成功

成功像一把梯子．“机会”是两侧的长柱．而“能力”是插在两根长柱中间的横木。只有长柱没有横木．梯子就没有用处。     

做人不能太自私

当我看到这幅漫画时．心中闪过一种莫名的悲哀。这个眉头紧锁的人正在爬梯子。他为了不让别人再攀登这个梯子．便一边爬梯子,一边用手中的锯将自己脚下的横木锯断。可他被自私冲昏了头脑。没有想到这样做也断了自己的“后路”。当他锯掉最后一根横木时,自己也会随着这根横木摔到地上。     

挂彩灯

在离地面两米高处装一横木,横木上按装六只小铁钩。做彩灯六盏,彩灯上有吊环。游戏时两人比赛,各用装有“丫”铁叉的竹竿将灯挑起,往自己面前的横木的钉子上悬挂,一人挂三盏,谁     

甲骨文字考释三则

本文考定“尾”字本义指人．训“微”即“禽兽之尾”的本字甲骨文作“ ”。“告”的本义为“告人”，而“(牛)角箸横木”的本字甲骨文作“ ”。“夷”训的“东方之人”的本字甲骨文作“ ”即“尸”。再有“ ”的本义指人，而训“髀”的本字甲骨文作“ ”即“ ”。由此也揭示了《说文解字》中“综合说解”的现象。     

“乱说”读书

著名作家高尔基说:“每一本书就是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜牲而上升到人类,更接近美好生活的观念。”读书的确可以改变人,提升人。     

关于“轼”作动词用

“[轼]作动词用,扶住车前的横木。”这是上海教育出版社九年制 H 版语文课本中的一个注解。“轼”作动词,是文言文中词性变化的需要,然而把《曹刿论战”中的“轼”也作动词,就欠妥当,特提出来探讨。“登轼而望之”,是承接“下视其辙”后的连续性动作,用现代话说就是登上车前扶手的横木,瞭望败敌溃逃情状,按“上教     

寓教于乐 启智心灵——河北省唐山市古冶区林西第三小学

唐山市古冶区林西第三小学始建于建国初期．至今已有50多年的历史。学校占地而积9870平方米，共有25个教学班．1100多名学生。在职教师81人．其中高级教师59人，一级教师20人，省级优秀教师2人，市级优秀教师16人。学校连续多年被市、区政府命名为“心理教育示范校”，“德育教育先进校”“市级花园式学校”、“市体育传统校”．“区文明示范校”，受到社会的高度赞誉。     

“千姿百态”上台阶

下午第三节课,数学兴趣小组组长小明宣布这次活动的主题是“千姿百态上台阶”.小芳心直口快,抢先发问:“上台阶怎样千姿百态呢?”小勇回答道:“有的人一级一级地上,有的人二级二级地上,还有的人能三级三级地上,这不是千姿百态吗?!”小明点头表示赞同:“我们今天的课题就是探讨上台阶有多少种不同的上法.一个楼梯共有9级台阶,规定每步可以迈一级台阶、二级台阶或三级台阶,从地面到最上面一级台阶,共有多少种不同的上法?”小严说:“这个问题有些棘手,我们可以采用我国数学家华罗庚先生提倡的‘退’中求进的解题策略,把问题‘退’到较为简单的…     

此地无银三百两

刚看这幅漫画时．我以为横木是被那人锯断的,但仔细一瞧,这分明是折断的．因为断的地方不平整。哦!我知道了：这人在拿着锯爬梯子锯树枝时,踩断了梯子的两根横木．为了不让别人知道是他踩断了横木,便拿锯子准备将剩下的横木锯断。     

“第1.5代”移民

说到“移民”这个事儿，很多人都听过“第一代移民”和“第二代移民”这两种说法。前者说明他本人就是移民，而且是成年后移居国外的：而后者则是前者在国外所生的后代．也就是生长在国外的华裔。不过．还有一类“第1．5代移民”你听说过吗？     

第十章 二次曲线

第十章二次曲线作者简介李利德男，理学学士，中学一级教师．从事高三数学复习指导多年，曾荣获武威市“优秀教师”称号，撰写并发表教学论文多篇，多次辅导学生参加全国数学联赛并取得好成绩（二等奖一人，三等奖二人）．赵多彪男．中学一级教师．多年从事高中数学教学，...     

