用心灵之歌唤醒植物人父亲

2006年1月14日中午，河北廊坊小王庄小学六年级学生崔彤，突然接到父亲崔献波出车祸、正在医院紧急抢救的电话。     

十五年唤醒植物人丈夫

每天,天擦亮。我家阳台上会挂起大大小小花花绿绿的布块。老远一看,好像联合国的万国旗,那是我家宝贝的尿片。他永远都长不大。所以我每天将这些旗子升起,升了十五年。我叫杨立英。15年前,我们煤气中毒,我醒了,丈夫变成了植物人。每天,我把他从床上抱到沙发,用大皮带绑起来防止摔倒,喂饭,再抱上床。按摩,整桶整桶地洗尿布,每隔几个小时,我重复着上面的动作。一边重复,一边跟老冯唠叨。老冯,你怎么这么不听话,昨天晚上又尿床了,不是告诉你了吗?大便小便的时候都要告诉我一声,     

用灵魂唤醒灵魂

受到好的教育．应该是所有人最大的人生愿望之一。但怎样的教育才是好的教育，古往今来众说纷纭。我所期待的好的教育是这样的：     

妈妈挑战蹦极 唤醒植物人女儿

2003年2月8日下午．河南省新乡市19岁女孩青果出了车祸。她就读于郑州中澳（国际）学校高二,原本再过一个星期就要前往澳大利亚留学。     

唤醒你的少女心

古川雄辉男神的养成之路风靡亚洲的《恶作剧之吻》今春再一次被搬上荧幕,新版直树扮演者古川雄辉凭借其清新温柔的气质,以及超现实的精英扬声以迅雷不及掩耳之势立刻虏获了众多“昂帕帕斯”,顺势成为了唤醒少女的“日剧新男神”。     

女儿用歌声唤醒植物人父亲

一个12岁的女孩，在父亲被确诊为植物人后，她把发自心底的呼唤化成歌声。每天为昏迷的父亲唱歌。3个月后，父亲终于在女儿的歌声中渐渐醒来。[编按]     

唤醒你心中沉睡的巨人

大量事实表明．人体蕴藏着巨大的、未被开发的潜在能力,但这种能力隐藏得非常深。令人难以捉摸．只有当身处绝对危急的关头,也许才能突然发挥出来,救你一命,或者助你完成一件不可能完成的事。     

用爱唤醒课堂

如何加强学生与教师的互动,方法很多。但是根本的措施就是与学生产生情感的共鸣,加强与学生的交流。在教学中,教师可以通过调整师生关系、赏识教育等措施来建立良好的师生关系。     

唤醒你的梦想

这么多年,我总是做着同一个梦。在梦里,我还是一个小女孩,手忙脚乱地做着上学的准备。     

请用你的芳香把我唤醒

比起欣赏你在雪地里绽放的笑颜,我更愿意在静寂的夜里,聆听你的声息。你的声音是从骨节里发出的,那种努力穿越严冬傲视寒冷的声音。回想起这些声音,就想起我曾经困顿的时日,和那些日子里因为寒冷想要放弃的坚守。     

用尊重唤醒良知

面对犯错误的学生,德育工作者要多一份爱心,多一份宽容。用爱去唤醒学生沉睡的良知,用宽容培养学生自律的能力,让学生在自我反省中明白事理、接受教育,铲除其灵魂的杂草,从而形成正确的人生观、世界观。     

唤醒你心中的公主

这是一本温暖而优雅的书,是“女生必读”的经典,它唤醒着每一个女孩儿心中沉睡的公主。当你读完这个美妙而充满力量的故事,你就会知道,如果你拥有勇气、坚强、善良、富有想象力等等美好的品质,那么无论你在哪里,贫穷抑或富有,你都和萨拉一样,是一个真正的公主。     

用“唤醒法”唤醒后进生前进

在创造性的教育工作中,后进生的转化工作是最难啃的“硬骨头”之一。笔者在做这项工作的过程中,摸索总结出一套方法,暂且称之为“唤醒法”。     

唤醒你的创意——关注课堂教学的新视角

“创意思考是每个人原本就具备的能力,只是缺乏正确的做法去开发这项潜能”。英国心理学教授史蒂芬·史密斯强调。新课程理念已在广大音乐教师的脑海中逐渐确立,现在迫切需要把教育理念转化为具体的课堂行为。那么,如何运用新理念在教学中发挥学生的创意呢?就让我们从关注课堂教学的几个新视角开始吧::创意不是凭空而生,而是源自对问题的深入研究和分析。许多教师在备课时,往往一看到教材就直接设计教学流程,缺少一个理性的分析。我们应该站在编写者的高度来审视这些教材,理解编者意图。在此基础上,思考我们的教学要达到怎样的目标,“站得高…     

用真爱唤醒孩子的心灵

又逢假期来到,作为教师的我终于可以卸下往日的那份忙碌与紧张。闲暇时,独自坐在书桌旁,抬头望着书架上的书籍。搜寻的目光在慢慢移动着,倏忽间在某一本上停住了。它就是《教育的秘诀是真爱》。     

用善意唤醒心灵

我小时候学习还算马马虎虎,但作为男孩子,一向调皮,也很有些逆反心理,没少挨老师的批评。有时老师批评得狠了,我不但不思悔改,事后还想着法子故意捣乱。     

共生写作教学中的唤醒艺术

共生写作教学的写作过程,是一个互相唤醒、互相引领、互相促进的写作过程.师生之间、生生之间可以相互唤醒,唤醒经验,唤醒情感,唤醒思想,与学生的生命成长建立联系,让学生的心灵质地变得精致优良.     

用唤醒教学实现课堂高效初探

在新课标背景下,高效课堂的实现需要对教师、教材、学生三方面的唤醒,高中政治教师要通过教师教学主张和方式的优化,实现对教材的重新建构,激发学生主体地位的发挥。教师在政治教学过程中倡导自主、合作、探究的学习方式,处理好传授知识与培养核心素养的关系,通过与学生积极互动、共同发展,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生主体作用发挥,实现课堂的高效。     

用善意唤醒心灵

我小时候学习还算马马虎虎,但作为男孩子,一向调皮,也很有些逆反心理,没少挨老师的批评。有时老师批评得狠了,我不但不思悔改,事后还想着法子故意捣乱。后来上了六年级,换了位姓王的女老师,对我们极严厉。大家很怕她,都收敛了许多,只有我依然如故。有一次,我听说把头发伸进鼻孔里会打喷嚏,     

用心唤醒音乐，用音乐唤醒心

音乐教师相对于其他学科老师来说应该是一个相对开放的群体。在同一地域范围中,因为各种不同的原因．各学校的音乐老师交往颇多,每次聚到一起,关心的问题始终与“重视”不“重视”有关。他们总是认为,假如音乐教师这个群体被重视了,音乐教学的一切问题就能解决。