提取关键词——高考试题的一个亮点

曾几何时．在报纸、杂志和电视新闻中．出现了“关键词”的字眼。作为一名语教师．“于留心处皆语”的思想观念深探地影响着我；尤其是作为一名高三毕业班语教师。对此我更是十分敏感。因此在平时的语知识训练中，我注意搜集报纸或电视新闻中一些涉及到“关键词”的内容．引导学生掌握“关键词”的提取方法。果不其然，2005年的高考谓试题（全国卷一）就出现了提取关键词的试题。     

稳定平和 难度适中——安徽省高考语文试题分析

[点评]这篇考试作文从结构上看较简单，呈扇形平行结构，几个相对独立的段落连缀成篇，揭示人生哲理。从内容上看，呈步步深入推进之势，结尾显其意，紧扣了话题，也给人更多思考的空间。这是一种随笔式的写法，一个中学生能从不同侧面来思考人生，并从容写来，实属难得。     

2005年高考语文试题“亮点”及思考

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复．而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。     

寻找“关键词”之关键

2005年高考语文试题（全国卷）有这样一道主观题：提取下面一段话的主要信息．在方框内写出四个关键词。     

2005年全国高考语文卷设题指瑕

2005年全国高考语文卷较2004年有较大变化：一是试卷结构的变化，第一卷由14题减为10题；现代文阅读中原有的一个鉴赏选择题变为主观表达题。二是分值权重的变化。第一卷由14题42分减少为10题30分；第二卷文言文翻译由8分增加到10分，诗歌鉴赏由6分增加到8分；现代阅读题(主观表达题)由18分增加到22分：第六大题3题12分增加到15分。     

2005年高考广东卷语文试题简评

今年各地的高考题稳中有变，也各有瑕瑜。以广东题为例，谈谈自己的感受。     

2005年高考语文试题（湖北卷）的两大亮点

今年的《考纲》中文学常识前面的“#”去掉了，很显然今年的考题会涉及文常。对这个新增的考点师生非常关注，大家都在估摸着它将以什么样的题型出现。打开今年的高考语文试卷(湖北卷)，看到考查文常知识的第17题，不禁令人拍手叫好!     

花红柳绿迷人眼 冰泉冷涩弦凝绝——有感于2005年辽宁省高考语文试题

今年的辽宁省高考语文试题一露面，众多考生就看到了一副冷若冰霜的面孔，相处了一段时光，越发感到了冷面孔后面的铁石心肠．无奈的交往之后，留下的只有众多考生的叹息连连……     

坚持改革 一年一步——议2005年福建省高考语文试题

2004年福建省首次自行命题，整体框架严格遵循教育部《考试说明》的精神，主要在以下两方面迈出了改革的步伐。     

经典 趣味 求实——谈谈今年全国高考文言文试题

今年全国高考文言试题,与往年相比,有相当程度的稳中求变。其变化主要表现在如下三方面:1.选材的经典性。今年的材料选自史学巨著《史记》中的《田单列传》,主要讲述战国后期齐将田单在公元前279年用“火牛阵”智败燕军,收复齐城的故事。以往材料中的人物,都受儒家思想影响较深,以忠孝节义为思想基础;而田单固然有忠于齐国的一面,但他更多的还是受兵家的影响,具有高超的兵术。田单后来因战功卓著而被拜为相国,后入赵仍被任为相国     

2005年高考语文浙江卷试题分析

2005高考语文浙江卷沿袭了以往命题的思路与形式，题型稳定，难度适中。与2004年语文试题相比，语文能力和素养的立意更显突出，阅读选材文化意蕴更丰厚；作文命题典雅厚重，为考生提供了张扬“文采”的平台。下面就每一道题的考查情况逐一分析。     

2005年全国高考语文试题（二）评析

使用本套试题的主要有黑龙江、吉林、广西等省份。     

学术 技术 艺术——2005年高考语文全国卷命题述评

2005年是高考命题改革稳步推进的一年，对语文学科而言，在2004年全国15套试题千帆竞渡的基础上，今年又有山东、江西等省加入自命题的行列，使热闹起来的高考语文命题更显繁荣。2005年教育部考试中心命制试卷南2004年4套变为3套，提供给18个省市选择使用。这3套试题，无论是命题思想、思路．还是命题手法、技巧，都较往年更加成熟、练达，以其朴素、清新、大气的品格，引领着高考语文命题沿着清明、通达的方向渐进。     

自主命题的成功尝试——江西省高考语文试题之管见

一、试题综评 今年高考我省语文首次自主命题。当其神秘的盖头掀开时，惊人的美艳令我省高中语文教师倾倒，好评如潮。其主要特点有：     

题目信息：诗歌鉴赏的解题关键——2005年高考全国卷诗歌鉴赏解读

相较而言，2005年高考全国卷诗歌的题目能有效地考查并评价学生的鉴赏能力。三套试卷的诗歌鉴赏题依次如下：