纵横求索 雕塑心动的美妙瞬间——话题作文题解、构思及“丰厚主题”例谈

写文章和做雕塑有异曲同工之处。做雕塑，先要立好骨架，这个骨架是雕塑形和神的基础、核心，它直接决定了这个雕塑的外在形状和内在神韵。立好骨架后，根据雕塑形和神的要求添加血肉。添加多少，怎样添加，完全取决于预想中的成型塑像的要求。骨架经添加后，就会变得丰满，稍事修补，即大功告成。     

纵横求索，雕塑心动的美妙瞬间——话题作文题解、构思及“丰厚主题”例谈

写文章和做雕塑有异曲同工之处。做雕塑，先要立好骨架，这个骨架是雕塑形和神的基础、核心，它直接决定了这个雕塑的外在形状和内在神韵。立好骨架后，根据雕塑形和神的要求添加血肉。添加多少，怎样添加，完全取决于预想中的成型塑像的要求。骨架经添加后，就会变得丰满，稍事修补，即大功告成。     

话题作文"瞬间"题解及构思示范

【小引】前两年的高考话题作文,如"诚信"(2001 年)、"选择"(2002年)都有较浓的政治说教意味,侧重于讲"道德";2003年的话题作文, 从古代文化的素材中挖掘出"感情的亲疏与认知"这一底蕴,偏重于说"哲理"。"文以载道"、"文以明理"固然是我们民族文化的优秀传统,但对于中学生来讲,关注社会、感悟生活, 写好身边的人和事,品出生活的酸甜苦辣,说真话、抒真情,更为重要。鉴于此,我想,今后的高考作文应该由"德"、"理"转向"情"了,即让学生写出具有真情实感的作文来。     

话题作文"羡慕"题解及构思示范

【文题】阅读下面的材料,以"羡慕"为话题,按要求作文。有两只老虎,一只被关在笼子里,一只生活在野地里。笼子里的老虎食宿无忧,野地里的老虎自由自在。他们互相羡慕对方的安逸和自由, 最后决定交换位置。换了位置不久,两只老虎都死了:一只饿死了,一只忧郁而死。注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字,不得抄袭。     

话题作文"心境"题解及构思示范

[文题] 苏东坡与惠崇和尚戏语,苏东坡说:"我看你像牛粪。"惠崇说:"我看你像如来。" 苏东坡不解,这和尚怎么以德报怨呢?问其妹苏小妹,苏小妹说:"心存牛粪,看人都如牛粪;心存如来,看人都是如来。"东坡有所悟。你认为苏东坡悟到了什么?它又给你怎样的启发?请联系实际,以"心境"为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。     

话题作文"书"题解及构思示范

[文题设计] 先读下面关于"书"的名言,再按要求作文。刘向:书犹药也,善读之可以医愚。朱熹:问渠哪得清如许,为有源头活水来。莎士比亚:书籍是全世界人类的营养品。生活里没了书籍,就好像没了阳光;智慧里没了书籍,就好像鸟儿没了翅膀。高尔基:我扑在书籍上,犹如饥饿的人扑在面包上一样。     

话题作文"尊重"题解及构思示范

[文题设计] 尊重别人是一种美德,被人尊重是一种幸福。同学们正处在独立人格形成的时期,都希望受人尊重,也正学着尊重别人。尊重很容易做到:得到帮助时道声谢,妨碍别人时道句歉;为演出的成功鼓掌,为同学的进步喝彩;一句问候,一声再见……尊重也容易被人忽视:恶语触怒他人,讥讽同学弱点;遭人冷落,被人揭短……请以"尊重"为话题,自拟题目,写一篇文章。要求:文体不限,600字左右。     

话题作文"靠"题解及构思示范

[文题] 俗话说,"靠山吃山,靠水吃水",但结果往往靠不住,"坐吃山空"、"望洋兴叹"的情况时有发生。而现实生活中,大事的成功,或小事的做成,靠的是坚忍不拔,靠的是踏实苦干,靠的是勤奋学习,靠的是团结合作,靠的是……请以"靠"为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。注意:立意自定、文体自选、题目自拟,不得出现真实的人名、校名和地名。不少于600 字。     

话题作文"鼓励"题解及构思示范

[话题] 一位训兽师讲了关于训练鲸鱼在水面跳跃的事。开始训练时,他先把绳子放在水面下,使鲸鱼不得不从绳子上方通过,鲸鱼每次经过绳子上方就会得到鼓励--得到鱼吃,有人拍拍它并和它玩。当鲸鱼从绳子上方通过的次数多于从下方经过的次数时,他就会把绳子提高,只不过每次提高的幅度必须很小,不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。慢慢地这只体重达8000多公斤的大鲸鱼竟能跃出水面6米多,而且还会表演各种动作。请以"鼓励"为话题写一篇文章,立意自定,文题自拟,文体自选, 不少于800字。     

话题作文"失去"题解及构思示范

[文题] 大千世界,变幻莫测,在我们经意与不经意之间,有许多新鲜事物不断出现,也有不少的东西逐渐消失,比如时间、亲情、珍稀动物、湿地、明澈的河水、清新的空气……当有价值的东西失去时,我们往往会惋惜、痛心、追悔莫及……     

"感动"话题作文题解及构思示范

[话题] 一只小鸟在窗台上跳跃顾盼,抖动漂亮的羽毛冲你叫了那么一声,一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎时的最后一次闪耀;朋友的眼神和手势,父母的包容和呵护,师长的教诲和关爱……这些无不使你感动。你一定亲身经历过或耳闻目睹过大自然和社会上许多令你感动的人或事,也一定从内心深处产生过许多关于感动的思考。请以"感动"为话题,写一篇文章。要求:①可记叙,可描写,可议论;文体不限。②题目自拟。③不少于800字。     

