上海教育出版社推出“八荣八耻”系列读物

近日,上海世纪出版股份有限公司上海教育出版社出版了《八荣八耻——当代青少年读本》。还将陆续出版《八荣八耻》(教师读本)和《八荣八耻》(宣传挂图)等系列读物。     

本期封面介绍

本期封面背景图选自《新编初小国语读本》（第三册）（吕伯攸编著,中华书局出版,民国二十六年七月版）。《新编初小国语读本》遵照民国二十五年七月教育部修正颁行的小学课程标准编写。     

本期封面介绍

本期封面背景图选自《小学国语读本》（第二册）（朱文叔编著,中华书局出版,民国二十五年三月版）。     

陈志明教授主编的《〈马氏文通〉（读本）例释》一书出版

山西师范大学文学院教授陈志明主编的《（马氏文通）（读本）例释》一书，于2006年11月由大众文艺出版社出版。     

《钱钟书〈谈艺录〉读本》中的一条注释

当代著名学者钱钟书早年最重要的学术著作当推1948年出版的《谈艺录》,后来作者对此书逐处加以订益,于1984年出版了《谈艺录(补订本)》,篇幅比原书增加了一倍。周振甫、冀勤编著的《钱钟书〈谈艺录〉读本》(上海教育出版社1992年8月第1版,以下简称《读本》)便是此书的一本“辅导”读物,对读者读懂此书也是有助的,因此《读本》是一本值得一读的好书。当然,这也不是说《读本》已毫无缺点。这里仅就《读本》中的一条注释作些探讨,以就正于编著者和广     

“整本书阅读”理念指引《读本》教学——以“坚持以人民为中心”为例

以“整本书阅读”理念指引《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》（以下简称“《读本》”）教学,可以促进学生对《读本》的整体认识,提升学生学习《读本》的主体意识,奠定师生研讨《读本》的重要基础。     

语文教材应采用《春》的原文

<正>朱自清的散文《春》，1981年收入人民教育出版社统编教材初中语文第一册里；1987年修订教材，《春》仍作为基本篇目编入新版本；初中《阅读》课本也选入了这篇文章。50年代开明书店出版的《朱自清文集》（四卷本）并没有收入《春》。据陈杰考订，《春》最早发表于上海中华书局印行，朱文叔编的《初中国文读本》第一册上，该书1933年初版发行；     

《名家文学读本》系列

主编:钱理群北京大学中文系教授、博士生导师浙江少年儿童出版社出版丛书第一辑共10册《小学生鲁迅读本》、《小学生老舍读本》、《小学生沈从文读本》、《小学生巴金读本》、《小学生汪曾祺读本》、《小学生叶圣陶读本》、《小学生丰子恺读本》、《小     

本期封面介绍

本期封面背景图选自《一年短期小学用国语读本》（第一册）（朱文叔编著,中华书局出版,民国24年12月版）。《一年短期小学用国语读本》共四册,供一年制短期小学国语科教学之用。本书内容包含公民、历史、地理、自然、卫生等。选材上侧重于“其在国民生活上最有价值者,且处处自实际生活出发,期增进一般国民日常之生活能力”。     

关于马克思晚年笔记的追问——读曹典顺博士新著《马克思〈人类学笔记〉研究读本》

正曹典顺博士的新作《马克思〈人类学笔记〉研究读本》已经由中央编译出版社出版。该著作是《马克思主义经典著作研究读本》丛书第一批出版的10本著作之一,获国家出版基金项目资助,入选中央编译局文库,曹典顺教授同时出任丛书编委。研究马克思的晚年笔记,的确是一件很有意思的事情。作为丛书主编,在计划出版的40本经典著作研究读本中,我们选了4个有关马克思晚年笔记的读本。一本是《马     

打造素质教育新概念的三本书

北京大学出版社最近出版了《新人文读本》、《新科学读本》、《新公民读本》一套书，对打造素质教育新概念，对培养“完整的人”和“合格的公民”极为有益。     

省教育厅推出免费读本加强省情教育工作

4月7日，由省教育厅组织编写的《青海省情教育读本（大学、中学、小学版）》出版首发式在青海师范大学附属中学举行。省政府副省长高云龙、省政协副主席仁青安杰等领导参加了首发式。该《读本》根据不周学段学生的认知特点分册编写，介绍了青海悠久的历史、壮美的风景、和谐的民族、灿烂的文化和辉煌的成就。是青海省情教育的生动教材，首次印刷出版56．2万余册。将于近日免费发放到全省各级各类学校。     

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》融入小学德法课程的研究

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（简称《读本》）,《读本》是一本兼具理论性、思想性、文化性的文本,将其融入、渗透到道德与法治课程教学之中,要注重引导学生建构、体验,促进学生素养的和谐发展。作为教师,要将《读本》的思想性、理论性与道德法治课程的实践性、亲和性结合起来,充分发挥《读本》的培根铸魂育人功能,彰显《读本》的立德树人育人价值。     

小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学策略探索

<正>在《读本》教学中找到通往学生生活的入口,学生就可以从自己的世界出发,用自己的眼睛看世界,带着自己的生活感受学《读本》,《读本》中的深刻道理,也就变得浅显易懂、可亲近起来。2021年秋季,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）走进了课堂,《读本》教学对于一线教师来说是新事物,没有经验可以借鉴,小学老师们普遍感到有些束手无策。我们从《读本》的特点和学生的成长规律入手,对《读本》教学如何进学生头脑,进行了探索。     

关于《语文读本》的三点探究

问题一课外阅读教材过分强调和课本对应当前,社会各界对重视语文课外阅读的观念已达成了共识,纷纷出笼的各种课外读物、语文读本、文化读本就是最好的明证。虽然称呼不同,但定位都是“课外读物”,都极大地参与、促进了语文课程内容的改革,呈现出一种“百花齐放、百家争鸣”的景象。而人教版的《语文读本》,首当其冲要面对来自民间《读本》的强大攻击。如严凌君主编的《青春读书课》系列人文读本(商务印书馆出版)、钱理群和王尚文主持编篡的《新语文读本》、文汇出版社出版的《现代语文读本》……这些课外阅读教材各自有所侧重,而对这些“读…     

议之题引领 题之议铸魂——以“党中央是坐镇中军帐的‘帅’”为例

2021年7月,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）被列为大中小学必修课程,初中学段课程安排在八年级。要使《读本》教学入脑入心,教师需要不断探究《读本》教学的“打开方式”。可以借鉴议题式教学与“互联网+”相融合方式开展《读本》教学,做到议题设置求真、议题立足求思、议题引领求育、板书设计求美,切实发挥《读本》的铸魂育人作用。     

民国教材“热”了 让孩子体会童真、童趣、童心

民国老教材近来备受出版界关注,与《民国小学生作文》同期出版的还有青年出版社的《老开明国语读本全系列》,这是一套1932年出版,叶圣陶编写、丰子恺绘制插图的民国小学启蒙教材,包括《幼童国语读本》、《儿童国语读本》、《少年国语读本》,初小八册、高小四册,共四百四十篇课文。这套教材的特点是以儿童的思维、语境编写,把生活的哲理、常识潜移默化地融入生活场景里,没有一句说教。     

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》使用现状和建议

<正>为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,增强学习的系统性、实效性,落实立德树人根本任务,教育部组织编写了大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）。教育部办公厅、中共中央宣传部办公厅、财政部办公厅为此还专门下发《关于<习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本>使用工作的通知》（教材厅函[2021]5号）（以下简称《通知》）,     

中日教材《故乡》课后习题比较

《故乡》选自鲁迅小说集《呐喊》,创作于1921年,同年发表在《新青年》杂志上,在当时黑暗的社会时代背景下产生了很大的影响。据日本著名学者藤井省三考证,我国最早于1923年将《故乡》选入由上海世界书局出版的秦同培编的《中学国语文读本》第一册中,而日本在1953年首次将竹内好翻译的《故乡》选入由教育出版社出版的初三国语教科书中。     

问题导向，活化思政理论课堂——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学教学实践

<正>学好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）对学生价值观的形成具有特别重要的现实意义。《读本》教学必须结合小学生的年龄特点,以他们喜闻乐见的方式进行。在教学中,我们要将《读本》和现有的教材、身边的素材相结合,探索适合的教与学模式,提升《读本》教学的成效。下面,笔者就以《读本》小学高年级第3讲“把人民放在心中最高位置”为例,谈谈教学中的实践与思考。