两类英语学科学习困难者的分析与治疗

本文以19例英语学科学习障碍来访者的咨询档案为研究对象,采用档案分析法,对19名来访者的特征、问题形成的影响因素及对抗各因素的方法进行分析,发现英语学科学习障碍来访者可分为两类:程序错误型障碍者和低焦虑动机型障碍者,针对其不同特征进行干预可取得良好的效果。     

学习英语需要培养的良好习惯

时常有学生问我这样的问题：“老师,怎样才能学好英语呢?”我的回答是：勤奋刻苦 科学方法。所谓科学方法不仅指学习技巧也包括良好的学习习惯,良好的学习习惯会使学生学习收到事半功倍的效果。下面我结合自己的教学实践,谈谈英语学习中需要养成的一些良好习惯。     

学习英语的三十个好习惯

学习英语的最高境界是什么,是习惯,只有习惯了学习英语,习惯了使用英语,那么才有可能掌握英语,下面列举出的学习英语的三十个好习惯,可以帮助你掌握学习英语的窍门。     

激发学生学习英语的兴趣

刚开始学英语许多学生颇感兴趣，但随着时间的推移，新奇感渐渐消失，特别是随着单词数量和语法知识的增加，有些学生便感到很枯燥。如何保持学生学英语的兴趣？这是摆在英语教师面前的一个重要问题。以下是我在教学中的—些尝试：     

养成学习英语的几个好习惯

教师应该在教学的全过程中有意识地督促学生养成良好的学习习惯如制订计划、课前预习、专心听讲、勤记笔记、及时复习等,循序渐进,层层深入,运用科学的学习方法使学生轻松地、自主地学习,逐步培养和增强学生的英语自学能力,从而提高学生的英语水平。     

培养学生良好的英语学习习惯

许多学生尽管学习很努力,但英语水平提高不快。笔者发现导致这种现象的主要原因是他们没有养成良好的英语学习习惯。那么,如何培养学生良好的英语学习习惯呢?一是培养学生学习英语的计划性。学好一门语言必须是一个长期坚持的过程,在教学中我坚持要求学生每周都要列出学习计划,并根据学生的学习能力和实际水平,对他们的计划进行完善,防止出现好高骛远和标准偏低两个倾向。在计划的落实过程中,坚持进行检查,对计划落实好的进行表扬和鼓励,对没有达到预期目标的反复进行督促指导。二是培养学生用英语思考的习惯。绝大多数学生在英语学习中习惯…     

如何培养学生良好的英语学习习惯

高中学生要学好英语,需要从听、说、读、写及课前预习、课后复习等方面入手,养成良好的学习习惯。     

浅谈初一学生学习英语的好方法和好习惯

对于六年级的同学来说,已经在初中学习接近一年的时间了,相信绝大多数同学对英语并不陌生,但是有一部分同学英语成绩并不理想,认为自己天生就不是学习英语的材料,老师在这里想真心地告诉大家:别灰心,要充分相信自己,下面老师就和大家一起来交流一下学     

小学生英语自主学习习惯的培养

本文在对自主学习习惯的相关概念的基础上,在实际教学实践中从课前预习习惯的培养、课堂中学习习惯、课后复习习惯的培养等方面着手,对如何培养学生自主学习习惯,使学生摆脱学习困难,帮助学生树立信心,提高自身的学业成绩,体验成功。     

学习英语的三十个好习惯

学习英语的最高境界是什么,是习惯,只有习惯了学习英语,习惯了使用英语,那么才有可能掌握英语,下面列举出的学习英语的三十个好习惯,可以帮助你掌握学习     

如何 培养良好的英语学习习惯

经过几年的起始阶段的教学工作 ,觉得让学生养成好习惯 ,防止不良习惯的形成 ,将对英语学习的全过程起着十分重要的作用。一、课堂学习中应养成的好习惯1 .静听教师所用的课堂语言尽量用肢体语言等形式并非以母语解释的方式使学生得以掌握。对教师示范的语言材料 ,学生要静听。无论对整体内容的把握还是对口形发音的观     