话题作文"美"题解及构思示范

[文题] 骏马的美在奔驰中,雄鹰的美地搏击中,大海的美在浩瀚中,群山的美在守望中,花朵的美在开放中,人生的美在实践中……请以"美"为话题写一篇不少于800字的文章。题目自拟,角度自定,文体自选。[题解] 这是一个感悟欣赏型话题。美究竟是什么?美是能愉悦身心的具体可感的形象或反映智慧力量的形象;美是和谐,美是理念,美是世界万事万物之间的秩序;美是各种要素之间的平衡。     

话题作文"倾听"题解及构思示范

[文题] 阅读下面材料,按要求作文。倾听是一种亲和的态度。被倾听的内容可以是长者的教诲,朋友的诉说,他人的牢骚;也可以是莺歌燕语,山风松涛,大海潮声等等。请以"倾听"为话题写一篇文章。要求:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。[题解] 写好此题,须注意以下几点: 一、明确概念内涵。"倾听"是"集中精力, 细心地听取"之义,强调的是听取的过程以及     

话题作文"精彩"题解及构思示范

[文题] 康德说,人是在不断地进行创造性的工作, 工作是使人得到快乐的最好方法。爱因斯坦说,只要有一天你有一件合理的事情去做,从此你的工作和生活就会有奇异的色彩。一个普通人说,我们或许终生吃苦,但我们应该活得精彩。看了以上材料,你对"精彩"或许会有新的认识,请以"精彩"为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受,也可以编写故事、寓言等。要求:1.文体自选;2.题目自拟;3.不少于800字。     

话题作文"尊重教育"题解及构思示范

[文题]"尊重教育"是一种教育新理念,是对封建传统教育的否定。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中,一针见血地指出封建传统教育的要害有两点:"读书当官"和"严加管教"。前者导致"应试教育",后者导致"棍棒教育"。这种教育,抹杀了学生的个性,不利于培养21世纪的新型人才。"尊重教育"是素质教育思想的主要内容,也是民主、平等、开放的社会当前和未来获得发展的必要条件。请以"尊重教育"为话题写一篇文章。要求:     

话题作文"爱,洞穿万物"题解及构思示范

[文题] 阅读下面材料,根据要求作文: 有这么一个故事:屠夫从集市上买来一头体格健壮、肚大腰圆的牛,满心欢喜地牵回家, 提刀近前准备宰杀。这时,牛的眼里满含泪水, 屠夫知道,牛是通灵性的,它已经预感到自己的生命到了尽头。屠夫还是举起了刀。突然,牛的两条前腿"扑通"跪下,泪如雨下。屠夫从事屠宰业已10多年,倒在他刀下的牛不计其数, 牛在临死前掉泪他见得多了,但下跪还是第一次见到。但屠夫只是犹豫片刻,便手起刀落。给牛开膛时,屠夫一下子惊呆了,手中的刀"当啷"落地--在牛的腹中,静静地躺着一头刚成型的牛犊。屠夫这才知道,牛下跪是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠夫沉思良久,决定为那头牛和牛犊下葬。从此,屠夫改行。     

话题作文"公平或祝福"题解及构思示范

[文题] 世事公平不公平,衡量的砝码是人心。我们曾经经历过公平与不公平,我们也曾公平或不公平地对待过别人……祝福捧出的是善良的心愿,祝福给人的是美好的企盼。我们希望得到别人的祝福,我们也愿意祝福别人……请捕捉触动过你心灵的生活现象,从"公平"、"祝福"中任选一个话题,写一篇不少于500字的文章(如果写诗,不少于20行),不限文体。     

话题作文"人生四气"题解及构思示范

文题阅读下面的材料,根据要求作文。人生有"四气":奋发向上、百折不回的志气;铁面无私、令人敬畏的正气;披荆斩棘、舍生取义的勇气;求新求好、能做善做的才气。请以上段文字或其中的某一句话为话题,联系实际,写一篇文章。注意:①具体角度与写法可以多种多样。②文体不限。③题目自拟。④不少于800字。[题解] 一般话题作文只提供一个话头,属单头型话题作文,本题同时提供了多个话头,要求任选其一,属于多头型话题作文。多头型话题作文写作时除借鉴单头型话题作文的写法外,应注意通过精选话头在定位上求新。题目虽有多个话头,但     

提示类话题作文题解及构思示范

概说近些年高考考话题作文成为一种新趋向,一些同学在复习备考中,以为话题作文不需要审题,这是一个不小的误区。就提示类话题作文所供材料而言可分两大类:一类是启发思路型材料,其作用是帮助考生开拓思路,它提供了许多侯选角度让考生自由选取,或让考生由候选角度类推出一种新角度来行文;另一类是     

寓言故事类话题作文题解及构思示范

文题一阅读下面的文字,根据要求作文。赵国有个人,因受老鼠之害,向中山国要了一只猫。这只猫很会捉老鼠,但也吃鸡。过了一个多月,老鼠没有了,鸡也没有了。他的儿子为此发愁,对父亲说:"何不把猫赶走呢?"父亲说:"我们家的祸患在于有老鼠而不在于没有鸡。老鼠偷吃我们的粮食,咬坏我们的衣服, 穿通我们的墙壁,毁坏我们的用具,我们就要挨冻受饿。没有鸡只不过不吃鸡罢了,离挨冻受饿还远着呢,为什么要赶走猫呢?"