均衡教育的德清样本——德清成为浙江省一级重点高中全覆盖县

9月22日，浙江德清县第三中学通过了省重点中学评估组的评估验收，至此德清全县三所公立高中将全部跻身省一级重点中学行列，成为“省一级重点”高中段全覆盖县．这是至目前全省第三个全覆盖县。“省一级重点”是对学校软硬件达到重点标准后的综合表述和一种称号，一般每个县只拥有一所。透过所有公立高中争齐创“省一级重点”的现象。其背后正体现了德清县坚持科学发展观．立足教育均衡优质发展．为大多数人造福从而构建和谐社会的人文精神。     

由极限教学引发的一点思考

“山颠一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐!”众所周知，这首打油诗是圆周率前22位数字的谐音．说到圆周率不能不说“割圆术”．很多人都知道南北朝时代的数学家祖冲之用“割圆术”计算的圆周率精确到了小数点后7位；但是有更多的人不知道“割圆术”是由魏晋时代的数学家刘徽发明的，而“割圆术”所用的就是极限思想．     

机会只垂青有准备的人

每个人都可能面临机会。有的人能把握机会,取得成功,有的人却只能对机会望而兴叹,因为机会只垂青有准备的人。有人曾经把成功比喻成一架梯子,中间的横木是平时的努力和准备,两边的长竖木就是机会。平时准备充分,横木积累得多,等到机会来临时,就能登上很高的高度,取得很大的成功     

标点符号漫谈

古时候是没有标点符号的,文章读起来很费力,甚至误解。所以读古文得先学会断句,断句也不容易,有些句子的断法至今仍值得商榷。如中学语文课本《曹刿论战》有个句子“下视其辙,登轼而望之”就有疑问。“轼”是车上的横木,打仗那么紧张,曹刿站在横木上观风景吗?显然该句应断为“下,视其辙,登,轼而望之”,后一句的意思是上车后,扶着横木望齐军败退。可见古人读书很费劲。到了汉代,才发明“句读符号”,即语意完整的一个小段为“句”;句中语意未完,语气可停顿的一小段为“读”(音dòu),宋朝始用“,”“。”来表示句读。明朝出现了人名号和地名号,…     

寻找“上一级”－－语言表述中的一个重要话题

所谓“上一级”，在逻辑上是上一级概念，在语言学上是上一级语词。本为避免名词术语的纠缠，简称“上一级”。提出寻找“上一级”这个话题．是因为好多学生在语言表述中理解不清，把握不准，把“上一级”理解为“上级”，或扩大为“上上级”，也有把“平级”“下级”语汇当作“上一级”的做法。     

广州市荔湾区环翠园小学简介

环翠同小学创办于1943年．是广州市一级学校．她具有历史悠久、体育特色与环境教育特色等特点，现有教学班27个，在校学生1220人．教职工63人，其中大专以上学历教师占总人数的80％以上。她坚持“环境育人．争创一流”的办学宗旨，以及“以人为本．推行人性化管理”的兴校理念。建校60多年来．学校已由过去一所     

“为了尽快地摆脱学生”──“教法”到“学法”的演变

“为了尽快地摆脱学生”──“教法”到“学法”的演变过去，人们认为教学就是教师向学生传授知识．后来对教学的理解前进了一步，认识到教学除了传授知识以外，还必须通过有计划的训练使知识转化为能力．于是，提出了“精讲多练”的原则．现代教育特别重视人的发展．重视...     

“下视其辙,登轼而望之”一句究作何解

对《曹刿论战》一文中“下视其辙,登轼而望之”一句的解释,不少人说是(曹刿)“向下看了看齐军败退后留下的车印,又登上战车前最高处的横木上,远远眺望溃退了的齐军”.我颇怀疑。按照事理推断,(曹刿)向下看看齐军败退后留下的车印,尚合于事理;但站在战车前最高处供乘车人扶手用的横木上,就大不合事理了,因为要站在供     

环境育人 科研兴校——广州市农林下路小学剪影

广州市农林下路小学创建于1964年．是一所办学特色鲜明，教学质量优良的学校。近年来，该校确立“教育就是服务．一切为教师的专业成长、为学生的全面发展服务”的办学理念．着力为师生发展搭建平台，全面优化育人环境，取得良好的办学效果。2002年被评为广州市一级学校．2004年评为广州市绿色学校．省交通安全示范学校．现在正全力以赴，向省一级学校目标迈进。