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同学们都说数学式子题比较好解,应用题则比较难解。难在哪里,怎样突破难点?我认为解应用题要过好以下三关: 第一,文理关。应用题总是用文字来表述的,也就是说应用题总是文字题,是“文章数学”的形式。既然是文章,就有一个疏通文字的问 相似文献
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主题中队会是少先队思想品德教育的重要形式.它彻底告别班会课的枯燥乏味,给学生以五彩缤纷的舞台,让学生展现自我,教育自我;以寓教于乐,让学生玩中取义,乐中求知.历经多年的实践,笔者认为,一场好的主题中队会不仅能收到良好的教育效果,而且能提高学生的综合能力,如:心理素质、交际能力、实践能力等等,也能增强班级的凝聚力.笔者认为,要开好主题中队会就得过好"三关". 相似文献
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刘方逵 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
进入初三,开设化学课,多数学生一开始感觉兴趣盎然,可是过不久就会觉得化学太深奥,学不进去,导致最后放弃,以致于在中考中严重失利,甚至影响学业的深造.如何让学生顺利学好化学,经过多年的一线教学的经验总结,笔者认为学好化学必须过好三关. 相似文献
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应用题是各类考试的重点,也是学习的难点,在解应用题时,先要过以下“三关”。一、阅读理解关数学应用题一般有较多的文字表述。审题时,要有正确的方法,要阅读题 相似文献
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概率与统计是教材新增的内容 ,概率分布是概率与统计中的重点和难点 ,它直接影响着期望和方差的学习 ,求概率分布要过好下面“四关” .1 要过好“题目的理解关”认真审题、正确理解题意是解题过程中关键的一步 ,是良好的解题习惯 .因错误理解题意造成失误的例子不胜枚举 .例 1 在独立重复试验中 ,每次试验中某事件发生的概率是 0 .8,求第 3次事件发生所需要的试验次数 ξ的分布列 .分析 第 3次事件发生并不是指第 3次试验某事件一定发生 ,而是指某事件前面已经发生过 2次 ,并且该事件要发生第 3次 .简解 第 3次事件发生所需要的试验次数… 相似文献
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随着教育事业的发展,办学规模的扩大,年轻的大学毕业生不断充实到教师队伍中来。如何使他们健康成长,迅速成为教学骨干,是摆在学校管理者面前的一项重要任务。因此,学校在接收新教师的同时,必须积极创造条件,帮助他们过好“三关”。 相似文献
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郝贵生 《天津师范大学学报(社会科学版)》2007,(6):69-73
历史发展趋势、大学的社会职责、历史使命以及中国大学目前现状等都要求大学应该办成"学习型社会"。大学的各级领导和广大教师应该从学习观念的转变、树立大学人的可持续发展观念、建立长期稳定的学习制度、形成浓厚的学术氛围、搭建学术交往互动的平台、强化领导"扬善抑恶"的职能、注重研究教育实践等方面入手,构建崭新的"学习型组织"的现代化的中国大学。 相似文献
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很多同学认为应用题比较难,考试最怕做应用题,其实这些同学是没有掌握解应用题的方法,没有形成好的解题习惯,我认为解应用题要过好以下“三关”: 相似文献
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结合教学实践介绍了《模拟电子技术》课的教学方法。提出搞好本课程教学的关键在于教师引导学生过好概念、器件、电路三个关口,并详细说明了引导学生过好“三关”的具体做法。 相似文献
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包宏升 《中学化学教学参考》2005,(7):17-18
氧化还原反应在高中阶段的基本概念、基本理论中,占有非常重要的地位,是高中教学的重点和难点内容,同时也是历年高考命题的热点。因此,学生要打下坚实的基础,关键是高一对氧化还原反应的学习。 相似文献
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一、前奏:搞好统计,忌盲目无知教师在评析试卷时,首先要坐下来冷静地对试卷的具体情况做一下分析。包括试卷的总体情况,如平均分、及格率、良好率、优秀率等;每一试题的得分情况。通过统计分析,以便做到心中有数,教师可以从总体上把握和了解学生近一阶段的学习情况。如果成绩不错,说明师生配合默契,要继续发扬;如果发现成绩不够理想,教师要进行反思,是学生学习不努力,还是教师教法有问题,以便及时研究对策,调整教学思路和教学方法。 相似文献
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引导高校入党积极分子过好"三关" 总被引:1,自引:0,他引:1
罗春晖 《湖南广播电视大学学报》2007,(3):3-4
高等院校党校是为国家培养和输送人才的重要基地。办好高校党校,既是时代赋予我们的重大课题,又是我们必须完成的历史任务。要办好高校党校,关键在于积极引导入党积极分子过好"三关",即动机关、理论关、实践关。 相似文献
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随着改革的不断深入,对外开放的进一步推进,我国的社会环境和经济关系、劳动关系继续发生着深刻的变化,工会组织在这个大背景下发挥着越来越重要的作用。面对新的形势和新的要求,迫切需要各级工会干部以身作则,加强学习,争做学习型工会干部,积极创建学习型组织,创新工会工作,使工会真正发挥其维护职工权益的职能。 相似文献
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过好业务关--教学
一位优秀的教导主任,必须是教学的行家里手,在教学方面有一些拿手的"绝活",以技服人.教导主任从事一线教学是抓好教学管理和教学研究的前提和基础.不亲自教学实践,不亲自走进课堂,不亲自与学生交流,不亲自接触课本,就不可能对教学实践有深刻感受,就很难对如何抓好教学工作有科学而明确的认识,很难赢得教学改革的主动权. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
高校团干部作为基层团组织的主要力量,是高校思想政治工作的重要抓手。本文从高校团干部的重要地位和作用出发,分析团干部队伍成长的现状,探索其成长的路径和方法。 相似文献