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踏上教师的征途中,自己不知小觉已历经两年有余。两年多的光阴如一片一片的雪花,悄然落下,又悄然消逝。有些事,也如同雪瓣一样,消逝得不留痕迹,可教育的痕迹却烙印得深刻。想起当初,满怀壮志走出大学校门,踏上教师之路, 相似文献
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刘丽云 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(3):1-1
正台湾著名作家林清玄写过一篇优美的散文,其中有这样一段文字:"看到水田边一片纯白的花,形似百合,却开得比百合花还要繁盛,姿态非常优美,我当场就被那雄浑的美震慑了。‘这是什么花?’我拉着田边的农夫问道。‘这是空心菜花呀!’老农夫说。原来空心菜可以开出这么美丽明艳的花,真是做梦也想不到。我问农夫:‘可是我也种过空心菜,怎么没有开花呢?’他说:‘一般人种空心菜,都是还没有开花就摘来吃,怎么会看到花呢?我这些是为了做种,才留到开花呀!’我仔细看水田中的空心菜花,花形很像百合,美丽也不输给百合,而且有一种非常好 相似文献
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邓放芝 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
从教多年,当班主任的日子久了,尤其是接班的时间长了,总会遇到各种各样的学生,和他们接触多了,自然会有很多感触。从教以来,我接的班大多是全校的闻名班级,比较棘手,比较有特色,因此,我被同事们公认为有两把刷子的接班专业户。 相似文献
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人才的培养是一个漫长的过程,可是在市场化浪潮下,社会经济讲求快速、高效,社会心理变得浮躁,教育也愈发急功近利。殊不知,只有精耕细作、耐心等待才能使小树苗长成参天大树;只有在充满爱的宽松环境下,才能培养身心健康、全面发展的优秀人才。因此,职校教师必须彻底转变人才观,用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态包容学生。 相似文献
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现今,一些育人者因为忽略了等待,总会错过原本无比美丽的景致,误解或者曲解孩子们许许多多富有积极倾向的初衷,进而无法及时地、正确地把握好原本良好的教育契机,孩子们“美丽的童心”也自然因一次又一次不同方式的伤害而不断弱化。低年级学生发现问题或遇到难题时,都会直接表达自己的见解;发现不当言行时,都会不计后果地直接指出……这是孩子们天真、纯洁的一面,也是育人者着力追求的“目标风景”。可是随着年龄增大,大多数学生对各种不正常表现逐渐变得麻木,为了解他们的建议或看法,老师们只能被动询问、焦急思量……如果说教育是雕刻心灵的艺术,那么等待也是一种无痕的雕琢。对学生多些耐心,多一些等待,教育的风景才会不断呈现,无论育人者还是受教育者才会陶醉其中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
<正>自从我们班开设了"悄悄话"信箱后,我经常会收到班上学生的小纸条,大多数情况是告状,说××同学上课玩东西,说××同学上课看课外书等。今天课间操后,在我的抽屉里又放着一张纸条,我打开一看,陈×同学写的,果然又是告状,她要告的不是别人,是最令我头疼的任性学生邓××。这个邓××,受不得半点委屈,犯了错根本不愿接受批评。六年了,每次都这样,气得我好几次都想放弃她。看着小纸条,我又恨不得马上把她抓起来,狠狠揍她一顿。陈×这孩子也怪委 相似文献