识、团队合作能力,最终实现高职教育培养目标有着重要的现实意义。     

浅析高职院校国际贸易实务课程的项目教学改革

随着国际贸易政策的变化和经济全球化步伐的加快,当今社会对国际贸易人才的需求有着很大的转变,越来越多的单位需要高技能应用性人才,这就需要我们高职教育对传统的国际贸易实务教学进行改革,培养学生的实际动手能力,在教学环节提出项目教学的构思并加以应用,突出高职教育与本科教学的不同,凸显高职教育的优越性,从而使毕业生能够在当今激烈的竞争环境中有较强的择业优势,并且能够熟悉外贸以及相关企业(货代、报关、海关等)对国际贸易专业人才的需求.     

高职院校电子商务专业教学改革探析

以安徽省高职院校电子商务专业开设情况为基础,分析了当前高职院校电子商务专业面对的诸多困境:培养目标不够明确;课程设置不够科学等。高职院校电子商务专业必须大胆创新实施教学改革,必须组织实施好实践教学。