中考化学信息给予题

中考化学信息给予题多以当今社会热点、物质生产与流通信息、最新科技成果为立意背景，在题干中给出解题所需的新知识、新情境、新方法等信息，通过给出的新信息，要求同学们利用已掌握的化学知识技能以及题目给出的信息知识综合解题。考查同学们临场阅读、提取信息、处理信息的能力；还考查同学们运用化学基础知识来分析问题、解决问题的综合能力。     

信息给予型试题指导

一、信息给予题信息给予题是根据题中提供的新信息、新知识,使考生经过短时间临场阅读、结合所学的知识,创造性地解决问题.信息给予题的基本形式为:题干(信息部分)+若干简短问题(问题部分).题干是向学生提供解题信息,包括生产生活实践、新闻媒体报道、科技成果介绍、历史事件记载和社会热点聚焦等,题干可以是文字描述、数据或图示等信息;问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的,能否解答问题,关键取决于能够从题干中获取多少信息     

略谈中考化学试题中的信息给予题

近二年来，许多省市的中考试题中出现了信息给予题，虽然这些题目所占比重很小（约占试题总分的10％以下），但预示着试题改革的方向，逐渐由知识型向智力型转变。信息给予题的特点是：从表面上看有关知识未学过，超越了教材范围，但都是以已知条件出现的，其基本结构由“说明”（即新情景）和“问题”两部分构成。这类题能较好地考查同学们迅速接受知识并迁移到新的“情景”解决问题的能力。解答信息给予题的关键是要抓住题给信息特征，把题给的各种信息消化吸收为自己的知识，并与已学过的知识挂钩（即‘“新”、“旧”知识相衔接），透过…     

对中考材料阅读题的分析与思考

材料阅读题又称信息题,它的题干以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供一些信息,让同学们通过阅读、理解,思考和分析,正确提取、检索与转化有用信息,然后应用题干中的相关信息去解决问题。解答这类试题对学生的综合能力要求较高,中考中此类题学生的得分率相对较低。为使学生顺利解答并获得较好的成绩,这就要求教师在教学中关注科学,联系实际,拓宽视野,增加学生的课外阅读量;直面现实生活中的物理问题,活化物理基本知识,注重学生素质和能力的培养。     

中考化学新信息题的应试策略

近年来,中考化学出现了一些考查学生创新意识和创新思维的新题型———新信息题。这类题是以当今社会热点和最新科技动态为立意背景,在题干中给出情景新、知识活、能力要求高的新信息。这种题型在近两年的中考中频频亮相,已成为中考试题中的一道亮丽风景线。下面就2003年部分省市中考化学新信息题为例,浅析应试策略。一、新信息题的特点新信息题基本框架是由信息部分和问题部分构成。它的特点是:情景新,知识活;起点高,落点低;即时学,即时用。同时它还具有隐蔽性、启发性和迁移性。由于新信息创设的情景新,知识新,富有时代的气息,要求考生现…     

浅析解化学信息给予题应具备的能力

在近几年的各省市中考和竞赛试题中 ,频繁出现信息给予题。这类题的主要特点是 :在题目中给出新的化学信息 ,要求考生利用已掌握的化学基础知识和基本技能 ,经过现场阅读和一系列思维活动 ,解决题目中的问题。此类题突出了对考生能力的考查 ,要顺利解答 ,必须具备下列几种能力。一、阅读理解能力解答信息给予题的关键是阅读题目 ,获取信息。这就要求考生必须具备一定的阅读理解能力 ,通过阅读 ,快速、准确地从所给信息中提取出可用信息。例 1　阅读下面短文 ,然后根据要求填空。酸类中有一种叫醋酸 (ＣＨ3 ＣＯＯＨ )的物质 ,其化学名称叫乙…     

中考化学信息给予题分类例析

所谓信息给予题又称化学新信息题、化学新情境题,其形式是根据题中提供的初中化学课本中未曾出现过或未学习过的新信息、新知识,要求考生在阅读、获取新信息的基础上结合利用已掌握的化学基础知识和基本技能、参照题目要求进行解题.这类试题很好地考查学生获取知识能力以及综合运用所学知识和题给信息分析解决问题的能力,符合中考命题从"知识型"向"能力型"、"素质型"转变的要求,因此此类试题成为近年中考命题的新题型.为帮助同学们掌握这类试题的解法,现分类例析如下,供同学们复习时参考.     

新课程标准下的化学信息给予题分类赏析

信息给予题又称新情景题,简称信息题·由于此类试题情景新、知识活、能力要求高,在近两年的中考和竞赛试题中频频亮相·信息给予题题型丰富多样,知识覆盖面广,要求考生能快速、准确、全面地在短时间内获取有用信息的临场阅读理解能力、观察分析能力、抽象和概括能力、综合类比能力、数据处理能力、信息迁移能力(即学即用)以及快速运用一系列的思维活动创造性地解决问题的能力·以下是笔者对近两年中考和竞赛试题中出现的典型信息题从十个方面进行分类赏析·一、考查气体的性质、制备和收集的信息题例1(2005年贵州省毕节实验区课改卷)如图1装…     

例析中考化学信息给予题的测试功能

中考化学信息给予题是指给出教学大纲和教科书中没有呈现的信息而构成的新情景试题．对学生而言应当是“新的知识”或“新的试题情景”．初中化学信息给予题的来源,主要是初中化学知识的延伸和扩展及高中化学知识,以及生产和生活中的一些问题．从近三年来各地中考试卷来看,     

