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相似文献
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1.
该高考的时候,她选择了流浪:该在象牙塔内的时候,她开始在社会上打拼:该工作的时候,她却去为一个陌生男人打离婚官司:该事业有成的时候,她又跑到农村去了……谈起这些的时候,张晓笑得像个小孩,“我好像从来没有规规矩矩地在生活的轨道上行驶过。”  相似文献   

2.
这就是我     
我喜欢唱歌,每当妈妈叫我吃饭的时候,我就边唱边去洗手间洗手,去客厅的时候,我还是唱着歌,大家都叫我“快乐天使”呢![第一段]  相似文献   

3.
机会匆匆     
“燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候,时间去了就不再复返。”当然,不再复返的还有许多擦肩而过的机会。机会错过了,当然还有下一次,只是你要承担成本的损失。  相似文献   

4.
那次和一位朋友一同去爬一座很巍峨很有名的山,下山的时候却迷了路。正当我们急得团团转的时候,隐隐约约地听到了淙淙流水声,循声找去,只见清亮亮的泉水已在一块岩石上蹦来蹦去,那小小的水泡该是它甜甜的笑。  相似文献   

5.
匆匆     
燕子去了,有再来的时候。杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?  相似文献   

6.
匆匆     
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?———是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了那里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太…  相似文献   

7.
时间过得很快,说这句话的时候时间还是过得很快。很多事情发生了,却又跟没发生似的。其实很多时候烦恼自己找上 门,是我们自己去不断地翻来覆去,扩大、咀嚼,于是变成了折磨。没心没肺的人就不会去自寻烦恼,而且烦恼上门了他也不开门。  相似文献   

8.
戴彦  杜涛 《中国德育》2004,(2):65-65
同学们,当你清晨背着书包迎着朝阳去上学的时候,当你坐在明亮的教室里愉快地学习的时候,当你在操场上做游戏的时候,当你在家中依偎在父母怀抱里的时候,你可曾想到生命是多么美好?  相似文献   

9.
米娜 《学前教育》2007,(7):45-45
作为年轻人,我们不用去抱怨怎么没有好的机会。而真的该好好想想,没有机会的时候我做了什么;面对机会的时候,我该怎样做?  相似文献   

10.
那天是不可能再出去散步了。其实,早晨的时候我们就去散了步,在秋叶落尽的灌木林里溜达了一个钟头。但晚饭过后(没有客人的时候,里德太太就会早早开饭),冬日凛冽的寒风带来重重阴云和滂沱大雨,想再去户外活动一下是不可能的了。  相似文献   

11.
现在大学生找工作越来越难。以前在学校的时候,我虽然也曾意识到这个问题.但是仗着还在学校,就不愿去想。不是不知道想,而是怕想。如今,临近毕业,问题已经推到我面前.不能不去直接面对,到了这个时候,才意识到时间的紧迫,才知道了求职的艰难。  相似文献   

12.
《母婴世界》2014,(10):118-121
世界的大小,很多时候没有捷径,你得用自己的脚步去丈量。  相似文献   

13.
你6岁的时候。想过去卖石头挣钱吗?你8岁的时候。想过让其他更多的小伙伴也去跟大人学习经商方法吗?你12岁的时候,又有没有人经常预约你去做一长串的演讲呢? 如果你没做到。那么。法拉·格雷已经做到了![编按]  相似文献   

14.
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……”,语文课上,我声情并茂地朗诵着朱自清先生的散文名篇《匆匆》:不知什么时候,外面的雨已越下越密,学生把目光时不时移向窗外。  相似文献   

15.
当你自己不走运的时候。不要去硬拼,要随遇而安。然后去挽回败局。[编者按]  相似文献   

16.
爱情饥渴症     
刘瑜 《学习之友》2014,(4):61-62
饥饿会影响人的判断力,这毋庸置疑。 最明显的例子就是,人饱的时候和饿的时候,去超市买东西,消费数额往往大相径庭。饿的时候逛超市,看见任何食物都两眼放光,有如与失散多年的亲人重逢,一旦抓住,就不肯松手。而饱的时候,则推着小车,从容不迫在货架间穿行,看见吃的,一般得风度翩翩地左右端详一番,多数时候还把它给扔回货架上去。  相似文献   

17.
教育家陶行知说:“要创造,非你在用脑的时候,同时用手去实验;用手的时候,非同时用脑去想不可,手脑双全是创造教育的目的。”化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境,具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。  相似文献   

18.
该做与会做     
佚名 《高中生》2012,(12):46-46
很多时候我们知道该做什么,但是仍然不会去做,时间就这样流逝了。  相似文献   

19.
我的一位商界朋友,45岁的时候,移居去了美国。  相似文献   

20.
黄尹 《留学生》2013,(1):36-37
认识吴洋是在大学的时候,那时候在工艺美院的校园里,这个特立独行、桀骜不驯的研究生给我留下很深的印象,后来我们成了朋友,毕业后大家各奔前程去了,吴洋去了英国。  相似文献   

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