让学生在书香中成长

"立身以立学为先,立学以读书为本。"我校着力打造书香校园,积极营造"人人爱读书、处处有书读、时时伴书香"的读书氛围,在时间和空间上做足文章,出台了一系列形式多样、新颖的读书激励制度。一、营造读书氛围,让书香弥漫学生身边的每一寸空间1.用活用好图书室,建立健全图书借阅制度我校图书室藏书丰富,现有藏书近3     

课外阅读的有效性

正北宋文学家欧阳修曾说:"立身以立学为先,立学以读书为本。"这句话说明了读书在人类学习生活中的重要性。对于正在学习知识的少年儿童来说,多读书将会对他们今后的成长有着巨大的好处。那么,如何在学生的黄金时期引导他们有效地进行课外阅读呢?一、培养读书兴趣只有当学生对读书有了兴趣,读书才会取得实效性。作为读书活动的引导者,教师要了解不同年龄段的学生的读书渴求,引导学     

激发农村学生读书兴趣的几点思考

"立身以立学为先,立学以读书为本",这是宋代大儒欧阳修的话。如何引导激发贫困山区孩子的读书兴趣,使他们能够健康成长,笔者以为有以下几个因素,值得引起广大教师和家长的重视。一、学校的作用"学校者,文明进化之泉源也"。学生喜欢读书与否,学生成才与否,都与学校有直接的关联。     

我为读书狂

4月23日,第17个"世界读书日"。欧阳修有言,"立身以学为先,立学以读书为本。"读书的重要性不言而喻。身处在教师行业的你是否有对于书的狂热?有怎样的阅读习惯?在资源爆炸的时代,你会选择那种阅读方式?     

文体鲜明 语言得体

[文题和要求]阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。孔子说:"不学诗,无以言。"欧阳修说:"立身以立学为先,立学以读书为本。"孟德斯鸠说:"喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。"伏尔泰说:"当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。"你是怎样"读书"的?是怎样理解"读书"的?在你的"读书"经历中有哪些值得回忆的故事?请以"读书"为话题,写一篇文章。     

读书越多俗气越少

<正>(1)读书可以明智,也可以长才,在给人启迪的同时,于潜移默化中养浩然之气。“立身以立学为先,立学以读书为本。”我们每一个人要读好书,多读书,这样才能做到修身律己、治心养性。所以读书越多俗气越少。(2)读书使人反省察己、向上向善。读书的过程,也是净化心灵、自我教育、     

让孩子沐浴在亲子阅读的阳光中

<正>宋代文学家欧阳修说:"立身以立学为先,立学以读书为本。"对孩子来说,阅读是学习的启蒙钥匙。当今社会,家长对孩子的阅读越来越重视,父母很积极地给孩子灌输读书意识,让孩子从小领略读书的情趣,这其中最重要的就是通过讲故事培养孩子的语言表达能力、艺术欣赏能力。孩子进行早期阅读,在阅读过程中进行回忆和思考,会很快转化为无声的内部语言,而丰富多彩的内部语言与思维的早期结合,又会把内部语言和想象提高到新境界,从此就"海     

北京第二实验小学贵阳分校

"立身以立学为先,立学以读书为本。"教育是通过"教书"实现"育人"目标的。育人的途径并不单一,学校认为通过阅读这一途径达到的育人效果,是最恒久、最有力量,也是最有价值的。学校的全学科阅读以"优化课内阅读教学,拓展课外阅读教学"为突破,以"三立足"为底色进行阅读教学设计,促进学生、教师、学校共同持续发展。     

曾国藩的读书“条规”

书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修     

让书香伴我们成长

书籍是人类进步的阶梯。北宋大文学家欧阳修说过,立身以立学为先,立学以读书为本。读书对于人的成长作用是不言而喻的。为了使学生对读书有浓厚的兴趣,爱读书,乐读书,我校开展了“打造书香校园”活动。围绕这个活动,我班也进行了“书香伴我们成长”的系列行动。     

名著阅读的有效性思索

<正>宋代文学家欧阳修说:"立身以立学为先,立学以读书为本"。现代文学大师李苦禅说:"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书"。两则名言从不同角度论述了"阅读"对于做人、对于修身、对于学业等具有不可取代的作用。而这些阅读作品中,首要的选择那些经过名家之手而成、经过千万双眼睛见证、经过千百年时代浪潮冲刷沉淀下来的文学名著。真正的导师,必须充分发挥导师的作用,使少年们纯洁的生命在有效的名著阅读中闪射出纯净的灵光。     

