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化学实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法。学会辩证而客观地认识世界。从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的智能。 相似文献
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侯秀丽 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿,是使人类和环境协调发展更高层次的化学,是学生进行环境教育的重要内容。在化学实验教学中可从实验教材、实验手段、实验方法方面进行绿色化学教育。 相似文献
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化学实验教学是化学学科教学的主要方法和手段,本文针对如何挖掘化学实验教学中的素质教育因素,使学生牢固掌握相关化学知识的同时提高学生的综合素质。 相似文献
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化学是以实验为基础的自然科学。化学实验是学生进行实践的一种方式,它不仅可以激发学生学习化学的积极性,同时也是培养学生创新能力的重要手段。在化学实验中实现创新教育。应做到以下几点。 相似文献
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孙延能 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):57
一、做家庭小实验是培养学生创造能力的必要手段在化学教学中,以实验为手段培养学生的创造性是化学教学特点的充分体现.化学实验以其合理的设计方案、验证性和探索性相结合的实验过程、直观明显的实验现象,在培养学生的创造性方面起着独到的作用. 相似文献
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化学是一门以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成的自然科学。随着社会科技的不断进步,特别是近年来信息技术在课堂教学中的广泛应用,促进了教学手段的信息化、现代化。一、信息技术更新了化学实验教学理念、教学手段和教学方法1.信息技术更新了化学实验教学理念。传统的化学实验教学以书本为中心,以学生掌握和巩固化学基础理 相似文献
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梁德华 《中国现代教育装备》2010,(10):88-89
信息技术与化学课程的整合是以化学课程改革为载体,以信息技术教学为手段,促进全体学生的全面发展、主动发展,全面落实素质教育的"三要义"。信息技术与化学课程的整合,打破了传统的化学教学模式。 相似文献
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化学清洗是火力发电厂为改善设备换热效率,避免机组故障的一种有效手段,已成为维护设备安全经济运行的一项日益重要的措施.我们必须通过有效手段保证化学清洗质量.本文通过分析火电厂化学清洗工艺及清洗方式,针对其关键技术进行探讨,并对质量影响因素及控制措施提出几点建议. 相似文献
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以多媒体为代表的现代教育技术 ,具有传统教育技术无可比拟的优势。不能把多媒体课作为衡量现代教育技术运用的唯一标志。利用多媒体开展教学应该联系教学内容等教学要素 ,做到多媒体与传统媒体相结合 ,并坚持软、硬件建设并重的原则 相似文献
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韩晓翠 《临沂师范学院学报》2005,27(6):116-118
《微机原理与应用》是一门枯燥难学的课程,教学效果如何,学生学习的效果如何,很大程度上取决于教师的授课技巧.比喻教学法是一种较为有效的授课方法,如果能很好地掌握这一技巧,学生的学习效果将会明显改善,教学质量将会有很大提高.本文着重讨论比喻教学法在《微机原理及应用》有关概念中的运用. 相似文献
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慕晓茹 《大连教育学院学报》2004,20(3):36-37
实现生物学新课程的情感态度价值观目标,从教学实施层面上可考虑这样一些教学策略:情感领域目标优先追求策略,教师情感态度价值观影响策略,结合现实生活策略,情境支持策略,现代教育技术手段支持策略。 相似文献
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张振羽 《贵州教育学院学报》2007,23(1):16-18
当前,古代汉语教学正面临着严峻挑战。要改变这种状况,施教者应正确处理好以下几方面的关系:一、正确处理古代汉语与相关学科之间的关系;二、正确处理教学内容上变与不变的关系;三、正确处理理论传授与能力培养的关系;四、正确处理传统教学方法与现代化教育技术的关系。 相似文献
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为了让学生更加融入线上教学课程,文章叙述了一套完整基于“互联网+”技术与理念的在线教学方法,主要包括课前教学准备、课堂教学设计以及课后练习、答疑及反馈等,并对涉及到的在线教学工具做了一一的介绍,尤其重点介绍了在该课程下采用的教学工具--超星网络教学平台,最后文章总结了在线教学的问题及解决方法。 相似文献
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Questionnaire responses from 338 secondary school teachers were analysed to relate teachers' professional characteristics (comprising teaching experience, professional development, and academic and professional qualifications) to teacher professionalism, defined in terms of the two dimensions, teaching competence and commitment to teaching. The Professional Development and Teacher Professionalism Instrument (PDTPI) was devised to measure professional development and teacher professionalism. Inferential statistical techniques employed in the study showed that the variable, teaching experience, was not related to teacher professionalism. Professional development, on the other hand, was found to be an important variable, with the mean teacher professionalism scores between the “high” and “low” professional development groups being significantly different. The study also found that academic qualification was not related to teacher professionalism. However, teachers who had higher professional qualifications were found to possess a higher degree of teacher professionalism. 相似文献
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朱其智 《中山大学学报论丛》2000,20(6):36-42
该文总结了笔者在汉语精读课教学中运用语篇分析技巧的一些有益的尝试。文章从词语的复现和同现、指称替代和省略、语篇衔接成分和语篇宏观结构3个方面来具体介绍在精读课中是怎样运用语篇分析技巧的。我们利用原词复现的频率来确定语篇的中心话题,利用关键词原形复现的位置及其循环和语篇衔接成分来分析段落的层次,利用代词找回其所指对象来把握文章的发展脉络,利用直观的图表来揭示语篇的宏观结构。笔者认为:在精读课中运用语篇分析技巧,是精读课深化精化的关键所在。 相似文献
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毛卫娟 《淮南职业技术学院学报》2006,6(2):101-103
词汇习得是二语习得的中心任务,词汇教学是英语教学的重点和难点之一,探讨教师如何综合运用语言学、应用语言学、心理语言学等与教学密切相关的理论知识,根据高职学生的具体情况,采取科学的、多样化的词汇教学方法,以激发学生的学习积极性,使词汇的“输入”取得最大效度的“产出”。 相似文献