我看电大教育“异化”现象

与初创时期相比,广播电视教育已是日渐式微,不复昔日的蓬勃兴旺,韩景文先生对现实的正视和反思,正是我们当前所需要和应该倡导的。韩先生在文章中举出了电大教育“异化”的一些现象,并认为它们“不仅影响和束缚着电大的现在,甚至还会葬送电大的未来”,笔者深以为然。这些现象不仅是普遍存在着,而且呈渐增之势,尤其在地(市)、县级电大,其表现更为显著。此外如举办脱产班、     

电大教育“异化”的反思

为活跃开放教育领域的学术研究气氛,探索新形势下我国开放教育改革发展的新思路,推动开放教育理论研究和改革实践,遵照党的“百花齐放,百家争鸣”原则,本刊特辟“学术争鸣”栏目。热忱欢迎读者就开放教育,尤其是广播电视教育、函授教育的办学优势和教学特色等“热点”问题各述已见,展开讨论。 本期“学术争鸣”专栏刊登了大连电大韩景文先生的文章《电大教育“异化”的反思》。作者针对当前电大教育中某些“异化”现象,例如沿袭班组教学、扩大专职教师队伍、加大面授时数、所谓“严格学籍管理”等问题,阐述了自己的观点。我们希望电大系统内外的教育工作者和广大师生员工能紧紧围绕该文涉及的电大办学优势和教学特色等“热点”展开深人讨论,集思广益,共同提高认识,以理论共识指导办学实践,为建设具有中国特色的现代远距离教育的开放大学作一份贡献,使中国广播电视大学以崭新的面貌迎接新世纪的来临。     

体育消费异化现象管窥

本文从体育消费的角度剖析体育消费中的某些非正常现象,提出体育消费异化的概念,分析体育异化内在因素和外在表现,通过研究提出消费理论,以期为当前的理性体育消费提供参考．     

从学情调查看电大教学的“异化”现象

中国广播电视大学17年的办学历程中,既有初创辉煌的成功喜悦,更有走入误区的痛苦反思。本文着重从上海电视大学教学情况的调查与分析中谈谈电大教学的“异化”现象并对电大教学模式的改革提出一些思考。     

职教课程“异化”现象之剖析

近年来由于高新技术的发展、人文观念的变更以及人才需求的高移等原因,在一些地区出现了一定程度的“高中热”,也就是说初中毕业生分流呈现出不均衡的“独木桥”现象。这一“热”也波及到职业教育,一部分中专、职校、技校为了适应这一社会普遍的需求以及自身的生存和发展,也相继实施“双证书”的职教活动,即学生在职校中同时实施高中课程的教学活动,或采用补充教材,或利用夜间和休息日加课以完善高中课程;也有的学校干脆在职教课程中直接引入“高中课程”,以适应“高中会考”而取得高中证书。这一现象我们暂且称之为“职教课程异化”,在此想对这一“异化”作些剖析。     

信息技术教育中“异化”现象的分析

随着信息技术在教育中的不断扩大，在实际应用中也逐渐显露一些问题。本文借用哲学中的“异化”概念，分别从信息技术本身、信息技术与学科整合问题、信息技术应用的层次问题、信息技术对教师和学生带来的不利影响四个方面分析了目前在教育中使用信息技术时出现的一些“异化”现象。我们在使用技术的同时，要避免由于“信息技术”的不正确使用带来的反面影响。     

管窥“县中现象”

<正>编者按:所谓县中,并不是指所有县一级的中心中学,在这里的"县中"指的是那些远离大城市,在中小城市和农村城镇上,但在当地又有一定影响的中学。这些学校的教学观念、水平往往比不上省内一流的中学,但也并非完全的后进中学。此类学校往往有以下一     

内蒙古电大蒙语授课开放教育管窥

内蒙古电大蒙语授课开放教育经过十几年的模索，已经形成了一些自己的特点。蒙语授课开放教育经实践检验是适应地广人稀、经济欠发达的民族地区提高文化水平，提高学历层次需要的较好的手段，但由于观念、资金等的限制，内蒙古电大蒙语授课开放教育还存在一些问题。     