课外阅读的秘密

<正>欧阳修说过:"立身以立学为先,立学以读书为本。"高尔基也说过:"书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。"古往今来,无数中外名人都在强调着读书的重要意义。现今,语文课程作为工具性与人文性统一的一门课程,更应借助课外阅读的开展和指导,培养学生多方面的能力,提高学生的品德修养和审美情趣,积淀学生的人文底蕴,使学生逐步养成良好的个性和健全的人格,促进人的和谐发展。     

课堂教学中的“静”界

<正>古人读书以"静"为境。如"窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中",说的是清静优雅的环境与读书人的心境相互衬托,人与自然浑然成为一体;"三更灯火五更鸡,正是男儿读书时",是说读书之妙境在夜深人静时;"读书不觉已春深,一寸光阴一寸金",是讲读书达到一种忘我的境界,不知不觉"已春深"了,读书与春天同醉;"眼前直下三千字,     

小学语文阅读教学浅析

<正>李苦禅说:"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。"欧阳修也说过:"立身以立学为先,立学以读书为本。"由此可见,阅读可以使人的思路更加开阔,思维也变得更加活跃,文思如泉涌。在小学语文教学中,阅读教学也是一个非常重要的内容。在《语文课程标准》中也有对于阅读教学的指导和要求:教师要注重阅读教学中的情感体验,让学生逐步具备独立阅读的能力,在大量阅读的基础上获得丰富的积累,促进学生良好语感的形成。学生要     

名家论阅读

读书破万卷,下笔如有神。 立身以立学为先,立学以读书为本。 读书有三剑,谓心到、口到,限到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一．却只漫漏涌读,决不能记,记不能久也。二到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎？     

徜徉书海

正北宋文学家欧阳修说:立身以立学为先,立学以读书为本。这句话揭示修养品德始于学习,学习的方法在于读书。书是人类进步的阶梯,是我们生活的挚友。无论我们是喜悦还是忧伤,是收获还是失落,书总会静静地陪在我们身边,如涓涓细流浸润心田。我爱读书,在清晨亦或是黄昏,手持一份书卷,细细品读。读春,看山花烂漫;读夏,听蛙鸣蝉噪;读秋,思鸿雁南归;读冬,踏万里雪飘。指尖轻触书卷,在"横眉冷对千夫指,俯首甘     

与书结缘,提高基层教师综合素质

<正>立身以立学为先,立学以读书为本。书籍承载着先人的智慧,镌刻着历史的痕迹,传承着无形的力量。读书,越来越受到社会的重视。温家宝总理更是语重心长地指出,读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人,不读书的民族,是没有前途的。作为一名工作在素质教育最基层的小学教师,感触更为深刻,积极努力地将读书融入到日常生活当中已是刻不容缓。在现如今科技飞速发展的网络时代,书籍在人们     

小学数学"立学"课堂"问学"策略的优化

"立学"课堂是深度的、有灵魂的.小学数学教学既要在"学"字上下功夫,又要在"立"字上做文章.优化问题策略能有效地建设"立学"课堂.以"问"激"学"、以"问"导"学"、以"问"启"学",能打造有灵魂、有深度、有品质的"立学"课堂.通过"立",改变学生"学"的生态、样态,促进学生"学"的真正发生、深度发生.     

加强中小学学科阅读的必要性

<正>"立身以立学为先,立学以读书为本"。中小学阅读是全民阅读的基础性工程,但是现在存在着严重的问题。第一,阅读量小,中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查报告:我国人均图书阅读量为7.86本,仅为以色列64本的八分之一,日本40本的五分之一。第二,仅仅重视语文,忽视其他学科阅读的独特功能,而且偏向于文学性阅读。第三,缺少     

书香润童年 书韵溢人生——石家庄市桥东区广泛开展小学“快乐大阅读”活动

<正>书,是人类进步的阶梯。古人云:“立身以立学为先,立学以读书为本”。自2005年10月份以来,石家庄市桥东区小学充分利用阅读课及课外时间,广泛开展了“快乐大阅读”活动,