论马来西亚华文文学的本土特色

论马来西亚华文文学的本土特色黄万华一方水土养一方人，作家创作中浓郁的个性味往往同他所置身的“本土”文化有着血肉相依的联系。现在的马华作家，都视马来西亚为“生我养我”的“本土”，翻阅他们的作品，也时时感到扑面而来的“马来西亚味”，而这种风味又不同于土生...     

马来西亚华文教育的本土化转型

6月的天津,草木葱茏,百花争艳,全国职业院校技能大赛如期在这美丽的海滨城市举行。4天的时间里,中职组10个专业35个比赛项目在10个赛点同时进行,本刊记者奔走于各个赛点,用镜头捕捉选手骄入的表现和令人振奋的场景。     

马来西亚华文教育与语文教学概况

马来西亚是个多元民族、多种语言、多种文化和宗教信仰的国家。总人口约2833万,除了马来族（占54．6％）、华族（占24．6％）和印度族（占7％）之外,还有沙盖、母鲁、依班、达雅、卡达山、巴蛟、锡兰和傣族等30多种民族。1957年独立,名为马来亚联合邦;1963年成立马来西亚。目前,马来半岛简称“西马”,砂拉越和沙巴则称为“东马”。     

马来西亚华文少儿出版业流变与崛起

马来西亚少儿出版业20世纪初期发轫,但发展过程缓慢,并一度被马华文学界、社会团体及商业界忽视。马华各界轻视少儿出版业,使少儿出版业财富被台湾及香港出版商抢占。20世纪末期马华出版界开始觉醒,并在少儿作家及出版界精英奋力拼搏下,逐渐扭转了少儿出版业发展的颓势,夺回了少儿出版主导权。新形势下,马来西亚政经环境平稳;中国"一带一路"战略强势推进,这为马华少儿出版业崛起注入了新动力。     

论马来西亚妈祖宫庙与华文教育

马来西亚是海外华文教育最为发达、体系最为完备的华人华侨侨居国。但马来西亚政府对华文教育长期打压,其生存环境颇为恶劣。该国的华文教育能有如今的成就与华人社会的努力支持是密不可分的。尤其是妈祖宫庙对华文教育的鼎力支持,更可谓是一股不可或缺的助力。     

两种文学形态的并存与互补──浅论香港文学

一作为香港历史和现实生活一面镜子的香港文学，在经历与封建主义旧文学搏斗和排拒西方殖民主义思想入侵的不懈努力之后，如今，正在逐步走向成熟，并以其独特的发展进程和形态，显出蓬勃生机。从总体上看，香港文学是历史悠久、丰富多彩的中国文学一个重要组成部分，它的发展和变化始终是涵纳在中华民族母体文学的机体之中，吸吮她的乳汁，接受她的养育。从20年代开始，香港新文学的发生与发展，一直没有离开过祖国大陆文学的影响与推动。20年代，香港的报业就十分发达，《循环》、《南华》、《华侨》、《工商》等数十家报纸都办有副刊，香…     

新时期马来西亚华文教育的回顾与展望

马来西亚是东南亚华文教育最成功的国家之一,它拥有小学、中学直至大学完整的华文教育体系。华人族群母语教育的发展态势良好,非华人族群的＂汉语热＂日趋增温。但＂一种文化、一种语言、一种源流＂的教育政策,导致马来西亚华文教育也陷入困境。华人族群的华文教育向本土化转型、非华人族群出于商业价值形成的＂汉语热＂这两种形态并存,是马来西亚近期华文教育发展的总趋势。     

简述马来西亚华文小学校园文化的建设

马来西亚的华文教育滥觞于19世纪初,发展至今已经有180多年的历史。华文教育历经了风风雨雨,艰难坎坷的奋斗,期间也穿插了许多可歌可泣的事迹,造就了现在华文教育的茁壮成长,蔚然成林。马来西亚华族重视华文教育,一方面极力捍卫、发展民族教育;一方面极力融入马来西亚多元文化、语言的大家庭里,与国家发展接轨,无形中塑造了现今华文小学独有的校园文化特色。一、繁衍中华文化的苗床马来西亚是东南亚地区华文教育最为完善的国家。目前,全国有1,287所华文小学,学生642,914人。华文小学是维护民族文化传统,传承中华优秀文化的堡垒。保持华族文…     

海外华文教育的典范:马来西亚华文独立中学

马来西亚华文独立中学是马来西亚华文教育事业的主要基地，也是海外华文教育的典范。由于华文独中坚持办学性质的民族性、办学目标的准确性、对办学活动的有效领导和建立完善的管理制度，使马来西亚华文教育得到持续的发展。由于华文独中的发展，马来西亚成为海外华文教育最发达的国家。华文独中的办学经验对海外华文教育事业具有重要的意义。     

马来西亚华文教育面临的挑战及对策

马来西亚的华文教育经过艰难的发展历程,已取得令世人瞩目的显著成就。现在,全国拥有１２８９所华文小学,学生６０多万人;６０所华文独立中学,学生６万多人,基本上形成小学、中学、大专的华文教育体系。但是,马来西亚的华文教育也面临华文小学变质倾向、华文学校（...     

马来西亚华文教育政策的演变及未来趋势

马来西亚华文教育政策是马来西亚华人政策的重要组成部分.马来西亚政府根据国内政治和国际关系的变化不断对华文教育政策做出调整.20世纪60年代针对华文教育的政策焦点是华文中学的改制,70年代侧重阻挠华文大学的创办,80年代则侧重华文小学的控制权,90年代后华文教育政策相对宽松.本文对马来西亚独立以后的华文教育政策进行全面梳理,以期全面认识20世纪50年代以来马来西亚华文教育是在怎样的境遇下不断抗争、发展壮大的;同时对马来西亚华文教育的未来发展趋势做一些分析.     

英文教育回流对马来西亚华文教育的挑战

本简述了一百多年来马来西亚华教育发展的历史，介绍了华教育在马来西亚所处的地位、管理机构、学校和学生人数以及面临的种种挑战，讲述了马来西亚以“董教总”为首的华人社会长期以来为实施华教育不断抗争、冲破各种阻力的奋斗历程。     

马来西亚华文小学数理科英语教学的兴废探析

数理科英语教学是马来西亚政府于2002年提出的一项教育方案,旨在提高马来西亚学生的英语水平,以适应全球化的发展。此方案在推行了六年后,由于达不到预期的成效,学生的英语能力不仅没有进步,反而数理科的成绩逐渐退步。于是,政府于2009年7月宣布废除此方案,并于2012年全面恢复母语教数理科。本文探讨了数理科英语教学从开始到废除的始末,分析了数理科英语教学这项方案的兴废所带来的影响和冲击,并提出几点反思。     

马来西亚华文独立中学的三语教学初探

马来西亚拥有包括学前、小学、独立中学、大专等各教育阶段在内的比较完整的华文教育体系,其中华文独立中学的三语教学特色备受瞩目。本文简要回顾了马来西亚华文教育的发展以及华文独中三语教学局面形成的政策原因,并基于对17所华文独中校长的采访,分析了华文独中三语教学的现状、优势和困难,提出了一些相应的对策和建议。     

马来西亚华文独立中学教师教育的特点、问题与对策

华文独立中学堪称海外华文教育的典范,是马来西亚华文教育事业的重要基石。完善华文独立中学教师教育,既是教师个人发展的需要,也是教育改革进一步深化的需要。本文在考察马来西亚董教总和华文独立中学的基础上,对马来西亚华文独立中学教师教育的现状及存在的问题进行剖析,提出构建新型华文独立中学教师教育组织机构、加强教师教育的教学改革、突出教师教育课程的实践取向等建议。     

马来西亚华人财团的现状与发展趋势

本文分析马来西亚华人财团规模、实力、业绩和结构以及 90年代以来的发展趋势 ,近期金融危机对其经营发展的影响。     

菲律宾华文教育的现状与前景

菲律宾华文教育的现状不容乐观，政府“菲化”的教育制度、多元化的语言环境、模糊的教育理念，是造成华文教育现状主要因素。华文教育发展的前景取决于中国的经济发展，也取决于华文人才的市场需求以及华文教师素质的提高。     

比较视野下的马来西亚华文教育和其国民教育的冲突和交融

马来西亚的华人占其总人口的五分之一以上,马来西亚的华文教育有着包括初等教育,中等教育,高等教育在内的层次齐全的体系。马来西亚华文教育同其国民教育之间,既有联系又有区别;既相互交融,又相对独立。研究马来西亚的华文教育及其国民教育的区别、联系及各自特点,有助于我们看清马来西亚华文教育的境况,对未来马来西亚华文教育的发展有着启示和借鉴作用。     

中国高中语文人教版与马来西亚高中华文董教总版作业系统比较

本文根据选文类型对比人教版高中语文和董教总版高中华文教材的练习系统设计进行了对比分析.董教总版作业系统分为文言文作业系统、白话文作业系统、单元能力方法作业系统;人教版教材作业系统分为白话文和文言文,再根据单元学习要求,作业系统是围绕着单元学习要求设计作业训练.     

马来西亚华文教师多媒体中文教学职业培训的教学设计

为使马来西亚华文教师掌握教育信息技术的基础理论知识及多媒体课件的制作方法,针对其信息素养水平,结合其在实际中文教学中遇到的难题,进行了多媒体职业培训的课程设计.文中对项目式教学法、案例教学法、连接主义学习观在培训中的应用进行了详细阐述,并总结了授课过程中出现的问题.