“电大不电”现象剖析

在实现中国教育发展总目标和教育结构调整中,广播电视大学如何找准位置．办出特色,充分之挥现代远距离教育的优势,使电大教育再造辉煌．为现代化建设培养更多的合格人才．已成为社会和电大教百工作者共同关注的问题。目前制约电大发挥优势．办出特色的主要因素是”电大不电”、‘“远距离不远”等违背远距离教育规律的现象的存在、对这一问题如果不加以认真研究和解决,电大将失去现代化远距离教育的优势。因此．从某种意义上说,“‘电大不电”的问题事关电大教育的前途和命运．需要引起我们的高度重视。利用现代传媒手段．进行教学活动…     

地市级电大档案管理管窥

地市级电大档案管理管窥刘巧炜地市级电大如何以好档案管理，至今未见有统一的规定形诸文宇．我省地市级电大也没有召开过一次以档案管理为内容的研讨会或交流会．其实，我省甚至全国地市级电大都面临着共同的问题，如资金少、库房小，人员缺乏，专业化程度不高等，且大山...     

高校艺术教育的异化现象

高校艺术教育是高校实施美育教育的重要途径和内容,是高校素质教育的有机组成部分。它对培养大学生的审美观念和审美能力,使大学生们了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神,培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制     

当前电大教学中的“假冒伪劣”现象

当前电大教学中的“假冒伪劣”现象曲平远距离教育的教学过程，大概包括如下三个方面：一是起点工程，即教材的编写与制作；二是主体工程，即教师利用传播媒体对学生进行教学活动；三是闭环工程，即成绩考核和证书发放。如果我们客观地、冷静地考察一下，就不难发现，在我...     

奥尔夫儿童音乐教育异化现象点击

我国许多幼教机构都在学习、借鉴奥尔夫儿童音乐教育体系，但是我国相当一部分幼儿园在还未真正了解奥尔夫儿童音乐教育体系的内涵或者并未具备独立实施这一音乐教育课程能力的情况下，就刻意求新、盲目照搬，在学前艺术教育实践中出现了浅表化、片面化、贵族化和“时装化”等异化现象。这些异化现象应引起幼教工作者的高度警惕。     

当前教育中的轻重倒置现象管窥

教育是培养人的一种手段，通过教育使人成为社会中有用的人，并通过受教育者影响和教育别人，从而使人类社会在不断的进步中走向更富裕、更文明、更自由的状态。作为教育的管理者和施教者应根据人本身的特点和需要，根据人类社会发展的需要来制定教育的方向和内容，抓住教育的重点对受教育者进行教育，这样才能更好地完成教育任务。在当前大力提倡素质教育、创新教育的教育热潮中，有些地方却明显地存在着轻重倒置现象。其主要表现为以下几个方面：１．重教书轻育人在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：…     

浅析电大“开放教育”

本文就自己从事电大开放试点的教学实践多年，谈谈电大今后如何进一步搞好开放教育。     

“失聪”现象管窥及对策探寻

学生是语文学习的主人。教师是教学活动的组织者和引导者。在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将不断成为师生互教互学,彼此将形成一个真正的学习共同体。课堂上,学生质疑、反驳、争论的机会大大增多了,这一切都需要教师耐心倾听学生的心声,成为学生的忠实听     

韩国“情操教育”管窥

近年来,着重对孩子进行"情操教育"的"自由学校"和私塾在韩国逐渐流行。"自由学校"更强调培养学生的主动性和兴趣爱好。韩国第一所"自由学校"——甘地学校近年还接收了好多希望从痛苦的考试压力中解脱出来的     

管窥“生本教育”

<正>套用一个时髦的词语,课堂教学改革一直"在路上"。因为不满,所以追求,这起码反映了广大教育工作者实事求是、求真务实的态度。正是在这种背景下,郭思乐教授提出的生本教育理念开始受到各地广泛的重视,不少地区、学校都在积极实践,努力探索,力求以此推动课堂教学改革向纵深发展。但既然是探索,就难免存在不足。笔者认为,生本教育是一种教育理念,而非课堂教学的模式。既然是一种理念,就