数字化教学视频资源的获取与再开发

随着计算机技术不断发展和普及,教字化教学视频在教学视频媒体中已处于主导地位。本文从视频媒体在教学中应用的类型和功能以及数字化视频教学现状出发,探讨经济、高效地获取和开发教学视频资源的各种途经和方法,立足于帮助普通教师能够自主开发视频资源,促进学校的信息化建设。     

网络课程设计的几点思考

随着信息技术和国内网校的迅速发展，设计和开发优质的网络课程成为当今远程教育关注的一个新的热点。网络媒体综合了其他视听媒体的特点，并且有强大的交互特性，网络课程的设计实施则是网络媒体能否在教育教学中发挥优势的关键。本根据网络课程的特点，对网络课程的设计提出了一些看法和建议。     

农民教育培训媒体资源开发与实践创新

农民教育培训媒体资源主要有电子传媒、多媒体、纸质媒体、网络媒体、科技入户直通车等5种类型.随着数字化和可视化技术综合应用日趋普及,农民教育培训必须发挥媒体资源优势,克服不足.在条件许可的前提下,善于运用广播、电视、网络等媒体资源的集成创新,提高媒体资源开发、传播和应用能力.为此,需掌控好媒体资源应用程序与使用范围,构建农村现代远程教育公共服务平台,加强农业远程网络培训基地建设,发挥农村党员干部远程网络教育的作用,建设高素质的教师和管理员队伍,加大媒体资源开发与传播力度等,以满足新型农民培训需求、增强培训效果、扩大培训覆盖面.     

简论远程教学媒体

远程教育教学媒体的选择必须遵从客观规律，也就是要利用媒体或媒体组合的特性获取最优化的教学效果。选择教学媒体的基本原则应该是“根据教学媒体对促进教学目标或教学目的的完成所具有的潜在能力来进行选择”，同时还要综合考虑学习者的因素、教学管理的因素以及经济和技术等因素。本文拟就当前远程教学中印刷媒体、网络媒体和电子媒体各自的特点及如何利用这些媒体，作一些初步探讨。教学中的印刷媒体是指各种纸质资料，如教科书、学习指导材料、报纸、杂志等印刷文字资料。印刷媒体的主要特点是：门）使用不受时间和空间的限制，学生可…     

网络媒体议程设置功能的实证研究

采用定量的研究方法。选择最具代表性的媒体网站人民网作为分析对象，从经济发展、社会主义民主建设、社会保障、教育、科技等11个方面研究网络受众议程与网络媒介议程之间的关系．从而考察网络媒体是否具有议程设置功能?其作用有多大?提出利用网络媒体的议程设置功能，充分发挥网络媒体的舆论导向作用。     

远程开放教育课程教学媒体一体化设计的探讨

课程教学媒体资源建设在远程开放教育教学模式中占有重要地位。课程教学媒体一体化设计是对课程教学媒体资源建设的总体设计,使课程设置的各种媒体资源达到优化配置。只有在充分分析远程教学和在职成人自主学习特点的基础上,适应课程特点,发挥各种教学媒体的优势,才能使课程教学媒体资源适应远程教育学生自主学习的实际需要。     

关于开放教育试点中利用多种媒体教与学的模式的思考

远程开放教育作为一种新的教育方式，它需要通过利用多媒体，尤其是计算机网络媒体来进行教学，实现它的教学目标。本通过对影响媒体使用的多种因素分析，提出在目前情况下应以录音、录像媒体教学为主，辅之以计算机网络等媒体教学这一模式，并进而说明这一模式只是过渡模式，今后的发展方向仍将是计算机网络媒体的教学模式。     

浅谈云教学在“BIM技术及应用”中的教学设计

随着网络媒体技术的发展,数字技术、网络媒体技术与传统领域逐渐结合,现代科研、教育、医疗等诸多活动已实现数字化、网络化、媒体化。从云教学的概念切入,立足于教学实践活动现状和教育一般理论,简要分析《BIM技术及应用》的云教学设计思路。     

企业网络宣传工作浅析

随着互联网的发展,世界时事信息的传播速度之快、范围之广、成本之低廉、效果之直观,已经发展到令人难以想象的境地,网络媒体异军突起,很快成为大众媒体.近年来,企业网络媒体得到迅速发展,对宣传企业文化,塑造企业形象起到了重要的推动作用.做好网络媒体宣传是企业实现其经济利益的重要环节之一,企业要利用网络传递信息.     

教育信息化进程中教育媒体的作用

教育信息化是推动现代教育的有效手段.本文阐述了教育信息化的基本特征和教育信息化的发展进程,从社会宏观角度和教育微观角度两个方面剖析了在教育信息化进程中教育媒体的力量.教育媒体给予了全面建设小康社会强有力的支持,以网络媒体为首的教育媒体解决了传统教育方法无法解决的问题,在各个层次和领域的教学中发挥了出色的作用.     

