香港印象——李姝彦的香港之旅

<正>对于香港,最初的印象来自电视上的警匪片,那时的我还小,蜷缩在被窝里,耳旁不时掠过的子弹声和尖叫声,仿佛将我推入了一个黑洞。于是,儿时的香港弥漫着危险的气息。随着时间的推移,香港也变     

难忘的香港之旅

在祖国那长长的海岸线的南端,有一颗耀眼的璀璨明珠——香港,那是我梦寐以求的地方。今年的暑假真是幸福,因为我的愿望终于实现了。那天早晨,天还没有亮,我和爸爸妈妈便坐着大巴向香港出发了。一路上,我都难掩心中的兴奋和激动,恨不得大巴一下子能飞到香港的怀抱。近了,近了,终于踏上了那块向往的土地,我无比激动。一下车就蹦蹦     

难忘的香港海洋公园之旅

去年暑假,爸爸妈妈决定带我到香港海洋公园游玩,我兴奋不已。经过两个多小时的车程,我们终于来到了海洋公园。带着兴奋和好奇,我看到了海洋公园的庐山真面目。海洋公园真是名不虚传,真大,真美啊!我迫不及待地向前跑去。迎面飘来了五颜六色的肥皂泡泡,我情不自禁地伸出手想把它留住。可是,一下子又飘远了……咦?怎么这么热闹?我不禁加快了脚步,想探个究竟。原来是海洋公园一年一度的夏天嘉年华庆祝     

香港学前教育对中西部小城镇民办幼儿教育发展的启示

香港学前教育机构包括幼儿中一譬和幼稚圆，均为私立机构，在性质上与国内中西部小城镇民办幼儿教育相同。香港学前教育在其曲折的发展历程中给子中西部小城镇民办幼儿教育的发展许多重要的启示，主要表现在对于学前教育分类管理、加强教育法制建设、册强学前教育的师资培训、深化学前教育课程改革、加强幼儿园与家庭、社区之间的密切合作以荻政府和社会团体资助学前教育的发展等方面。     

决赛香港 载誉而归——中国中学生作文大赛(2009-2010)总决赛暨颁奖典礼在香港举行

2010年4月9-12日,中国中学生作文大赛(2009-2010)总决赛暨颁奖典礼在香港举行。由全国学联、中国作协、中国关心下一代工作委员会、中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委     

决赛香港 载誉而归——中国中学生作文大赛(2009-2010)总决赛暨颁奖典礼在香港举行

2010年4月9-12日,中国中学生作文大赛(2009-2010)总决赛暨颁奖典礼在香港举行。由全国学联、中国作协、中国关心下一代工作委员会、中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委     

香港高中生物学实验设计的启示

我国香港地区高中生物学实验中注意现代仪器的使用、简化复杂实验原理,降低对学生的学术化要求和现代化生物学知识的应用等特色,对内地高中生物学实验教学的改进有一定的启发性。     

2012香港：见识·震撼·改变——深港交流之旅

一大早,我们吃过早餐,坐着深港两地牌照的旅游大巴向深圳湾进发。顺利过关后,正式踏入香港。大概十点钟到达了我们此次目的地之一——香港筲箕湾崇真学校。     

香港诗人文化身份的认同定位——20世纪70年代的香港新诗

20世纪70年代的香港新诗,通过对五六十年代“难民文学”和现代主义的深刻反省,既不囿于新月式的浪漫抒情,也不盲从西方现代派,以香港作为立足点,关注中华民族的命运,诗风从晦涩走向明朗,存在主义色彩弱化,具有本土意识的诗刊及其诗作得到蓬勃发展,香港诗人的文化身份由此从暧昧走向认同地位。这是一个转型的时代,也是香港新诗踏上一个里程碑的开始。     

从大陆性到香港性——香港文学理论批评的发展演变

香港文学理论批评经过了1950年以前的萌芽期、50到70年代的过渡期,80年代以来逐步走向自觉。50年代以前,香港文学理论批评的主体性几乎淹没在大陆理论批评的大潮中,大陆性较强;50年代到70年代的香港文学理论批评,由于地理和政治上的边缘处境,关于大陆新文学的理论批评占主导,到70年代后期才逐步开始重视本土文学的批评和理论上的探索;80、90年代,文学理论批评的香港性已经基本成熟。     

99日的以色列之旅

2012年,我在以色列待了99天,参加当地团体举办的“绿色学徒营”（Green Apprenticeship）。我在自然之友从事了两年的建筑节能改造教育推广活动,为了寻求在资源缺乏地区和城市地区有效利用能源,我前往以色列及巴勒斯坦学习朴门永续设计与自然建筑。这趟旅程很有收获,我认为环境议题从来不是置身社会或与人的镶嵌之外,不是训练自己成为一个只关心环境的专业者,而是能够有更多元开放的心胸,提出因地制宜的创意方案,来解决环境议题。带着这样的心,我回到中国的环境机构服务,我期待在旅行中所蓄积的能量能够一一发酵释放。     

