以人为本科学管理 民主和谐持续发展——论高中学校管理

学校肩负着培养人的重任.决定着国家的前途和命运。高中学校是人才的摇篮,是一个人形成思想品质、行为习惯的关键时期.学校的管理决定着培养什么人的方向。所以,我认为目前高中学校必须树立以人为本的科学管理理念。现就高中学校管理工作.笔者谈以下三个方面的认识:一、目前高中学校管理存在的弊端目前高中学校可划分为"优质高中"、"薄弱高中"。"优质高中"硬件建设、教师队伍整体素质相对较高,生源是"优质生源"。"薄弱高中"硬件建设、教师队伍整体素质及生源状况都相对薄弱。从目前看不论"优质"或是"薄弱".每所学校都还在固守着传     

以人为本科学管理 民主和谐持续发展——论高中学校管理

<正>学校肩负着培养人的重任.决定着国家的前途和命运。高中学校是人才的摇篮,是一个人形成思想品质、行为习惯的关键时期.学校的管理决定着培养什么人的方向。所以,我认为目前高中学校必须树立以人为本的科学管理理念。现就高中学校管理工作.笔者谈以下三个方面的认识:一、目前高中学校管理存在的弊端目前高中学校可划分为"优质高中"、"薄弱高中"。"优质高中"硬件建设、教师队伍整体素质相对较高,生源是"优质生源"。"薄弱高中"硬件建设、教师队伍整体素质及生源状况都相对薄弱。从目前看不论"优质"或是"薄弱".每所学校都还在固守着传     

1998年全国教育事业发展统计公报(高中阶段教育)

教育部教研与教学全国高中阶段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校、成人高中）共有学校３８８万所,招生９３０６１万人,在校学生共２４４５５万人。高中阶段职业教育（包括职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人...     

以人为本科学管理民主和谐持续发展——论高中学校管理

学校肩负着培养人的重任,决定着国家的前途和命运.高中学校是人才的摇篮,是一个人形成思想品质、行为习惯的关键时期,学校的管理决定着培养什么人的方向.所以,我认为目前高中学校必须树立以人为本的科学管理理念.现就高中学校管理工作,笔者谈以下三个方面的认识: 一、目前高中学校管理存在的弊端 目前高中学校可划分为"优质高中"、"薄弱高中"."优质高中"硬件建设、教师队伍整体素质相对较高,生源是"优质生源"."薄弱高中"硬件建设、教师队伍整体素质及生源状况都相对薄弱.从目前看不论"优质"或是"薄弱",每所学校都还在固守着传统的管理模式——"高压管理"和"物质刺激".     

职教信息

１９９９年全国教育事业发展统计公报（高中阶段教育） 　 全国高中阶段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校、成人高中）共有学校３．８６万所,招生９０５．２６万人,在校学生共２ ５１０．３７万人。其中高中阶段职业教育（包括职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校）招生４７３．２７万人,在校生１４１７．５１万人,分别占高中阶段招生和在校生总数的５２．２８％和５６．４７％。 普通高中发展较快。全国普通高中１．４１万所,比上年增加１７９所;招生 ３９６．３２…     

职教动态

2000年中国高中阶段教育发展统计简报全国高中阶段教育(包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人高中、成人中等专业学校)共有学校3.62万所，比上年减少0.23万所；招生911.31万人，比上年增加6.04万人；在校学生2517.68万人，比上年增加7.31万人。全国普通高     

以德立校育桃李 文化熏陶馨满月——广州市花都区邝维煜纪念中学

邝维煜纪念中学创办于1994年,是广东省国家级示范性高中。学校现有教学班72个,在校学生4200多人,教职工296人。办学16载,学校高考连续多年获广州市高中毕业班工作一等奖,中考连续十三年获区教学质量一等奖,连续六年培养出全区总分状元;先后被评为广东省高中教学水平优秀学校、广东省首批安全文明学校、广东省书香校园等。     

精细管理争效益 特色彰显树品牌 江苏省三星级高中丰县华山中学

丰县华山中学坐落在丰县华山镇岚山南麓,沙河之滨。学校创办于1958年,1970转民办为公办,2005年通过省三星级高中验收,2011年通过省三星级高中复检。如今的华山中学正朝着省四星级高中的目标坚实迈进。学校现有专任教师247人,本科学历者238人,中、高级教师63人,学校现有市级学科带头人2人,县级学科带头人9人,各类名教师、青年骨干教师15人,现有49个教学班,在校学生2520人。校园占地面积     

浅谈以年级为主导的管理模式——高中规模扩大背景下学校创新管理的探索与实践

重庆市石柱中学地处民族贫困地区,是一所有着近百年办学历史的老校。为促进学校发展,让民族贫困地区更多百姓的子女享受优质高中教育,政府划地420亩,投资1．25亿元,实施了学校扩建工程。目前,学校高中规模已达6100人,按照学校发展规划,学校高中规模最终将达到7500人。对于这样一所规模较大、年级平行班较多的学校,如何提高管理效率,激活学校内部机制,     

狠抓教师队伍建设 为海北民族教育的崛起蓄势强体

一、基本情况 目前，全州共有各级各类学校211所，在校生56353人。各级各类学校教职工3112人，专任教师2731人，其中，中等职业学校142人；普通中学916人（高中306人，初中610人）；普通小学1557人；幼儿园113人；特殊教育学校3人。全州小学、初中、高中、中专专任教师的学历达标率分别为99．4％、97％、62％、61．9％。     

