探寻题根，以变促思——以人教版数学教材六年级下册《百分数（二）》单元的变式练习为例

为了以变促思，现以人教版数学教材六年级下册《百分数（二）》单元的变式练习为例，通过“条件不变，问题改变”“变化条件，问题不变”“互换问题和条件”“题型变化，解法不变”“条件和问题不变，解法改变”等策略，设计相应的变式练习，使学生真正掌握百分数的知识，提高学生运用百分数知识解决生活实际问题的能力。     

联系生活实际巧设创新练习

练习是小学数学教学的重要组成部分，是发展学生思维、培养创新意识的重要途径。如何使枯燥的数学练习变得生动有趣，可以从生活实际着手，捕捉“生活现象”、创设“生活情境”、走进“生活天地”，把生活经验数学化，把数学问题生活化。一、捕捉“生活现象”，激发创新意识在教学中，教师要结合教材的教学内容，捕捉“生活现象”，用学生熟悉的生活经验作实例巧设练习，引导学生利用自身已有的经验解决问题，激发创新意识。如，在二年级的数学课上，教师设计了这样一道练习：小林家每月可节约４５０元，如果攒钱买一台１５００元的洗衣机，…     

小学数学应用性练习设计应结台生活实际

教师在生活中要做有心人，注重选择生活素材，注意收集生活信息，然后把这些鲜活的内容引入习题中，把生活中的问题抽象为数学问题，从而沟通数学知识与生活实际的联系，如：学习了“100以内数的读法”，教师选择了某报上的一则信息——各个历史时期中国人口平均寿命：夏代18岁；秦汉20岁；东汉22岁；唐代27     

如何提高成人高校学生应用写作能力

应用写作是现代社会生活中有着特定用途的一门学问，它专为解决实际问题而进行撰写，在社会生活中被广泛地应用，它门类繁多，格式不一，要求不同，写法多样，是成人高校学生所必须掌握的基本功之一。提高应用写作能力，教师业务素质要过硬，学生要认真阅读、观察生活、反复练习。     

八年级阅读写作大练兵——【写作要求搜索四】观点明确，材料充实，条理清楚

议论要求有作的明确观点，在作辩论时更应做到：态度明朗，观点正确，就是说作赞成什么反对什么应有一个明确的态度。所谓正确，是指论点一定要符合生活发展的客观规律，合乎情理，体现出积极向上的健康思想。真正错误的观点，在同学们的习作中比较少见，绝大多数的问题是站在个人的立场上看问题，视野狭窄，出现不符合客观实际情况的片面、偏激、消极的状况，这样的章很难达到以理服人的效果。此外，还要尽可能多地占有材料，只有“言之有据”才能令人信服。特别要说的是：把材料从书本或社会生活中搬到作当中，只能说是找到了材料，     

浅议高校女生健美教学交叉训练

在对高校女生进行健美训练中，进行有氧练习和力量练习的交叉训练是一个正确的方法。本阐述了进行交叉训练的理论根据，以及在教学中怎样正确运用交叉训练，达到高校女生健美的目的。并根据作长期的教学实践，指出在交叉训练中应注意克服的几个问题。     

熟未必能生巧——如何正确运用练习

多练习能改善学生的学习效果，对此许多教师深信不疑。但事实上熟能未必生巧，成功的练习是需要条件的，只有满足这些条件才能使练习真正发挥其作用。本文从教学实际出发，探讨了教学过程中如何正确运用练习的问题。     

美国人的“时间”观念

在美国人的生活中，有两样东西他们小心翼翼地节省着：时间和人力。     

回首“网”事

如今，信息技术已经成为学生的必修科目，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分，回首“网”事，你会得到更多的收获。     

计算练习的设计种种

计算教学是小学数学教学的重要内容之一。教师精心设计计算练习可以大大调动学生的计算积极性,把枯燥的练习变成有趣地活动。一、生活实例练习生活实例练习就是要设计具有现实性和趣味性的情景,激发学生的计算兴趣。在设计连加计算的练习时,我先出示了一张超市水果信息表:(单位:千克)水果名称苹果葡萄橘子香蕉西瓜重量2485196728439633579再出示要求:1.算一算苹果、葡萄、橘子一共有多少千克。2.算一算橘子、香蕉、西瓜一共有多少千克。由于水果是学生日常生活中爱吃的食品之一,学生觉得眼中看到的不是单调呆板的连加计算题,而是生活中颇有…     

