看见自己的天才

其实每一个人的内在都是个天才,只是我们天才的地方不一样。台湾作家卢苏伟,小时候得了脑炎,他父母都是矿工,没有文化,以为他得的是普通的感冒,直到一个多月后他病危才被转到了台大医院救治。医生说他的脑子已经化脓坏死了,即使救过来也是     

看见自己的天才（节选）

回到家，晚上妈妈请二姐教她识字。妈妈和我像个学生一样，二姐念一个字，我们学一个字。妈妈生疏的国语，绕舌地、一次又一次地念。我突然觉得念书很有趣，也跟着妈妈一起念。妈妈看见我很认真，神情显露出轻松和愉快。临睡之前，妈妈不知藏了什么东西在身后，走到我身旁，悄悄地对我说：     

退学的天才

天才儿童、聪明的孩子是所有父母的期盼,但是天才的成长是有风险的!本期刘丹老师提供的这个发生在大学里的真实案例,应该让一味追求提高智商和学习成绩的父母有所警觉。是不是也可以让那些学习成绩虽然不够理想但情商很不错的孩子家长松一口气呢？     

和天才的距离

德国有一种儿童大学,这种大学并不是为那些天才儿童办的。天才其实是个很复杂的概念,差不多每个父母都私下里认为自己的孩子是天才。果同学中学期间,被招去参加一个天才学生培训班。果同学的妈妈当然为自己创造出了一个天才暗自得意。天才班结束时,她收到一封给家长的信,上面说,作为结业礼物,每个学生可以免费进行一次智商测试,当然,前提是如果父母同意的话。     

考试天才的梦

孩子是个考试天才。孩子的母亲是个教师,父亲是个局长。孩子还在肚子里时,父母就给他制订了宏伟的计划,上名牌大学,出国留学。为了养成孩子爱学习的习惯,从幼儿园开始,父母就开始实施他们的计划,不准孩子看电视、不准孩子玩游戏……孩子也争气,照着他1门的计划成长着。孩子小学、初中、高中一直都是班上的第一名。     

伊索：天才的寓言作家

伊索（约前620年一前560年）,古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉．封丹和莱辛并称为世界四大寓言家。     

天才的一生

从前,有一个人,天资聪颖,才华过人。由于什么都一学就会,所以他梦想有朝一日成为无所不能的奇人。他感到自己潜力无限,任何事情只要下定决心去做,就一定能够做得很好。他相信,他的韬略超过任何     

让孩子做自己的老师

父母是孩子的第一任老师,相应的,孩子也可以成为父母的老师。要弄清楚你的孩子是否真正学到了某一东西、技能或者促使孩子学到这些东西,你可以让孩子充当一次老师。     

把天才变成庸才的几种简单方法

教育的功能就是把人由无知变有知,由愚昧变聪明,由不谙事理到通情达理,学会和自然、和人相处。教育可以把一个野蛮人变为文明人．可以把一个凶残的人变为一个人道主义者。由教育完成的这些功能,使一个生物人变成了一个社会人。这都是教育正常的、基本的功能。但是还有一种教育．非但不能使人聪明．反而使受教育者越来越愚昧。即使是“天才”．这种教育也能让他们变为“庸才”。     

不想看见你流泪的眼睛

我一直是个吊儿郎当的学生,成绩不佳,纪律不好,父母为此不知被老师叫到学校多少次了。以前觉得无所谓,反正我常被老师训,他们也常被老师传唤,大家都习惯了。虽然父母经常教育我,但我就像那水浸的牛皮,浸了也三斤半,没浸也三斤半,他们絮絮叨叨的教诲对我一点作用也没有。爸爸为此还对我动过手,但我好了伤疤忘了疼,依旧三天两头地犯错。     

寻找写有自己名字的苹果

夏天以后,陈羽走路的时候总是会低着头,好像一只永远不会再抬起头来的鸵鸟。那天,她还在众人诧异的眼光里,自作主张地将自己的座位搬到了教室的最前面,把一个骄傲又孤独的背影甩给大家。没有人询问过陈羽为什么,连老师也对这个昔日的好学生缄口不语。这样也好,陈羽想,从此以后,无论欢喜或者悲伤,这就是一个人的世界了吧。     