昆明市高中教育改革试点工作方案出台

根据省委、省政府关于《云南省教育改革工作方案》的统一部署和要求,昆明市作为高中改革试点,近日制定出台了如下工作方案。一、改革的重要性和必要性近年来,我市高中教育有了较快发展。全市现有高中阶段学校130所,在校生11.5万人。其中,普高85所,在校生5.9万人;中等职业学校45所,在校生5.6万人。随着城市发展,人口增加,就业压力增大,加上高校扩招,现有高中规模、质量已满足不了需要,尤其是人民群众对优质高中的迫切需求。突出的问题:一是高中阶段教育规模不足。2003年,全市初中毕业生6.1万人,高中阶段学校通过挖潜,招生达到4.2万人,毛入学…     

管理大型高中的探索:学区管理

义务教育普及之后,基础教育的发展规模已经从初中和小学转向了高中。经过近几年的努力,我们绍兴市初中毕业生升入高中段学校比例达95.53%,高中学校出现了大型化的特点。市区的3所普通高中和2所职业高中在校生都在2500人以上,有的学校在校生超过4000人。学校规模大,如果能管理好     

高中学校管理要做到以人为本

高中学校的特殊性体现在“上接初中，下启大学”，高中学校的根本任务是培养社会所需人才，旨在通过教育教学实践活动而实现人的发展。在这个过程中，无论是对学校管理者还是对教师和学生的管理，从根本上说都是对人的管理。因此，高中学校管理要做到以人为本，正确认识并处理好管理中人与人的关系，这样才能促进学校管理效率的不断提升。     

我区中职今年扩招2.2万人

本刊讯(记者覃柏生)日前召开的全区中等职业教育学校招生工作会议公布:2006年,全区中等职业教育招生要在2005年招生19.8万人的基础上,再扩大招生规模2.2万人,力争总体招生规模达到22万人。为此,自治区教育厅决定:要统筹管理高中阶段教育学校招生工作,理顺高中阶段教育学校招生管理体制,实行统筹管理;进一步做好东部与西部、城市与农村中等职业学校联合招生合作办学和跨省招生工作;把中等职业学校招收高中毕业生接受中等职业教育纳入中职招生工作;各中等职业学校可凭学生的普通高中毕(结)业证书,通过注册入学方式自主招收高中毕业生(包括往届…     

管理大型高中的探索：学区管理

义务教育普及之后，基础教育的发展规模已经从初中和小学转向了高中。经过近几年的努力，我们绍兴市初中毕业生升入高中段学校比例达95．53％，高中学校出现了大型化的特点。市区的3所普通高中和2所职业高中在校生都在2500人以上，有的学校在校生超过4000人。如绍兴一中有6500人，绍兴市高级中学有4182人，绍兴职教中心有4513人。     

河南省信阳市罗山高中

河南省信阳市罗山高中创办于1958年,占地500余亩,现有119个教学班,学生8900人,教职工481人,是河南省示范性高中,省级文明单位。罗山高中以人为本,科学管理,和谐发展,为学生成才而奠基,为学校发展而改革,学校教学质量逐年攀升。建校以来,已培养20000多名优秀毕业生,被清华、北大等名牌大学录取1000多人,     

海南省普通高中课程改革的本土化推进

2004年秋季,我省104所高中学校的所有高一年级学生46475人如期进入新课程实验,当年参加新课程学科培训的专任教师达2878人;2005年,高中学校数增加到107所,参加实验的年级达到两个,进入新课程实验的学生达到99531人,当年参加新课程学科培训(包括岗前学科培训和跟进培训)的专任教师达2974人;2006年,高中学校数增     

走进荥阳实验高中

荥阳市实验高中是荥阳市高中教育的一颗新星，它是荥阳市政府、教体局于2003年7月将原荥阳高中分校更名的一所公办高中。 学校现占地125亩，建筑面积3万多平方米，布局合理，环境清静幽雅。现有高标准教学楼3栋、实验楼1栋(内有程控物理实验室、多功能化学实验室和生物实验室)、综合办公楼1栋、学生公寓楼2栋。学校餐厅面积达2884平方米，可以容纳2500人同时用餐，餐厅内还配备有自动洗碗机、多功能刷卡机、大型空调、彩电等现代化设备。 学校现有教职工120多名，教师学历全部达标(本科第一学历占90％以上，研究生学历5人)，其中高级教师14人，并有省级学科带头人、省级骨干教师、郑州市学科带头人、郑州市骨干教师近20人。 一流的教师队伍必将创造一流的业绩。学校先后有近40位教师荣获全国和省级“优秀辅导教师”称号，获奖率在荥阳市名列前茅；高考升学率连年攀升。2005年，实验高中高考成绩优异，上线率高达98％，位居荥阳市普通高中首位。 荣阳实验高中荣获“郑州市文明学校”和“郑州市文明标兵学校”光荣称号。走进荥阳实验高中     

借助高中课改 促进学校特色发展

一、抓住课改机遇创建学校特色是高中新课程改革的基本内容和要求 北京市昌平实验中学是于2000年由中等师范转制而成的一所普通完全中学．从高中办学经历上看．我们学校还是一所年轻的高中学校。我校现有高中教学班24个．初中教学班14个,专业教师135人（其中2007年被评为市级学科带头人的有3人,市级骨干教师5人．区级学科带头人8人．区级骨干教师35人）,在校生1500余人（其中高中生近1000人）。     

南京师范大学附属扬子中学

正学校篇南京师范大学附属扬子中学地处南京化学工业园区,是公办高中,江苏省国家级示范高中,江苏省首批四星级高中。学校连续十年获得南京市高中办学绩效评估最高奖,获得过"江苏省文明单位"、"江苏省和谐校园"、"江苏省基础教育课程改革先进集体"、"南京市师德先进群体"、"南京市园林校园"和"南京市青奥示范学校"等多项荣誉。教师篇学校现有专任教师174名,其中特级教师3名,博士2名,硕士47名;中学高级教师65人。特级教师德艺双馨: