浅谈新课程理念下的物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的学科,新课程理念对实验教学提出了新的要求。就是要着眼于新世纪人才素质的需求,构建物理实验教学新模式。要体现课程回归现实生活,实现教师在物理实验教学中角色的转换。要组织多种形式的实验教学。     

浅谈初中物理实验教学

实验教学在物理学科中有不可替代的作用,物理实验教学不同于物理概念教学,实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。实验教学,要体现它的规范性、严肃性、创造性、民主性、主体性、开放性、实践性。     

初中物理实验教学与学生创新能力的培养策略探究

在初中物理实验教学过程中,教师要善于借助实验教学来培养、发展学生创新能力,这不仅是初中物理教学的基本目标所在,也是实验育人的重要体现。在具体实验教学中,教师要改进实验教学方式,促使学生在接受物理知识的同时还能有效地提升其创新创造能力,这也是广大初中物理教师深入思考的课题。文章主要从改演示实验为学生分组探究实验,改验证性实验为探索性实验,开展实验设计,以及增强实验改进四个方面论述初中物理实验教学与学生创新能力的培养路径。     

数字化信息系统在物理实验教学中的作用

实验教学是物理教学的基础,新一轮课程改革体现在物理课程上的最大亮点就是在突出实验教学的同时将传统实验与信息技术相结合,不仅在内容的阐述中,甚至在章节的引入上都更多地采用了信息技术。要贯彻新课改理念,中学物理教学必须将传统实验教学与以信息技术为核心的新技术整合到一个平台上,     

初中物理实验科学探究

任何阶段的物理教学都离不开实验,只有通过高质量的实验教学才能够帮助学生更好地去探究物理,才能够帮助学生更好地去认识物理世界。所以在初中物理教学中教师也必须要发挥好实验教学的价值,实验教学是体现学生的学习内容,拓宽学生的视野、强化学生的知识应用能力、更好地构建学生的知识体系的最重要的过程。具体的教学过程中,教师必须要结合学生的学习情况和教学内容的具体情况,找到最适合学生的实验教学方法,利用时间帮助学生更好地构建自己的知识体系促进学生综合素养的提升。     

谈初中物理实验教学的开展

在物理教学中,实验教学的开展尤其重要,旧的物理实验教学模式较为僵化,没有充分地体现中学物理实验教学的基本原则。我们所说的实验不仅仅局限于初中物理教科书中的实验和课外小实验。要创造机会让学生多做实验,养成勤动手的好习惯。学生实验能力的培养是一项长期的工作,应贯穿在整个物理教学过程中,只要有可能就让学生参与。我们做实验是学习这种研究事物的内在联系,研究问题的方法。     

自制教具在物理实验教学中的作用

物理学是一门以实验为基础的自然科学,要体现物理是有趣的,而且是有用的,就离不开实验:探讨自制教具在物理实验教学中的作用,提高物理实验的趣味性,生活性,达到意想不到的教学效果。     

新课程理念下高中物理实验教学浅探

物理实验是中学物理教学的重要组成部分。在新课程理念下探讨物理实验教学,要坚持认清物理实验教学的重要性,更新物理实验教学思路,改革实验教学方法,提高物理实验教学质量。     

初中物理实验教学中的问题及解决措施

物理学作为一门基于实验的自然学科,物理教学中实验教学占的比重非常大．实验教学不仅是物理教学的基础,而且也是物理学习有效手段与方法．无论是哪个阶段的物理教学,都离不开实验教学．但是由于老师的思想观念,以及落后的评价体系等原因,导致实验教学的作用一直体现不出来．本文主要说明物理实验教学存在的一些问题,以及提高物理实验教学有效性的方法．     

初中物理教学实践中如何实施探究性实验教学的分析

探究实验教学注重过程与方法,体现了"以学生为中心"的现代教育观,逐渐成为当今初中物理实验教学改革的主要方向。本文从探究性实验教学概念说起,对初中物理探究性实验教学的意义进行了分析,并以《摩擦力》一课为例,着重阐述了初中物理探究性实验教学的实施方法。     

如何进行初中物理探究实验教学

物理学是一门实验科学,观察和实验是研究物理学的最基本方法。这就要求教师在教学中要进行形象生动、直观明显、科学有趣的物理实验,突出体现探究性实验教学的特点,培养学生探究能力和创新精神。现在,笔者结合多年的教学实践,谈一下自己对探究性物理实验教学的肤浅认识。     

培养实验思维能力 打造探究性物理课堂

实验教学是物理教学的重要形式和方法，实验思维能力也是学生物理素养的重要体现.在初中物理教学中，我们教师要结合学生的学习实际及课堂教学内容，建构探究性物理实验课堂，不断培养学生的物理实验思维与核心素养.     

