网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的干预对策研究

本研究使用自编"网络交往对大学生道德认知与道德情感影响调查问卷"、UCLA孤独量表、Scheier and Carver修订的社交焦虑量表及肖水源设计的社会支持评定量表,对6所高校的542名大学生进行了调查。结果表明:(1)网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的程度与大学生孤独量表的得分呈显著正相关;(2)网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的程度与大学生社交焦虑量表的得分呈显著正相关;(3)网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的程度与大学生社会支持量表的得分呈显著负相关;(4)孤独感和社会支持对道德认知和道德情感的负面影响程度有预测作用。进而提出了减轻网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的干预对策。     

网络交往对大学生道德认知与道德情感影响的调查分析

本研究使用自编"网络交往对大学生道德认知与道德情感影响"调查问卷.对6所高校的近1000名大学生进行了调查,结果表明:(1)网络交往对大学生道德认知与道德情感影响的性别差异显著;(2)网络交往对大学生道德认知与道德情感影响的城乡来源差异不显著;(3)网络交往对大学生道德认知与道德情感影响的文理科专业差异不显著;(4)网络交往对大学生道德认知与道德情感影响会因网络交往参与程度不同而存在显著差异.     

网络交往对大学生道德认知与情感的影响初探

网络社会是一个明显不同于现实社会的环境,由于网络社会的特殊性,大学生在网络交往中其道德认知和情感表现出一些出新的特点,也不可避免地影响到其现实生活中的道德伦理.本文参考了以往的有关研究,进行了初步分析,以揭示网络交往对大学生道德认知与情感影响的特点.     

网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的干预对策研究

本研究使用自编"网络交往对大学生道德认知与道德情感影响调查问卷"、UCLA孤独量表、scheier and Carver修订的社交焦虑量表及肖水源设计的社会支持评定量表,对6所高校的542名大学生进行了调查.结果表明:(1)网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的程度与大学生孤独量表的得分呈显著正相关;(2)网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的程度与大学生社交焦虑量表的得分呈显著正相关;(3)网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的程度与大学生社会支持量表的得分呈显著负相关;(4)孤独感和社会支持对道德认知和道德情感的负面影响程度有预测作用.进而提出了减轻网络交往对大学生道德认知与道德情感负面影响的干预对策.     

大学生网络交往的道德分析

网络交往是科学技术条件下大学生进行人际交往的重要模式.本文从大学生网络交往道德失范和成因分析入手,初步探讨了如何进行当代大学生网络交往的道德建设.     

网络交往对大学生全面发展的不利影响刍议

江泽民总书记在建党八十周年大会上的讲话深刻、全面论述了“三个代表”的重要思想,指出我们党要始终代表最广大人民的根本利益。如何代表最广大人民的根本利益,就是共产党     

有关大学生网络交往的研究述略

本文从网络交往的特点、网上聊天对大学生的影响以及网络伦理道德三方面对关于大学生网络交往的研究做了相应的综述。     

加强大学生网络交往道德建设

规范大学生的网络交往行为,发挥网络交往的积极作用,尽力克服网络交往的消极因素,对于大学生的健康成长和培养高素质人才具有重要的意义作用。因此,加强大学生网络交往道德建设,发挥道德的导向、规范、约束作用,使大学生在网络交往中真正做到文明、健康、自律,是新形势下大学生思想政治教育的一项重要任务,必须抓紧抓好,形成长效机制。     

关于大学生网络交往的研究

大学生网络交往是大学生一种重要交往方式,已经有研究者对其进行了许多角度的研究。本文就以往研究中对网络交往、大学生网络交往的目的和特点、网络交往对大学生发展影响的研究作一简要的总结,以揭示其对大学生教育的意义。     

大学生交往道德失范的多维探讨

当前大学生的交往道德发展仍处于一种不断变化、整合的过程。对其准确地描述是困难的,但可以从各种不同维度去分析它。本文则论述了大学生交往道德认知偏差、交往道德功利化、交往道德知行脱节、交往诚信危机以及异性交往道德的杯水主义,以求能窥其一斑。     

