论史湘云的"兼美"性

<红楼梦>中,曹雪芹虽做出了"叹人间,美中不足今方信"这样的感叹,但"人间"却实有"兼美"--史湘云.史湘云是<红楼梦>中最完美的一个艺术形象,颇具有名士风度.她性格的这种完美正是体现在她的"兼美"性,即其雅俗兼之之美,动静兼之之美,悲乐兼之之美.     

侧面写人亦风流——小议《俗世奇人》中人物的侧面描写

<正>《俗世奇人》是我国当代作家冯骥才的作品。冯骥才将关注的目光投向了燕赵故地——天津卫,因此地"近百余年来,举凡中华大灾大难,无不首当其冲,因生出各种怪异人物,既在显要上层,更在市井民间"[1],令作者生发出"这些奇人妙事,闻若未闻,倘若废置,岂不可惜"[2]的感叹,遂刻画出了苏七块、泥人张、刷子李、酒婆等性格迥异、举止奇特、身怀绝技的"奇人",集成一书,冠以总名。作品     

“腐”儒:杜甫对自我的认定及悲剧成因探析

杜甫一生习儒至深,他感慨地称自己为"乾坤一腐儒"。可以说,"腐"儒是他对自己尴尬身份的认定,是他遭遇复杂而腐败的社会政治现实的重创后无奈的自嘲,也是他沧桑一生的感叹,是他悲剧人生的深刻暗喻,有着显而易见的悲剧性。论其原因,一是因为杜甫的性格无法链路现实政治文化,二是因为当时社会政治体制极端腐败不能眷顾个人命运。     

利用美术课堂塑造良好的性格

德国物理学家爱因斯坦曾说:"优秀的性格和钢铁般的意志,比智慧和博学更重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识。"、"性格决定命运",一个人的性格关系到事业的成败,个人价值的发挥程度,生活质量的好坏,而且会影响身体健康。如开朗、乐于助人和诚实的性格有利于建立良好的人际关系;认真、持之以恒、有耐心有利于搞好学习;狡猾、自私、虚伪等性格往往遭人厌烦;浮躁、好高骛远、草率则不利于事业的成功。因此,教师和家长在教育孩子时,必     

基于性格优势的高职生积极发展策略探究

性格优势和积极发展是积极心理学的重要概念,二者既相互区别又相互联系:积极发展以性格优势为基础,性格优势又促进个体的积极发展。调研发现,目前高职生在"心灵"优势上的得分高于"头脑"优势,爱与被爱、真诚、公平和团结合作是高职生的显著性格优势。促进高职生积极发展可采取的策略有:鼓励学生明确并运用自身的标志性性格优势;制定基于性格优势的课堂教学、活动参与和学生评价方案;充分发挥积极施动者的作用,重视同伴影响和建立稳定的社会支持系统等。     

语文常规学习习惯培养的有效途径

正"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。"习惯作为行为和性格的中介物,其意义何其重大。"学习习惯"是学生习惯的一个方面,是指在学习过程中好的学习方法或策略,通过不断地重复与练习,从而形     

好习惯,早养成

尊敬的老师、亲爱的同学们:大家上午好!大家肯定知道这句话:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。这几十个字,告诉我们的是,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。而性格的形成,就在生活的点点滴滴。《三字经》上说"人之初,性本善",还说"苟不教,性乃迁"。我想,这也是人人要接受教育的原因之一     

让每一个孩子的性格"劣势"转化为"优势"

"研究共性多,研究个性不够"是多年来学校教育、教学中存在的一个弊病,也是学校心理教育需解决的难点和重点.心理学家把"个性"这个概念和"人格"视做同一语,并强调:性格是人格(个性)的基础和核心,个性的教育也就是人格的教育.在相当程度上,性格决定着人的生活和命运.民间谚语说得好:"有什么行为就有什么习惯;有什么习惯就有什么性格;有什么性格就有什么命运."     

