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全等三角形是初中的重要内容,也是中考必考的内容之一,题型有选择题、填空题、解答题,难度中等.为了帮助同学们更好地学习全等三角形的有关知识,本文拟从下面几个方面加以分析,供大家参考. 相似文献
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全等三角形是空间与图形中的最基础也是最重要的知识.近年来,有关全等三角形的创新题百花齐放,令人目不暇接.为帮助同学们熟悉新题型,迎接新挑战,特采撷2007年部分中考题并加以浅析,供大家参考. 相似文献
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李文志 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(3):16-17
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点.开放创新题正是考查这种能力的一种新题型。开放创新题开阔了同学们的视野。发展了同学们的发散思维能力和解题创新探索能力.因此开放创新题备受命题者的青睐,近年来在中考中频频亮相.本文仅以中考中的全等三角形开放创新题为例。分类解析如下。供同学们参考. 相似文献
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吴健 《语数外学习(初中版)》2007,(3X):30-31
折叠问题是近年来中学数学各类考试中的常见题型,涉及全等三角形、对称,直角三角形,勾股定理等知识,要求同学们综合利用有关知识灵活解决问题.下面举例加以说明.[第一段] 相似文献
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姚纯洁 《初中生学习指导(初三版)》2014,(3):37-39
在学习全等三角形时,同学们会经常遇到一些开放性的问题,如结论开放、条件开放、类比猜想等.准确运用全等三角形的性质和判定是解决此类问题的“法宝”. 相似文献
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朱元生 《中学课程辅导(初二版)》2006,(9):16-16
开放探索题是考查发散思维能力与创新意识的极好题型,下面以中考题为例,解析如下.开放探索题是考查发散思维能力与创新意识的极好题型!下面以中考题为例!解析如下.下.例1(2005年福州市中考题)已知:如图,点C、D在线段AB上,PC=PD,请你添加一个条件,使图中存在全等三角形,并给予证明.所添条件为.你得到的一对全等三角形是△≌△.解析:结合图形和已知条件,由PC=PD,可以推得∠PCB=∠PDA.进而可以推得∠PCA=∠PDB.若添加∠A=∠B,则还可推得PA=PB.这样在△PAC和△PBD中,∠A=∠B,∠PCA=∠PDB,PA=PB,由三角形全等的判定定理易得… 相似文献
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为了考查相似三角形的有关知识,不少创新题型脱颖而出,这些问题注重对同学们的分析问题和解决问题的能力的考查.现以2010年的中考题为例说明.一、动手操作题例1(内蒙赤峰)如图1,有一矩形纸 相似文献
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刘元扣 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):37-37
利用三角形全等是证明线段和角相等的最重要、最活跃的方法之一,那么怎样才能快速找出说明两个三角形全等?下面介绍四种常见的形体,供同学们参考. 相似文献
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全等三角形是初中几何的重要内容,它的判定方法主要是SAS、SSS、ASA和AAS.初学这部分内容的同学,在解题时往往不知如何下手.为帮助同学们学好这部分内容,笔者总结了证明三角形全等的六种类型,供同学们学习时参考. 相似文献
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纵观各省市的中考试卷.圆的知识所占比重较大.题型和特点主要有两类:一是选择题、填空题,二是综合题.第一类题考查圆的基础知识.内容一般包括圆周角、圆心角、直径、弦、弧、直线与圆、圆与圆的位置关系、扇形的弧长与面积、圆锥侧面积的计算等;第二类问题主要与全等三角形、相似三角形等结合在一起,一般要探究两直线的平行、线段相等、角相等、比例式、等积式.着重考查同学们分析问题和解决问题的能力.本文结合2006年各省市中考题.分考点讲述. 相似文献
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林咸娥 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):57-58
随着素质教育不断深入,新课程标准的全面实施,关于三角形全等问题的中考题,已不在是课本上的封闭的单一的题型一统天下了,出现了许多新题型,这类题更能考查同学们的灵活运用知识的能力和创新精神及实践能力,本文结合2010年的全国各地的中考试题,举例说明如下, 相似文献
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全等三角形是平面几何的重要内容之一.证明三角形全等涉及的知识面广、难度大、技巧性强.下面介绍利用几何的全等变换构造全等三角形的常用方法,供大家参考. 相似文献
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