让“礼仪”成为职校校园文化的重要组成部分

职校校园文化建设应当着眼于学生就业及就业后的发展和学生身心的健康成长,将礼仪特色教育作为学校文化建设的主项,并由此让"礼仪"成为职校校园文化的重要组成部分,便十分有利于实现以上目标。全面、系统、持久的礼仪特色教育要遵循活动性、习惯性、就业性和开放性原则,在全校范围内开展礼仪教育系列主题活动、制定落实礼仪养成教育制度、模拟职业场景进行礼仪实训和安排学生进入社会实践锻炼。本文对如何实施以上途径及方法作了比较具体的说明。     

职业院校特色校园文化建设对道德教育的推进作用

让当代职校生接受与偏爱的校园文化形式应该是丰富多样的、与时俱进的和符合时代特征的,相比较而言简易的道德教育文化更能被学生吸收,若能在校园文化中加强对道德教育的建设,会激发学生的学习积极性,挖掘他们的潜能,树立正确的价值观,从而达到在职业院校开展道德教育工作的目的,实现教书育人的目标。     

刍议校园文化建设

首先,科学把握校园文化的教育性。校园文化活动的功能是多方面的,但其中最重要的是教育功能,这应是职校校园文化建设的基本出发点。职业学校的领导者应该科学地确定校园文化活动的规模、内容、形式和方法。特别是开展一些具体的文化活动,如举行讲演会、歌舞会、时装展、美容操作赛、烹饪技能赛、优秀职校毕业生事迹报告会等多种文化活动,突出教育性,使其始终在高雅、积极、健康的品位上发展,让学生受到健康有益的教育。     

重塑职业院校特色校园文化

近年来，校园文化建设在职校进行的如火如荼。然而，部分职校在校园文化建设过程中出现了一些问题：如文化建设方向的偏颇、职校本质属性的埋没、文化特色的缺失等。文章主要通过文献分析法，针对目前校园文化建设中存在的问题，提出一些有价值的建议，旨在给职业院校校园文化建设提供参考与借鉴。     

活跃校园文化活动的有效途径试探

校园文化活动作为高校校园文化建设中的一项重要内容，在完善大学生人格、提高知识内涵、丰富课余生活、拓展素质修养方面有着非常重要的作用。如何使校园文化活动更贴近学生的实际，更好地为校园文化建设服务，在校园文化活动之中培育校园精神、繁荣校园文化，是当前校园文化建设当中需要解决的课题。     

浅析第二课堂的德育功效

校园文化建设是学校实施素质教育、促进校园精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长的内在需要,更是推进学校思想政治工作的重要栽体。注重学生第二课堂建设,充分发挥第二课堂的德育功效,活跃校园生活,丰富校园文化,培养自主学习的习惯和自我发展的能力,让第二课堂成为学校精神文明建设的一支重要力量,成为校园文化建设中不可分割的一部分。     

开辟高校校园文化建设的第三渠道

高校校园文化建设应开辟第三条以教师为主导，以学生为主体的，根植于学生课堂专业学习基础上的第三渠道。开展富于创新活动的自发式的青年教师系列讲座，让学生根据自己的兴趣、专长自由参与活动，这应该成为高校校园文化建设第三渠道的主要内容。     

校园文化建设与五年制高职生职业能力的培养

校园文化建设是一项系统工程,要让校园文化真正促进学生职业能力的提高,关键在于两点:加强校企对接,在校园文化及环境建设上积极引进企业元素;围绕学生职业能力培养有针对性地设计、开展好各类活动.让校园活动丰富起来.     

浅析我国职业技术学校之校园文化建设政策

职业技术学校的校园文化建设是职业技术学校（以下简称职校）进行德育的重要途径之一,这一途径兴起于20世纪末期,经过这一段时期的发展,职校的校园文化建设取得了一定的成绩,但是难免存在一定的问题,需要采取相应的措施来应对校园文化建设中出现的问题。     

中职学校文化建设融入企业文化因素的探究

中职学校是培养适应于地方经济发展需要的实用型、技能型人才,这就决定了中职校培养出来的学生除了少部分进入高等院校学习外,多数是直接就业于企业。为了使学生成为下得去、能上手、留得住的企业人才,学校文化建设中势必要融入企业文化元素。这种融入必须在学校文化建设中能够体现出来,并形成具有自身特性的校园文化。     

医学高校开展校园文化活动的策略研究

大学生校园文化活动是高校精神文明建设的重要组成部分,是校园生活多样化的一种表现形式.文明、健康、积极向上的校园文化活动对大学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展有着直接而深远的影响.高校校园文化活动不仅是一项细致复杂的思想品德教育工作,也是提高学生学习质量、丰富学生校园生活、促进学生交流的有效途径.优秀的校园文化活动可以更好地提高学生的学习质量,丰富学生的校园生活,促进大学生的综合素质的提高;而相反劣质的校园文化活动则是在浪费学生的时间,严重影响大学生的学习质量.     