培养英语学习兴趣的重要资源——英美文化背景教学

对于学习来说，兴趣是最好的老师，这已经成为教育工作的共识。但如何激发学生学习的兴趣，尤其是如何激发学生学习英语的兴趣，恐怕是一个值得深入探讨的问题。英语作为一门语言，学生所直接感知的是字母、单词、句型，很容易产生枯燥乏味之感。通常的情况是：在刚开始接触英语时，觉得非常新奇，但要不了几节课，随着新奇感的消逝，兴趣也随之淡化。接下来就是漠然，甚至厌恶。一旦产生了这样的情绪，就很难学好了。     

英语学习中心理阴影分析

将心理教育纳入学校教育从而培养学生良好的心理素质，这是时代的要求，素质教育的呼唤。英语教学是小学教学的一个有机组成部分，如何在英语教学中培养学生健康的心理，这就有必要对学生学习英语存在的许多心理阴影进行剖析，对症下药，帮助学生走出心理阴影，从而更好地学习英语。一、小学英语教学中学生潜在的心理阴影探究阴影之一：胆怯心理。由于英语是一门外国语，不同于汉语，缺少一种语言环境，而这种语言环境对于一个学外语的人来说是十分必要的，这样就使刚接触英语的小学生来说有了心理负担，产生了胆怯心理。阴影之二：自卑心理…     

学生英语学习兴趣的培养

兴趣是一个人探究事物或进行活动的积极态度，是学习的动力，也是学习最好的老师，激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，教师要对教学各个环节进行深思熟虑，不仅要靠课堂上的激发，而且也需要课外的培养.     

英语学习大PK

开篇小故事 在小白弧还没有专职画画之前,小白狐的妈妈总让他认真学习.小白狐苦恼地捧者英语课本啃单词,可是,英语好难啊,背了一个上午,才背下来10个单词。小白狐很郁闷,于是干脆上网刷微博,忽然小白狐看到这么一条微博：     

中学生英语学习的六种误区

很多学生在英语课上花费的功夫相当多,但是成绩提高得不快甚至无效果,久而久之,觉得英语难学。我在多年的教学中发现中学生英语学习难的问题存在以下种种误区:一、词汇记忆方法不当。新版英语教材的内容增多,难度加大,词汇量也大大增加。每一单元后面词汇表里的单词都要在30—40个之间,甚至更多。学生普遍反映,单词记不住。究其原因相当多的学生在记忆单词时,只是机械地唱读字母,把一个完整的单词分割成字母来记。更有甚者记单词就是背字典,集中一段时间来记几十个单词,不动手,不动脑,不用心,当然是徒劳无功。记忆单词一定要掌握一定的记忆…     

谈搞好英语学习的几个方法

搞好英语学习除了有恒心、毅力外还要掌握一定的学习方法：产生兴趣、培养语感；用智慧记单词；善于归纳和总结所学知识；坚持“四多”，防治“三病”。     

新课标与英语学习习惯

根据《新课程标准》要求，全面提高农村英语教学质量，其方法是：充分学习、运用《新课标》，以学生为主体，培养学生三种好习惯：大胆开口说英语的习惯；养成课前预习、课后复习的习惯；养成多读课外英语读物的习惯。好习惯的培养重在坚持，英语教师应以鼓励为主，想方设法地培养这些好习惯，为学生以后的英语学习打好坚实的基础。     

试谈提高学生学习英语兴趣的途径

兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学习的动力。它在英语学习中起着重要的作用。大凡能够轻松而又成功地进行英语教学的老师都会在教学过程中对学生学习英语的兴趣下一番功夫．这能使教学取得事半功倍的效果，那么如何在教学中培养学生对学习英语的兴趣呢？