从“挑战杯”看高职院校学生的科技创新活动

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，是大学生创新教育的重要载体，已经成为全国大学生科技创新的“奥林匹克”，目前已有越来越多的高职院枝参与挑战杯比赛。从高职院枝“挑战杯”工作情况着眼，总结了学生科技创新活动中存在的问题，并对如何做好创新教育和指导创新实践提出建议。     

建设有特色的农业类高职软件技术专业

分析了农业类高职院校软件技术专业建设遇到的问题，并结合成都农业科技职业学院软件技术专业建设的具体实践，提出了建设有特色的农业类高职软件技术专业的基本思路和举措。     

关于农业高等职业院校科技创新的思考

随着科学技术迅猛发展，以生物技术和信息技术为主导的新的农业科技革命，对农业生产和农村经济产生着深远影响，也冲击着人们的思想观念。农业高职教育如何应对农业科技革命的新形势，为农业生产和农村经济发展培养高水平应用技术人才，为地方经济提供技术支持与技术服务，为提升我国农业生产技     

打造高职院校的品牌文化力

市场经济的发展再一次把高职院推到了风口浪尖，在竞争中，高职院如何从理念、质量、特色及校园文化中打造起高职院的品牌，建造起文化的底蕴；高职院已经形成自己的独特品牌文化，如何在内部及社会中行销，本论文由此展开。高职院只有在特色中求发展，在品牌文化中打造独特的核心竞争力，从而支撑起自己的一片蓝天。     

关于构建高职特色科技创新团队的策略分析

建设高职特色科技创新团队是推动高校强国的重要手段.阐述了高职院科技创新团队建设中所面临的问题和制约因素,分析了构建高职特色科技创新团队的策略,指出高职院校应立足地方经济建设,充分分析自身专业特点和优势,完善科技管理与激励机制,制定科学合理的科研团队绩效评价体系,认真凝练研究方向,借助科技创新平台的建设,逐步形成不可替代的科研特色和优势,为建设高教强国做出应有的贡献.     

建设有特色的农业类高职软件技术专业*

分析了农业类高职院校软件技术专业建设遇到的问题,并结合成都农业科技职业学院软件技术专业建设的具体实践,提出了建设有特色的农业类高职软件技术专业的基本思路和举措。     

农业高职学院为新农村信息技术服务的实践探索

分析农业高职学院开展新农村信息技术服务存在的主要制约因素,从成都农业科技职业学院的实践入手,探讨破解制约因素的举措,旨在农业高职学院信息技术服务与技术推广的有效开展。     

宏观政策对涉农高职院校农科教结合的科学引领

我国要实现农业和农村经济发展目标,必须大力发展农业科技,大量培养农业科技人才和农村实用人才。高职院校走农科教结合道路,将促进其现代大学职能的实现。当前国家的阳光工程培训、人才发展战略、教育发展战略、农业科技发展等诸多宏观政策,对高职院校农科教紧密结合发挥了科学的引领作用。     

关于高职学院院系两级教学管理的探讧

随着高职学院规模不断扩大，系部所承担的教学和管理任务将不断增加，逐步实现院、系两级管理已是高职院院发展的必然趋势。本文对高职学院院、系两级教学管理的内容进行了全面地分析，并提出了可行的措施。     

高职院学生思想道德教育探索

随着我国高职院校的迅速发展，高职院学生的思想道德教育遇到了前所未有的挑战，根据高职院的特点，探索一条适合高职特色的思想道德教育的新路子，对于把高职学生培养成德才兼备的高素质的应用型人才，具有很重要的意义。     

浅谈高职院如何实施素质教育

本文通过对高职院体育素质教育的内涵、实质、特征以及影响高职院体育全面事实素质教育诸因素的分析讨论，为高职院体育如何全面实施素质教育提供相应的对策和措施。     

构建国家骨干高职院校合作育人平台探索——以江苏省为例

江苏省8所高职院被教育部批准立项为国家骨干高职院建设单位,这为促进江苏地方高职教育资源共享提供了可能。建设江苏骨干高职院校的合作育人的校际网络资源平台、校际校长对话平台、校际中层交流平台、校际教师互聘平台、校际学生实践平台、校际专业共建平台、校际校园文化平台、校际暑期学校平台、校际科技创新平台,寻求高职教育的有效组织和运作模式,对提升江苏高职教育的办学质量,推动江苏高职教育和经济社会实现跨越式发展有重要意义。     

浅谈高职院薪酬管理的人本理念

薪酬是高职院教职工赖以生存和生活的基础，高职院坚持人本理念的薪酬管理是落实以人为本科学发展观的客观要求。高职院必须建立既讲公平又充满效率的人性化薪酬制度，调动教职工工作积极性，以此保障教职工个人自我价值的实现和学校整体目标的实现。     

高职和谐校园建设的新思路

按照构建社会主义和谐社会的要求，从高职院和谐校园建设面临的问题切入，提出高职院和谐校园建设的新思路。     

农业高职院校人文素质教育刍议

人文素质教育和科技素质教育对促进人的全面发展都十分重要。从当前农业高职院校人文素质教育状况以及农业高职院校在新时期所承担的历史任务来看,加强人文素质教育十分紧迫。结合农业高职院校实际,当前推进人文素质教育的主要措施为：转变观念,树立全面发展的理念;提高科技素质教育的效果与效率;注重校园文化建设,强化校园人文教育氛围;改进人文素质课程的教学方法;提高教师自身的人文素质修养。     

求真务实 锐意创新 促进我省高校科技工作再上新台阶——在2005年全省高校科技工作座谈会上的讲话

同志们：为贯彻《中共四川省委教育工委四川省教育厅2005年工作要点》精神，今天省教育厅邀请全省本、专科学校和省属高职院共48所学校的科研处长和部分本科高校分管科研工作的校领导参加2005年度全省高校科技工作座谈会。     

农业高职教育促进农业产业化对策研究——以湖南省为例

农业产业化具有企业化、市场化、规模化、一体化、区域化等特点,其从业人员必须具有相应的市场、技术、经营管理、法制和科技文化素质。对此,农业高职教育必须有相应的发展对策。政府应发挥主导作用,加大支持力度;农业高职院校要以服务农业产业化为目的,加大改革力度;全社会也要创造环境,构筑农业高职院校人才通往"三农"的道路。     

高职院校科技特派员赋能乡村振兴的路径探索

全面实施乡村振兴战略,是新时代“三农”工作的总抓手。服务乡村振兴,是时代赋予高职院校的重大使命。人才振兴是乡村振兴的基础。高职院校作为服务区域经济发展的重要技能输出和人才培养平台,具有促进当地产业快速发展的优势。高职院校的科技特派员深知当地的农业、产业发展状况和发展需求,充分发挥高职院校科技特派员专业优势,探索高职院校科技特派员赋能乡村振兴新路径是促进区域经济发展的重要课题。     

农业高职院校科技服务“三农”的探索与思考

近年来开展农业科技咨询与服务,参与科技扶贫,编写实用技术资料,有针对性地开展科技培训等方面的实践表明：农业高职院校在科技服务“三农”过程中,能产生农民增产增收,师生丰富生产实践知识与技能的互惠双赢效果．     

高职院图书馆存在的问题及对策

高职院图书馆是为高职教育服务的献情报中心，本针对当前高职院图书馆存在的管理滞后，经费短缺，人员整体素质不高．服务水平低等问题，提出了管理创新；争取资金，广开财源；加强培养，提高馆员素质；深化服务，提高服务水平等解决措施。