初中化学信息题解法例析

信息给予题是指根据题中提供的新信息、新知识,通过阅读学习和一系列的思维活动来解决新问题的一类试题,此类试题在中考中经常出现。此类试题的基本结构是由"题干"和"问题"两部分组成,解答此类试题的一般步骤是:(1)认真审题,获取信息;(2)结合问题,处理信息;(3)根据信息,应变创新。解题时要注意的是既不能机械地模仿、套用信息,也不能任意发挥。而应     

中考物理创新情景素材下的实验探究题及综合应用题例解

<正>近年来,贵阳市中考命题越来越趋向能力导向的考查,实验题和综合应用题往往以创新的陌生情景作为切入点,综合性地考查同学们科学探究的能力和应用所学知识解决实际问题的能力。要解答好此类试题,同学们需注重以下几个问题:1.克服面对陌生情景的恐惧心理。根据课程标准的要求,中考物理试卷中是不会将高中物理内容生搬硬套地作为大家的已有知识来进行考查,但凡涉及同学们未曾见过的知识点,那么题目中一定会通过各种形式将相关知识阐述得十分清楚。     

点评中考化学图表题

近几年的中考试题，一改传统的纯字叙述形式，在试题中插入一些直观形象的图表，使试题图并茂，增强了试题的审美效果．解答此类试题．既可提高同学们解题兴趣，又可培养同学们识图以及综合运用化学知识解决实际问题的能力．现以2004年各地中考试题为例，评析中考化学图表题．     

中考化学简答题分类评析

简答题是中考化学中必考的题型之一.它既能有效地考查同学们对初中化学“双基”的掌握程度,又能很好地考查同学们的阅读理解能力、逻辑思维能力、语言表达能力和解决实际问题能力同时,它也是同学们在解答中考主观     

化学信息给予题的解题能力培养

化学信息给予题，由于情景新，知识活，能力要求高，在近几年的中、高考试题中频频出现，且分量越来越大。本文结合教学实践，将中学化学信息给予题从：信息给予题的基本框架；信息给予题的特点；解答信息给予题的一般方法：信息给予题的几种能力的培养；信息给予题对教师以及在教学中要注意的几点等五个方面作以浅析，以培养和提高学生对信息给予题的解题能力。     

中考数学信息给与题应考指

所谓信息给予题又称新情景题，简称信息题．这些试题构思新颖、视角独特，着重考查学生的分析能力、推理探究能力和创新能力．解答此类题需考生仔细分析、深入理解，才能掌握方法、领会思想、看清本质，从而顺利解答．本主要以各省市中考题(主要是黑龙江2001年到2004年中考第26题)为例，     

例谈图表信息题的解题思路

数学中表格、图象和图形是一种最直观、最形象和最集中的语言,包含着大量有价值的信息资源。近年中考中,图表信息题大量涌现,图表信息题有利于考查同学们分析解决实际问题的能力,以及数形结合的能力和应用意识。解答图表信息题的关键是解读图象和表格,从中获取相关数据、性质、规律,并转化为数学问题加以解决。     

中考化学简答题分类评析

简答题是中考化学中必考的题型之一.它既能有效地考查同学们对初中化学"双基"的掌握程度,又能很好地考查同学们的阅读理解能力、逻辑思维能力、语言表达能力和解决实际问题能力.同时,它也是同学们在解答中考主观性试题中较易失分的题型之一.     

例谈图表信息题的解题思路

数学中表格、图象和图形是一种最直观、最形象和最集中的语言,包含着大量有价值的信息资源.近年中考中,图表信息题大量涌现.图表信息题有利于考查同学们分析解决实际问题的能力,以及数形结合的能力和应用意识.解答图表信息题的关键是解读图象和表格,从中获取相关数据、性质、规律,并转化为数学问题加以解决.     

浅谈生物信息给予题的应试策略

近年来 ,高考生物命题遵循大纲 ,但又不拘泥于大纲 ,增加了一些考查学生创新意识和创新思维的新型题。其中 ,信息给予题由于情景新、知识活、能力要求高 ,在近两年的高考试题中频频亮相 ,成为高考试题中一道亮丽的风景线。1　信息给予题的基本框架综合各类信息给予题 ,笔者认为 ,该类试题一般具有如下框架 :题干 (信息部分 ) +若干简短问题 (问题部分 )题干是向学生提供解题信息 ,多以文字叙述为主 ,有的再辅以图示和数据等信息 ,内容覆盖了生命科学领域的各方面知识 ,题干的特点往往具有隐蔽性、启发性和迁移性。问题部分是围绕题干给出的…     

物理信息给予题赏析

物理信息给予题,也称物理情景题,题目通常以日常生活、工作、生产及现代科技、社会热点中的某个事件或问题为背景提供一些信息,让同学们通过阅读、理解、分析和思考,从中筛选出相关的信息,把实际问题抽象为物理问题,建立物理模型,然后再利用相关信息去解决问题,而信息的载体可以是公式、文字、表格甚至图象.通过求解这类题,既能考查同学们的阅读理解能力、思考能力和知识迁移能力,又能让同学们在解题中体会命题者的精心布局、巧妙构思.例1阅读短文,并解答文中提出的问题.我国航天事业的三大里程碑1970年我国成功地发射了第一颗人造地球卫星…