小学音乐课堂教学与课外活动有机结合

在小学音乐教学工作中,课外活动具有重要地位,教师在思想上要高度重视,将其作用充分发挥出来,将课外活动作为音乐教学的重要补充,充分调动学生学习兴趣,丰富校园文化生活。为了实现这样的目标,教师应当根据音乐教学重点难点、学生音乐兴趣爱好、校园文化建设安排以及特长学生培养需要组织音乐课外活动,更好地促进音乐教学工作。     

谈思想政治课的课外活动

中专政治课课外活动是学生精神生活的重要组成部分。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾提出：要满足学生的精神需要，即人的道德的、智力的、审美的需要和兴趣，就必须让学生过着丰富的精神生活。丰富的精神生活中，主要是学习活动，此外还有体育运动、劳动、社会交往、娱乐等方面活动。如果从教育中人的活动机能上来分析，可分为两个方面：一是认识和理解客观世界；二是主体的自我表现和发展。提高教育的效能就是要使这两方面的机能相互协调和保持平衡。在课外活动中，学生获得的自我表现、自我发展的领域远远超过课堂上的学习，使学生在集体、社…     

以高雅艺术构建校园文化的作用与措施——以湖南艺术职业学院为例

开展高雅艺术进校园活动,是丰富校园文化生活和提高学生艺术修养的重要手段。以湖南艺术职业学院近5年来高雅艺术进校园活动的开展情况为依据,分析了高雅艺术进校园活动在校园文化建设中的作用：提升审美素养,陶冶高尚情操;扩大知识层面,培养欣赏习惯;增强文化氛围,构建和谐校园。提出了构筑校园文化建设新高地的措施：突出地方特色性,提升校园文化品质;坚持形式多元化,构建科学管理体系;扩大活动参与面,打造校园特色品牌。     

关于中职校班主任工作的几点看法

中职学校的学生有其特殊性,中职校的班主任工作较为艰巨。为了让学生的培养能够符合具有较高思想觉悟的现代化职校生,需要教师,尤其是班主任在班级管理中能够俯下身子、放下架子,倾听来自学生的内心话,了解学生的需求。在激励学生学好课程的同时,能够丰富学生的课余生活,提高学生的班级、校园归属感。提升班级管理效率,规范学生的学习生活行为,让学生在平时的生活中能够感受到中职校健康、向上的氛围。     

在美术教学中融入校园文化建设的途径

美术在校园文化建设中有着不可忽视的作用,美术教师应该充分发挥美术的功能,创新美术课教学方法,促进校园文化建设。将校园文化建设融入到美术教学中,是践行社会主义核心价值观的重要途径。在美术教学中,通过在知识和能力层面上让学生了解如何进行校园文化的创新,在过程和方法层面上让学生充分体验参与校园文化建设的乐趣,在情感态度和价值观中培养学生的传统美德,能为创建一个文明和谐的校园打下基础。     

职校生学习自信心培养策略探讨

教育的实践和理论都认识到自信心是学生顺利完成学习任务,获取优良学习成绩所不可或缺的心理品质。然而大多数职校生在学习上明显缺乏自信心。针对这一问题尝试着进行了成因分析,并提出以课程改革实施为前提、校园文化建设为载体、教师评价方式改变为突破、归因训练开展为手段,全面提高职校生学习自信心的策略,帮助职校生树立起学习自信心。     

用陶艺助推校园文化建设培养创新人才的研究

校园文化体现着育人功能、导向功能、激励功能。创建健康、丰富的校园文化是学校提高办学水平、创建良好校风的重要内容。陶艺教育正好有利于挖掘学生潜能,提升学生素质。用陶艺助推校园文化建设,让学生以主人翁的姿态主动实践于美化校园文化环境和主题活动中,能激发学生审美、爱美、创造美的情趣,丰富校园文化。     

校园文化建设与中小学生心理健康成长

近年来,中小学生心理障碍患病率呈现上升趋势,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题.校园是学生学习和生活的主要场所,加强校园文化建设是促进中小学生心理健康成长的重要举措.应营造良好的校园环境,让校园成为学生成长的乐园;开展丰富多彩的校园活动,让活动成为学生展示自我的舞台.使学生在丰富多彩的校园文化中健康成长,学生心理品质的提高又会促使校园文化健康发展.     

创建校园文化,丰盈学生人格

活动是文化的载体,开展丰富多彩的活动是丰富小学生的精神世界的有效途径,校园文化的构建包括教学文化氛围的形成、优美的环境熏陶和管理文化等各种内化因素,需要教师立足学生实际,为学生心灵成长做出努力。校园文化活动是校园文化建设的一个重要载体,它能使学生在良好校园文化氛围中受到潜移默化的影响,塑造健康人格。