香港教师教育国际化的历程与路径——基于香港教育学院的案例研究

香港教育学院三级学位制的建立和教师教育课程的转型使其教师教育与国际接轨并参与国际竞争,其愿景中的国际化目标经历了从发展成为亚太地区一流的高等学府到一流的教育大学的变化。相应地,教院的组织策略和项目策略规划中都一致体现了国际化维度,尤其是《国际化策略》进一步全面地制定了国际化的发展路径和阶段性目标。教院的国际化已经在国际教师与学生、建立国际网络和进入大陆市场等方面取得了显著成效。教院的国际化成就是其国际化策略的成功,但同时也跟香港高等教育的传统、社会环境和香港自身的国际地位密不可分。但是,国际化策略中存在的最大问题是本土身份危机,这个危机将最终影响到教师教育国际化的方向、成效和可持续发展。     

99日的以色列之旅

正2012年,我在以色列待了99天,参加当地团体举办的"绿色学徒营"(Green Apprenticeship)。我在自然之友从事了两年的建筑节能改造教育推广活动,为了寻求在资源缺乏地区和城市地区有效利用能源,我前往以色列及巴勒斯坦学习朴门永续设计与自然建筑。这趟旅程很有收获,我认为环境议题从来不是置身社会或与人的镶嵌之外,不是训练自己成为一个只关心环境的专业者,而是能够有更多元开放的心胸,提出因地制宜的创意方案,来解决环境议题。带着这样的心,我回到中国的环境机构服务,我期待在旅行中所蓄积的能量能够一一发酵释放。     

对香港课堂教学的思考——参加香港教育交流观感

香港是在东西方文化碰撞中发展起来的城市,历经百年的吸收、融合,从政治、经济、文化各方面借鉴了西方社会文明成果,扬弃了东方国家的优良传统和糟粕,嫁接出具有香港特色的全新文明。教育领域同样为我们学习西方国家的教育思想提供了很好的范例,如:重视课堂教学,强化课堂教学功能;努力创设情境,在教学中渗透道德教育;注重学生的切身体验,育人着眼于过程、熏陶、感染;整体设计课程,重视课外延伸,课题拓展;充分利用丰富的教育资源,真正实现资源共享;把西方的教学理念较好地融入本土,形成了具有香港特色的把“课改和应试教育”较好地结合起来的课堂教学模式;课外活动安排周密,学年活动明晰等。     

也斯:香港本土文学的奠基人

当一个人全心全意地将自己的生命托付于一座城市的时候,他就是这座城市的印记。也斯就是这样一个人,他让香港文学以独特的姿态呈现于世,香港文学在成长,他也在成长。他用细致深沉的笔触书写着这座城市的人和事,至情至理的情感中流露出他对香港的热爱和眷恋,香港的故事、香港的风情、香港的饮食、香港的文化等等,关于香港的一切,在他的心中像一粒种子,慢慢发芽,成长为一棵参天大树。乐观豁达钟情美食的也斯将自己     

香港高中世界史课程呈现的世界观

无可否认，教育对个人、社会和国家均有重大作用．纵然大家对“作用”二字的理解可以完全不同。古罗马哲学家西赛罗(Cicero)已强调包含哲学、数学、音乐、文学、修辞学、几何、天文学等等的教育，可以全面培育人的各种潜能。经历黑暗时代的神权统治之后，古典时代的教育理想重现于文艺复兴思想家及教育家的作品，伊力斯马斯(Erasmus)将全人教育的理念重新发扬。启蒙哲士更委     

香港的天桥

香港用地紧张,特别是在港九都会区,面积仅占全港的十分之一．但承载的人口却达300万。最大限度地利用有限空间,成为香港城市建筑的必然选择。为此,香港人构建起立体化的交通网络,让行人与车辆分别“上天入地”,车在路上驶,入在空中行,互不干涉。不仅车辆速度快,行人也可以安全地闲庭信步。     

重构历史与反省身份——试论香港文学中关于“香港历史”的书写

1984年中英联合声明的签订,激发了"香港意识"的诞生。香港作家在思想界的呼吁下开始回顾香港历史,反省自我身份特征并找寻定位。在20世纪80年代末的怀旧潮中,他们重现了历史片段并进行了寻根尝试;以"妓女"形象为媒介,他们隐喻了香港的身份实质及变迁轨迹。对这些香港作家而言,他们要立足香港,写出表达港人声音的历史故事。     

高等教育质量保证趋势——香港的经验

近20年来,高等教育领域呈现出种种现实的矛盾与悖论。在复杂动荡的情景中,高等院校的教学功能得到了社会前所未有的重视。在过去近10年间,很多国家或地区在高等教育领域都建构了质量评估体系。本文主要分析香港高等教育质量保证过程,在分析其变革动因的同时亦反思在这一过程中可能存在的问题。     

香港大学生的汉语运用问题——从“日汉笔译”课的翻译实践来看

在批阅香港大学生＂日汉笔译＂课的翻译习作和试卷时,常常会碰到他们译文中出现的大量汉语运用上的问题。这些问题的产生一方面与香港地区较为特别的语言文化环境等有关,另一方面还受到日语以及日汉语码转换的影响。文章从这两方面入手,总结和分析了香港大学生在汉语运用上的一些问题和成因。同时通过本文的考察,也希望让更多的有识之士能够进一步关注香港地区汉语普通话的教育和推广。