英语考试焦虑的负面影响研究

大量有关心理学的研究报告证实了由测试所造成的焦虑既有积极影响又有消极影响。本文对英语测试所产生的负面影响做了客观评价与分析。研究对象是42名能力不等的非英语专业大二学生。研究者对其进行了6次不同的英语语言测试,并对其进行了成绩焦虑测试(achievement anxiety test)。研究结果表明,测试对易产生焦虑的学生起负面影响,另外,易导致焦虑的英语语言测试不但在心理上对学生产生一种负面影响,而且对那些考试焦虑感不强的学生也易造成一定影响并形成一种潜在的倾向。     

大学英语考试的改革

鉴于目前大学英语考试存在的弊端,本文通过大学英语考试的改革实践,说明了增加口语考试并加大读写听考试比重的意义,同时也分析了考试结果对英语教学的反拨作用。大学英语考试改革的最终目的是通过系统测试反应学生的实际英语水平,尤其是听说水平,以适应社会对人才的需要。     

专升本英语考试复习要务

学生应当端正态度,尽力提高英语水平,经常化、系统化地复习,认真准备。培养阅读能力,有效带动听、说、写能力的提高。搞懂语法知识和语言运用能力的关系,正确地使用语言。     

英语考试答题指南

一提起考试．很多同学便感到恐惧和不安．尤其是对初一的同学首次参加较正式的英语考试来说。那么,要想在英语考试中获得良好的成绩,除考前必须扎扎实实地搞好功课复习外,掌握一些答题技巧也十分必要。     

英语考试的新方向——专门用途英语考试

教育部考试中心新近推出了NCRE计算机职业英语考试,丰富了我国教育领域中专业英语考试的类别。本文将对专业英语考试进行界定,然后简要介绍国内外专业英语考试,并进行对比分析,最后阐述专业英语考试的发展方向。     

职业英语考试发展现状的思考

本文介绍了职业英语考试产生的背景和特点,分析了职业英语考试的发展现状,并针对职业英语考试存在的问题,提出了发展建议。     

北京英语考试改革新政需要的配套措施

北京市2013年推出的英语考试改革引起了人们很大争议。为了消除这一改革可能带来的潜在不利影响,需要采取适当的、有针对性的配套改革措施,主要是:选拔和培育优秀外语和涉外专业人才从事英语教学;调整学校英语教学结构,开设丰富实用的选修课程;调整英语学习重心,养成学生大胆开口、乐于表达的良好学习习惯;培育具有公信力的社会考试机构,加强其考试服务质量和管理能力建设,把学校评价的主战场由学校逐步转移到专门的社会考试机构。     

英语考试能力训练路径的思考

引导学生自己在提示下完成对考试目的的把握,学习态度的改变与自我纠正,重新建立良好的学习基础,并能一步一步独立完成对考试技巧的摸索和思考,培养考试的最佳心理状态和考试能力。只有在教师的积极引导之下,学生才能发挥其主观能动性,掌握基本学习能力、考试,交出令人满意的答卷。     

国外英语考试模式的借鉴与思考

目前我国大学英语教学面临重大变革,教育部将通过对教学思想、教学模式和评价体系三个方面的调整和改革,逐步建立适应时代需要的全新的大学英语教学体系,全面提高大学生的英语综合实用能力。因此,作为评价体系的重要手段,考试模式的改革势在必行。本文全面解析了国外英语教学过程中的考试模式,从阶段测试、考试类型、成绩评估、阅卷形式等多个方面突出了与传统教学中考核模式的不同之处。最后结合具体的教学实践,并基于素质教育的要求,对如何进行大学英语考试模式的改革提出了启发性的建议。     

构建以素质教育为目的的英语考试

英语素质教学是素质教育的一个组成部分,它是指在向学生传授英语学科知识的同时,注重培养学生语言能力,发展学生个性,提高学生素质的一种教学活动。要促进英语素质教育的实施,必须构建以素质教育为目的的考试方式一是完善考试内容,二是考试形式多样化,三是试卷编制形式灵活多样,四是阅卷形式灵活。     