飞鸟出巢

有人说,毕业即失业;有人说,毕业等于解脱;有人说,毕业等于新生。诸如在校生活或涉世之初的此类观点,对我们来说,没有什么比刚毕业这种生活状态更让人感叹的了。找工作、简历、求职、面试,它们构成了大多数人很长一段时间里的关键词。小雅是我的室友,心态平和,性格执著,走在大街     

高三语文复习中非智力因素的培养

著名心理学家威廉·詹姆士说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"良好的习惯、性格等作为一种非智力因素,往往是你走向成功的助推器,它甚至会在人的成     

论“三个面向”与大学性格——纪念邓小平同志诞辰110周年

邓小平同志的"三个面向"思想于特定的历史背景下产生,对我国的教育改革与发展产生了持续性的历史影响。然而,"三个面向"思想在大学性格的语境下存在着一定的局限性,它是大学性格的必要非充分条件。大学既要面向现代化,也要珍视历史,守卫传统;既要面向世界,也要立足国家,服务民族;既要面向未来,也要回顾过去,寻求镜鉴。事实上,大学性格具有多重性与共生性,我们不仅要关注其正向性格,更要呵护其反向性格。     

校长:教师思想的激荡者、行动的引领者

<正>在基层和中小学校长们一起探讨教师管理问题时,一些校长总是感叹不已:现在校长不好当啊!教师越来越难管,没有以前好"降服"了。究其原因,这些校长原来习惯用以"罚"代"管"的经济手     

培养好习惯,从“心”开始

性格改变命运,习惯成就未来。年轻的爸爸妈妈都希望自己的孩子从小就有一个良好的学习、生活习惯。但是,在现实生活中,很多父母在一起交流的时候,都会不由自主地发出这样的感叹：我每天在孩子的耳边唠叨,但是,孩子的习惯怎么还是那么糟糕呢？     

现代汉语感叹标记的复用及层级

一、感叹标记的类型(一)词语类感叹标记。词语类感叹标记分为副词感叹标记和叹词感叹标记。1.典型感叹句的副词标记。现代汉语感叹句中,使用突出情感表现的副词如"太、真、好、可、多"做状语以及"极、很、透、死("透"和"死"是形容词作补语)"等做补语,我们把这类副词称作标记词语,感叹句有了这些标记词语后,具有非常明显而强烈的强调功能,感叹句的公认度更高。如,     

习惯与爱的碰撞

学生是祖国的希望与未来。为培育和践行社会主义核心价值观,积极营造"习惯成就人生"的良好氛围,为了让学生从小养成良好的行为习惯与道德品质,懂得"习惯是在习惯中养成的"的道理,知道"习惯改变,性格跟着改变;性格改变,命运跟着改变;命运改变,人生转向成功"。     

守望信仰

霍尔顿是青春期群体的代表,从他的种种经历可以看出他和家长的代沟.我情不白禁地感叹:我们的性格有点像!正因为这种相似性,让我有种更大的冲动将小说看下去. 霍尔顿就是在那时突然闯进我的世界.     

培养良好的学习习惯 引导学生学好英语

英国哲学家培根说过:"播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"习惯决定性格,习惯决定命运。良好学习习惯在初中英语学习中起到非常重要的作用。所以,笔者在初中英语教学中重视学生良好习惯的培养,并且善始善终地落实到英语教学中去,对学生提高英语成绩和可持续发展起到非常关键的作用。     

小学低年级性格教育与培养探析

小学阶段的学生性格教育与培养至关重要,对于学生的性格形成要给予充分重视。正所谓"性格决定命运",学生在早期阶段形成的性格一般难以改变,对其日后整个社会化过程的影响是深远而持久的。所以,作为心灵工程师的教师,一定要在孩子小时候就关注学生的性格健康教育以及对性格的培养。围绕小学低年级阶段学生的性格教育与培养问题,探讨提供性格教育的必要性以及性格培养的方法等。分为三个部分。第一部分主要论述小学低年级性格教育的意义;第二部分则主要讲解培养学生良好健康性格的具体方法;第三部分则为学生性格构建对日后学习、生活的长久意义;最后为结论部分,总结并收束全文,提出观点。     

读写结合,让教材成为训练的蓝本——《一夜的工作》说课内容要点分析

一、教材的阐述《一夜的工作》是作者目睹周恩来总理一夜的工作后发自肺腑的感叹,抒发了作者热爱总理的思想感情。我仔细阅读课文,发现课文可以按"叙事"和"感叹"分成两个部分。第一部分是前六个自然段为"叙事";第二部分是最后两个自然段,写的是叙事后的"感叹"。对于六年级的学生,要提升他们的写作水平,很有必要培养他们针对人或事发表感叹的能     

“行走在消逝中”折射了教和学的尴尬

二千五百多年前,孔子面对脚下滔滔的流水,发出了"逝者如斯夫,不舍昼夜"的感叹,让人唏嘘不已;而今,