对高中物理实验教学的几点认识

物理学是一门以实验为基础的自然科学。在高中物理课程的各个模块中都安排了科学探究或物理实验．这些物理科学探究或物理实验在培养学生科学素养的过程中具有独特的地位和全方位的功能。高中物理实验教学要体现新课程的基本理念,在实验教学过程中要关注学生生活、注重学生的亲身体验和学生情感意志的培养,最终使学生养成不畏挫折、乐于探究、尊重科学、实事求是的科学态度和科学精神。     

浅谈初中物理实验教学

<正>物理学是以实验为基础的一门自然实验科学,物理学中的一切概念、定律和规律都是经过大量的实验得出或推理出来的。实验教学体现了物理学科的特色,也是提高物理教学质量的一种有效途径。物理教师要把脉物理学科的与众不同的本质,以实验教学的方式来引导、帮助学生观察实验现象,制定周密的研究计划解决提出的问题,加深学生对物理概念、规律和定律的理解,提高学生分析、判断、解决问题的能力。这不仅体现了新课程理念中知识与技能、过程与     

初中物理实验教学中的问题及解决措施

正物理学作为一门基于实验的自然学科,物理教学中实验教学占的比重非常大.实验教学不仅是物理教学的基础,而且也是物理学习有效手段与方法.无论是哪个阶段的物理教学,都离不开实验教学.但是由于老师的思想观念,以及落后的评价体系等原因,导致实验教学的作用一直体现不出来.本文主要说明物理实验教学存在的一些问题,以及提高物理实验教学有效性的方法.物理学作为一门基础实验学科,在《课程标准》中已经注     

基于OBE理念的大学物理实验教学体系探索

针对研究型大学人才培养需要,构建了基于OBE理念的大学物理实验课程体系。系统研究了体现OBE理念的实验教学设计和实验教学实施问题,探索了全新的物理实验教学和考核方式。研究为物理实验教学改革提供了新的方法和途径。     

浅谈如何在物理实验教学中培养学生的创新能力

在初中的物理教学中,我们知道,物理实验教学的优点主要体现有极强的实践性和可操作性.在此过程中,不仅要让学生学会具体做法,掌握一些基本的实验技能,更重要的是要引导学生学会研究问题的方法,培养学生的探索精神.学生在实验中通过观察、发现问题,再通过思考、分析、动手解决问题,从而不断提高创新思维能力.如何在实验教学中发展学生主体     

突出学生主体性 提升实验教学效率

实验教学是物理教学的重要组成部分,其效果好坏关乎整个物理教学的效率。要提高学生物理学业水平,就必须在提高实验教学效率上下功夫。随着新课改的逐步深入,实验教学越来越受到学校和教师的重视,然而依然存在很多主观上制约实验教学效率的因素。要让实验教学更上一个台阶,     

物理实验教学中如何培养学生的创新能力和科学素质

实验教学是物理教学的重要组成部分 ,如何充分发挥物理实验教学的育人功能和文化价值 ,是每一位从事物理实验教学的教师所面临的重要课题。我们从 1994年开始 ,进行了这方面的探索和研究 ,认为在物理实验教学中培养学生的创新能力和科学素质 ,应做到以下几个方面。一、提高实验队伍的整体素质 ,发挥教师的主导作用教师队伍的整体素质是决定学生能力和素质培养的关键。物理实验课要彻底转变以教师为中心的传统模式 ,应在充分发挥学生积极性、主动性的前提下 ,体现教师的主导作用。这就要求实验教师和技术人员既是教学能手 ,又能投身于科研、…     

基于生活化的初中物理实验教学模式分析

为了进一步优化物理实验教学模式,教师要从学生的学习体验出发,以生活化为导向开展物理实验教学活动。对此,文章对基于生活化的初中物理实验教学模式进行了研究,分析了初中物理实验生活化教学的意义,提出了开展生活化实验教学的具体措施,有效提高了初中物理实验教学水平。