试论大学生网络交往心理问题与对策

网络技术的飞速发展一方面对大学生的网络交往产生了积极的影响,另一方面又导致了大学生网络孤独症的产生以及社会责任感的降低和人格的扭曲。转变教师观念,加强大学生自律教育和现实交际能力以及健全网络管理制度,是解决这些问题的有效途径。     

大学生网络交往动机与网络行为特点关系研究综述

大学生已成为网络交往的主力军,网络深刻地影响着大学生的学习、生活及行为方式。本文试图通过对国内外有关大学生网络交往动机与网络行为特点及其关系的研究成果做一综述性的介绍,以期推动研究进展。     

大学生消极就业观问题探讨

随着我国高等教育规模的迅速扩大,大学毕业生“就业难”的问题日趋严重。究其原因,主要在于毕业生对就业问题的认识存在偏差,就业观念落后等造成的。社会各界应通过各种途径教育大学生树立正确的就业观念,正确认识目前大学毕业生就业中存在的问题,择好业、就好业。     

临沧教育学院成人大学生思想教育的特点与综合评价

调查结果显示，临沧教育学院成人大学生具有积极、健康向上的思想政治主流。但是，我院成人大学生思想和行为中的不健康因素仍不容忽视。我们要从成人大学生的思想行为特点出发，加强和改进我院成人大学生思想政治教育，提高我校“两课”教育教学的针对性和实效性。     

互联网对大学生的负面影响及对策

随着信息技术的迅猛发展,互联网所带来的积极作用不言而喻,但同时也使大学生们思想观念、思维空间、价值取向等方面产生了不小的影响。本文通过分析互联网对大学生的负面影响,探讨引导大学生正确上网的有效措施。     

浅谈网络对大学生的负面影响

随着计算机网络的飞速发展,网络对当代社会的影响在日益加强。大学生作为一个特殊的群体在学习方式、身心发展、思想道德修养等方面受到网络的影响也在日益加强。并且这些影响具有复杂性、变化的复合性以及问题的隐蔽性等特点。本文主要分析阐述了网络对当代大学生身心发展的消极因素。希望对广大青年学生正确客观地对待网络有所裨益。     

贵州师范学院大学生情商调查

采用《情绪智力问卷》（EIS）调查贵州师范学院大学生的情绪智力情况,结果发现贵州师范学院大学生的情绪智力整体处于中等偏上的水平,呈现积极向上的趋势,总体情况较好;大学生的情绪智力存在性别差异,不同民族和家庭结构的大学生的情绪智力没有显著差异;大学期间表现不同的大学生的情绪智力有显著的差异。     

基于高职院校思想政治理论课视角的大学生道德人格培养

大学生道德人格教育在高职院校思想政治教育中占有重要地位。高职院校思想政治理论课作为对高职院校学生进行思想政治教育的主渠道,与学生道德人格的培养有着密切关系。当前高职院校思想政治理论课尚未充分发挥其在培养学生健康道德人格方面的重要影响力。高职院校思想政治课应当努力探索改进大学生道德人格教育的途径和方法,培养具有健全人格的高素质人才。     

高职学生德育现状分析及其对策

通过对高职学生的德育问卷调查,在分析高职学生德育现状的基础上,提出高职德育应以职业素质培养为核心,深化高职德育教育改革;以工学结合为平台,构建高职德育实践模式,以期增强高职德育工作的成效。     

基于高职院校思想政治理论课视角的大学生道德人格培养

大学生道德人格教育在高职院校思想政治教育中占有重要地位。高职院校思想政治理论课作为对高职院校学生进行思想政治教育的主渠道,与学生道德人格的培养有着密切关系。当前高职院校思想政治理论课尚未充分发挥其在培养学生健康道德人格方面的重要影响力。高职院校思想政治课应当努力探索改进大学生道德人格教育的途径和方法,培养具有健全人格的高素质人才。