论英语考试“一条龙”可以先行

我国外语教学发展到今天,费时低效,分割重复,已成瓶颈。对外语教学实行“一条龙”的改革是突破瓶颈的根本措施。方法虽已找到,但这个革命性的变化关系到教育规划。要将它付诸实践尚须时日。而作为WTO的新成员国,我们所面临的国际交流合作与竞争却不容我们慢慢来。在我国,考试这种评估形式对教育的影响超出人们的想象。本文主张先尽快实行英语考试“一条龙”,以其巨大的反拨作用促进其他方面的改革。     

清华大学硕士研究生英语考试改革述评

1993年3月,国家教委研究生工作办公室颁布了《非英语专业硕士研究生英语学位课程考试大纲》（以下简称《考试大纲》）。自1993年以来,我校认真执行《考试大纲》,结合我校的具体情况和研究生对英语的实际要求,在考试项目和标准上做了必要的调整,使学位课程的考试有利于研究生语言运用能力的培养,从而与教学改革步调一致。为此,我们将主观题的比重从25％左右增至50％,同时增设相应的主观题测试项目,以使学位课程考试能更好地检测研究生实际运用语言的能力,对“教”与“学”发挥导向作用。1996年以来,我们在考试改革方面进行了有益…     

普通高校大学英语考试改革的几点建议

二十多年来,我国大学英语教学取得的成就有目共睹,但新经济、新形势对各类人才的英语综合应用能力提出了更高的要求.现行的大学英语教育效果与其投入是不相称的,毕业后的学生无法正确用英语进行交流.面对时代的变化和要求,进一步提高高校英语教学质量的呼声日益高涨,深化英语教学改革势在必行,而考试是评价和改进教学,使之有利于培养创新人才的基本途径.因此,积极开展考试改革,推进素质教育,提高教学质量,培养创新人才已成为新一轮高校改革的重要内容之一,改革高等院校的考试制度是教学改革的重点.     

国外英语考试在中国

目前,中国正在实施的境外考试多种多样,但是国内很多人对各种外国考试的开发机构、其在中国的承办及主管机构、各种考试的结构和考试成绩的用途都不清楚,本文拟就这些问题作出阐述,以资英语应试者和英语研究者参考。     

高职高专英语考试改革的思路及措施

本文通过总结分析全国高职高专英语考试的现状和存在的弊端,结合具体高职高专办学目标以及教育考试的实际,提出了高职高专教育考试改革的思路与措施,构建了新的教育考试模式。     

试题库在高职英语考试中的应用

目前,很多院校都在尝试教考分离。教考分离是改革教学方法,提高教学质量的有效手段,试题库建设是实行教考分离的前提和基础。试题库的建立与应用,可以减轻教师的负担,公正客观地评价教师的教学效果,便于试题的管理和维护。文章介绍了试题库建立的意义、要求和方法。通过建立试题库,英语教师可以从繁重的组卷工作中解脱出来,可以在提高教学质量方面投入更多的时间和精力,并且实现考试规范化、科学化。     

大型英语考试中的问题与对策

各类大型英语考试已历时数载,具有广泛的社会影响.但存在着一些问题,如不能完全准确有效地测量出考生的真正语言水平,并对大学英语教学产生一定的不良反拨作用;因为有些要求不切实际导致考试时弄虚作假,也造成了不良的社会影响等.本文初步分析了大型英语考试中存在的一些问题,提出了一些改进建议.     

全国大学英语考试(CET)基本概念解析

本文通过对全国大学英语考试的总体介绍,结合本人近二十年在英语考试考务工作中的经验,参考权威部门的解释,对有关CET考试中相关的概念、基本术语等进行阐述,使之更加明朗化和清晰易懂。