网络与文学关系刍议

新时代的网络媒介打破了传统纸质媒介的强盛神话,将文学带入了新的场景;文学也依靠自身的底蕴为媒介的强盛注入了新鲜的活力。但媒介为文学带来的不止有表面的兴盛,更有外强中干的式微,或许网络对文学的改造将只会让文学获得揠苗助长的昙花一现。     

网络时代迅速崛起的网络媒体

20世纪90年代以来,网络媒体随着因特网发展应运而生,它凭借自身实时互动的优势,改变了传统媒体新闻传播的方式和接受方式,形成了崭新的读群,从而使读在“互动”中肯定了第四媒体的发展和前途。     

“恰当性”在外语听力教学媒体选择中的实现

“恰当性”是事物所具有的稳妥适当的性质。教学媒体是教学活动的中介和促进学习的基本要素。选择恰当的教学媒体,是保证外语听力教学效果的重要因素。“恰当性”为媒体选择的技术过程提供关于如何建立不同媒体原型与教学效率最佳化模型的理论框架。用“恰当性”原则将计算机网络学习终端、多媒体教学系统、语言实验室和调频广播系统等四种外语听力教学主流媒体的特点与教学的个性化要求进行“对位”,运用动态多维度系统估计方法对媒体进行成本分析、效能预测和绩效差距分析,可以既满足外语听力教学需求,又凸显调频广播系统、多媒体教学系统、计算机网络学习终端、语言实验室四种媒体“有价值”绩效（Pw）74：18：2：1之差距。基于该观点。调频广播系统在外语听力教学中更能体现“恰当性”整体最佳化原则。     

当代儿童学习的信息环境及其教学论意涵

当代儿童学习的信息环境是四类媒体共存的信息环境,而且"第四媒体"(即网络媒体)及其所具有的特点将会日渐占据主导。"第四媒体"对于教学而言,不仅意味着"信息素养"应该是其内在的价值追求,而且还意味着整体性或综合性的某种程度的真正复兴。甚至,"完整的人"或"全面发展的人",可能只有在这样的信息环境及与其相匹配的教育教学中才能够得以真正培育与实现。     

网络媒体发展中的优势及应用

网络媒体的诞生是时代进步的要求,是历史发展的必然。网络媒体作为互联网的产物,发展迅猛,它对传统媒体的影响预示着信息的新传播时代的到来。网络媒体由于其优势,得到了人类社会的广泛认可与应用。网络不仅仅丰富了我们的生活内容,更重要的是改变了我们的生活、工作方式。     

外媒网络语境下英语学习特点及其表达

新媒体时代,外媒网络发展空前盛大,有效的网络舆情管理与正确引导迫在眉睫。因此,掌握好英语是外媒网络有效管理的基础和关键。了解网络英语的学习特点,掌握其语言表达,有助于实施外媒网络信息的有效管理。     

网络传媒语境下少数民族文化的传播发展——以我国彝族年网络报道为例

网络传媒对少数民族文化的传播发展有巨大的重塑作用．通过对近几年我国彝族年的网络报道追踪调查,发现我国少数民族的传统文化在网铬传媒的“显微镜”下逐渐发生着蜕变,这其中既有“因网络”而“变文化”的被动文化重塑,也有“因文化变”而“显于网络”的文化诉求．网络传播的“交互性”、“开放性”与“文化资源重新配置”等特性,为各种少数民族文化资源提供了更为广泛的展示空间,成为各类文化的“自我抒写者”书写个人见解的新式平台,同时,增进了各种文化之间的交流．网络传媒对少数民族文化的发展既是挑战又是机遇：一方面,网络传媒可以帮助更广泛受众更深刻地理解、传播与保护少数民族文化;另一方面,在网络传播的过程中,某些少数民族文化之精髓无形中被消解殆尽,最后成为“象征的符号文化”．     

波兹曼“媒介即隐喻”理论的文化解读

“媒介即隐喻”是尼尔·波兹曼《娱乐至死》的基本理论命题。该理论继承并发展麦克卢汉“媒介即讯息”理论,在对20世纪80年代美国电视媒体进行批判的同时,对媒介的文化力量进行了独特的揭示,指出了媒介具有强大暗示力,能够影响现实,定义现实世界乃至重构世界。这种理论话语对于反思当下中国社会的娱乐文化现实有着警惕和启发意义,特别是能够提醒媒介受众时刻保持应有的自我认知。     

网络媒体传播社会主义核心价值体系的优势与社会责任

"网络媒体"作为新兴媒体,他拥有着传统媒体所没有的优势,充分利用"网络媒体"在传播时间上的自由性,传播空间上的无限性等优势来传播社会主义核心价值体系,这是网络媒体作为社会公共媒介必须承担的义务,同时也是网络媒体发展的必然要求。     

解读新时期的"新闻审判"现象

当代中国"新闻审判"现象的出现有其特殊的背景,从结构功能主义角度分析,它是传播的社会协调功能干预法的社会协调功能的结果,其本质是舆论力量的权力化,影响了法的权力的正常履行。解决这一问题,一是要通过法律使传媒活动规范化,二是要通过传播的教导完善法的执行环境。