写给天才的信

五年级开学的时候，父亲接到伊曼太太的一封信。伊曼太太是学校新来的音乐老师，据说是从朱丽叶音乐学院毕业的。单凭这点，她就足以成为我们这个偏僻小镇上的音乐权威了。伊曼太太在信中说她相信我有音乐天赋，鼓励我报名参加即将成立的校乐团。     

怎样拉回学生的注意力？--天才计划

学生被学习外的事物所吸引,心不在焉,自然会导致成绩下滑。老师们需不断摸索,创造条件让学生展示才能,将注意力和兴趣逐渐转移到学习上来。     

跟音乐天才混在一起的日子

音乐老师走进教室的前一刻,我还在跟小得聊天,我说音乐老师肯定是那种特偶像的样子,穿着时髦,举止潇洒。小得说：“得了吧,就你那点想象力,连个谎话都编不圆,还能想象出音乐老师长啥样？我觉得音乐老师也就是一普通人,会玩点乐器、会唱唱歌而已。”     

写给天才的信

五年级开学的时候,父亲接到伊曼太太的一封信。伊曼太太是学校新来的音乐老师,据说是从朱丽叶音乐学院毕业的。单凭这点,她就足以成为我们这个偏僻小镇上的音乐权威了。伊曼太太在信中说她相信我有音乐天赋,鼓励我报名参加即将成立的校乐团。     

天才的大数学家高斯

说起数学家中最出名的天才,那一定是高斯。关于高斯的故事,最广为流传的是"5050"。老师本来想用一道难题,让全班的同学安静一节课的时间,却没有想到小高斯只用了一两分钟就说出了答案。他把1、2、3……分别和100、99、98结对子相加,就得到50个101,最后轻易就算出从1加到100的和是5050。你知道吗?小高斯在三岁时,就已经学会计算了。有一天他观看父亲在计算帮工们的工钱,当他父亲念叨     

从对方的眼中看见自己——两岸“阅读素养学习与评量”同课异构活动访谈

正一、背景时维葭月,序属仲冬,两岸"阅读素养学习与测量"同课异构教学观摩研讨活动在台湾举行。台湾桃园县阳明国中蔡淑梓老师和上海师范大学李海林教授执教台湾作家洪醒夫的《纸船印象》,台湾苗栗县乌眉国中的刘怡辰老师和浙江宁波北仑外国语学校的刘飞耀老师执教台湾作家刘克襄的《大树之歌》,台北教育大学孙剑秋教授、台湾桃园慈文国中吴韵宇老师、上海师范大学王荣生教授、浙江宁波教育局教研室褚树荣老师分别对两岸的     

你觉得自己的父母唠叨吗? 你应该怎样对待他们的唠叨?

嗨——走过的路过的,大家伙儿注意了啊,俺乃多嘴街新任掌门——七嘴八舌协会理事、侃家大院的大管家——九头猫是也,呵呵,听清俺叫啥没?嘿嘿,谁让咱头衔多捏?俺是九头猫!大家都知道九头鸟吧,为啥有九个头啊,聪明呗!俺也有九个头,因为啥啊,也是聪明呗!但俺是猫,呵呵。说定了啊,以后俺就管多嘴街这片了,大家伙儿想     

“天才”好样的!

去年,同学们总爱以"天才"自居;而今年,同学们却极烦别人叫自己"天才"。变化如此之大,是因为现在同学中流传着这样一句话:"天才,就是天生的蠢才!"我也跟着人云亦云。但自从我遇见了一位真正的天才,才发觉这句话是错误的。第一次见到"天才",是在几年前的辅导班上。那次,当我急匆匆地跨进教     

《哥德巴赫猜想》:我看见的是你自己

在徐迟的有生之年,我只远远地见过他一次,仙风道骨,甚至摄人心魄,也许那就是传说中的大师气象,即使幼稚如当时的我,也大致可以想象:跟同时代的许多作家不同,他自有一股精魂,将骨子里的那座真身深罩不去,这座真身热情而内省,沉静而又孩子气,它们构成了他的艺术,而艺术,是他的全部。《哥德巴赫猜想》诞生之初,许多人都赞美过它