谈如何提高练习的效果

在教学和随堂听课的过程中，我们觉得有一个问题很值得探讨和研究，这就是如何提高练习效果的问题。     

浅谈当前初中英语教学中的不足以及相应对策

英语,作为我们目前迎合社会发展,文化进步的第二语言,其学习的难度也是相当大的。而初中英语作为初中课堂的三大主门课程之一,更是难上加难,它相对于小学英语上了更高的一层台阶。英语在世界范围内,帮助各个国家在各个领域的交流中起到了关键性的作用。英语在我们的生活中,也是无处不在的,所以,更加需要教师用合理的方法教授学生英语,让他们不断感受到英语对我们生活的强大作用。本文就目前初中英语教学中出现的一些问题,进行简单的分析,引起学校教师的注意,帮助提供一些建议与意见。     

小学数学练习设计的策略研究

课堂练习是学生在教师指导下进行有目的、有组织的独立或半独立的学习活动，是数学教学活动的主线。无论是数学知识的探索与获取，知识的理解与巩固，技能的形成与熟练，还是学生的数学思考方法、解决问题的策略的体验与丰富，以及学生学习数学的情感与态度的取向与体验，都是通过练习，通过对具体数学问题的解决过程来实现的。因此数学练习题设计的质与量是否合理，是否符合学生的认知心理规律，是否体现“以生为本”、有利于学生去探索研究问题，有利于学生发展思维空间，有利于学生对现实社会和生活问题的解决与思考，将直接影响到课堂教学质量和效益的提高。那么，在小学数学的教学中应当如何进行练习设计，使它能实现(国家课程标准)所提出的“知识与技能、数学思考、问题解决和情感与态度”等方面的教育目标，本文结合我市广大教师的教学实践，谈点粗浅的认识。     

中考常识性试题集中练

在近几年的英语中考试题中出现了一些常识性试题。这些常识性试题涉及面很广，既有英语方面的背景知识，又有常见的科普常识、生活常识，还有跨学科的常识，如政史地和数理化等。     

让学生敢说、乐说、有话可说

语文课程标准明确指出，口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交际中要培养他们的语言表达能力。随着课程改革的不断深入，语文实验教材把口语、综合性学习、语文实践活动等内容归类为语文生活，让学生在语文活动中互动学习、扩展知识、培养能力、发展思维，这给     

人口与污染

由于现代交通工具和交流方式的使用，世界变得越来越小，今天的生活也比几百年前舒适得多，但是却出现了新的问题。其中最大的问题就握污染，也就是一切都变脏了。我们可以看得到、闻得到、喝得到甚至听得到各种污染。     

谈钢琴练习的几个环节

本文就钢琴练习中如何辨别好听的声音，怎样掌握有效的慢练的方法，以及钢琴弹奏中手掌的支撑稳固、手腕的灵活、手臂自然放松等问题进行了分析，以使钢琴学习更具有针对性和目的性。     

小学数学练习课教学初探

练习课是数学的基本课型，结合课改在练习课堂模式中提出：目标与练习结合；回顾与情境相容；扩展中发展能力。并注重题型的生活性和趣味性，评价的真诚互动，小结的及时性。使练习课在教学中取得更佳的效果。     

读写对照练习二则

【名师评点】 本文围绕“缚心的绳索”这个话题，别出心裁，匠心独运，抒写了作者对于生活的一种深切而独特的感悟——作为一个会生活的人，要斩断捆缚心灵的绳索，舍弃多余的欲望，抛弃浮虚的诱惑，从而生活得简明、洒脱、睿智、快乐和幸福。[第一段]     

浅谈英语教学中口头练习的设计

新大纲指出 :英语教学的基本目的是培养学生听说读写能力。加强听说 ,学生不仅课内要开口 ,课外也要开口并养成实际运用的习惯。传统的教学 ,缺少口头练习 ,即使偶尔的也只是朗读、背诵而已 ,缺少在实际生活中的运用。教师在教学中注重对口头练习的设计 ,是帮助学生消化和巩固课内所学知识与技能、促进学生听说能力提高的重要途径。那么 ,如何设计口头练习？一、讲究针对性所谓针对性 ,是指练习的内容要紧密结合学生所学内容和生活实际。在教学中 ,设计口头练习前 ,我总是围绕本单元或本课的教学目标 ,力求使学生在口头练习过程中能巩固和消…