孩子想辍学

又一位父亲来到心理咨询室,满脸愁苦地坐在我的面前:“老师,您说我们那个儿子是怎么回事?这不,初三刚刚开学没几天,他忽然闹着不去上学了。我们连哄带劝,连说带闹,孩子就是不去上学。您说这孩子是多让人着急?你越着急,他越不着急,就是不去上学了。您说这可怎么办?”我们进行了一定的沟通之后,我讲述了晓雷的故事———晓雷也是一个初三男孩。初三,是初中的关键时刻。可是,晓雷却偏偏“关键时刻掉链子”———不想上学了。他说头痛。医生检查的结果是什么毛病也没有。过了一个星期,他还不去,对谁都发火。学校说,再不去就没有学籍了。家长没办…     

勤奋·人生·学习--著名语文特级教师吴心田访谈录

吴心田,这位已68岁的著名语文特级教师,写出了语文教育文章近百篇50多万字,已出版34万字的个人文集,应邀在全国各地作报告近百场,编著书籍30多种,他培养出了像程翔、史建筑等一大批全国知名的优秀青年语文教师。他的业绩,他对语文教育研究的热爱和执著,以及他的忠厚的人品,在全国中学语文教学领域受到广泛的赞誉。我们怀着敬佩的心情拜访了吴心田老师。语文世界:吴老师,在全国语文界一提起您的名字,几乎无人不知,更有一大批您培养出来的年青教师对您心存感激,推崇备至,请您谈谈您的经验和体会好吗?吴心田:语文界同行对我多有赞誉,我真是不敢…     

编者的话

亲爱的读者,新年好! 在93年最后一期的《敬告读者》中,我们说94年的《语文教学与研究》将以崭新的面貌呈现在您的眼前。现在,刊物终于到您眼前了,它的面貌与过去相比是否有所改观,作为编者,我们不敢妄言,只能恭听读者评说。 中国的改革已到了攻坚阶段。语文教学的改革也可以说到了攻坚阶段。作为服务于中学语文教学的《语文教学与研究》杂志,有义务有责任为语文教改的攻坚战而呐喊助威,鸣锣开道。面对今天的中学语文教学,我们认为改革的关键在于迅速提高课堂教学的质量和效益。如何提高?单元教学是一个很好的突破口。关于单元教学,我们的语文教师已进行了多年。然而,我们发现,许多老师在从事单元教学时仅     

叶圣陶先生的“语文”解释质疑

叶圣陶先生 1 96 3年说 :“什么叫语文 ?平时说的话叫口头语言 ,写在纸面上叫书面语言 ,‘语’就是口头语言 ,‘文’就是书面语言 ,把口头语言和书面语言连在一起说 ,就叫语文。”很多年 ,我们也一直这样来解释语文 ,虽然叶圣陶先生作了如此明确的解释 ,但是关于语文涵义的争论仍然没有停止 ,可见他的解释难以服众 ,因而也只能算争论中的一家之言。我们认为 ,叶圣陶先生对“语文”所作的解释是片面而肤浅的 ,至少存在着两个值得讨论的问题。第一 ,“语文”是口头语言和书面的合称这一解释忽略了语文的民族文化内涵。语文如果只是口头语言和…     

美国:文化设施与教育

谁说教育只是发生在教育机构的院墙里?谁说教育者只是被称为“教师”的专业工作者?社会应怎样为教育服务?教育应怎样融入社会?教育应当达到怎样的目的?教育的内涵是什么?它有多大的外延?让我们一同跟宁征园长去感受一下。虽然本文并不纯粹说幼教,但社会环境与幼教有着千丝万缕的联系。难道我们不应该将幼教置于更广阔的背景下、跳出幼教看幼教吗?     

只想向你飞奔去

开学已经一个星期了,已经学会适应新的环境和身边的人了,只是仍会想念从前的那些日子--您是不是也一样地想念我们呢? 我有太多太多的话想对您说,     

转变角色,让学生成为我们的老师

作为一名语文教师,您有让学生们"青出于蓝而胜于蓝"的意识吗?随着信息社会的日益发展,人们获取信息的途径越来越广,学生的知识已经越来越多元化,他们不再只是一味地唯师而从,在语文课堂内外,他们的智慧与潜能经常让我们感到惊叹,可以说"学生是我     

相信我 我就做给您看

有这样一个案例:一个班的学生总是迟到。教师气急了:"天天迟到!你们就是不要脸!"说着在黑板上画了一道横线:"谁明天再不要脸,就把名字写在这儿!"第二天,仍有迟到的学生。下课了,教师和学生谈话。学生说:"老师,您知道我们脸皮为什么这么厚吗?您老说我们不要脸,大家都习惯了,     

画册上的秘密 小妮是谁

小妮是谁朱古力和阿贝跟着老爷爷,来到了金大国家。两个孩子说明了来意,指给他看画册上的诗以及手绘画下的名字。金大国想了想说“:没有!我的同学没有一个叫小妮的。”“‘小妮’不像是正式的名字,大概是谁的小名吧?”老爷爷在一边自言自语。“您再想想,您和金元元的同学中,同村的伙伴中,或者附近村子里,有谁名字中带‘妮’字的?”朱古力满怀希望地看着金大国。金大国又把每个同学、同村以及附近村子里每个村民的名字都在脑子中过滤〔lǜ〕了一遍,最后还是摇了摇头。线索断了!朱古力和阿贝跟着老爷爷,无比失望地走出了金大国家。时间已接近…     

文学有梦分外甜

秀秀是弋江小学六年级的学生,她的数学、英语特别“酷”,每次都考90多分,可就是语文不行,特别是作文最让她没面子。要是语文不考作文那该多好啊。秀秀一边胡思乱想,一边走在回家的路上。一不小心,她把一个阿姨给撞了。“小朋友,看你心事重重的,走路都心不在焉,想什么去啦?”阿姨不但不生气,还关切地问。“都让语文和作文害的!”秀秀没好气地说道。“语文和作文?哈哈,你算撞对人了!”阿姨笑眯眯地说。“撞对了人?您是谁啊?”秀秀好奇地问。“我是中篇小说《生活之路》的作者竹林!”“您是作家?那您说说怎样才能学好语文、写好作文。”“学习…     

课外,阅读为重

不少中学生认为打开语文课本才是学语文,提起笔来做练习才是学语文。其实并不是这样。从前人走过的路看,课外语文学习与课内同样重要,它犹如鸟之双翼、车之两轮,谁也离不开谁。《课外语文》杂志从这一意义上,确立自己的办刊宗旨,将课内与课外紧紧地连在一起,鲜活地展现了大语文教育的风姿,实为全国同类报刊所独有。这对当前落实新的课程目标,全面提高学生语文素养,具有重要的现实意义。     

还语文学科本色——湖北省房县一中校长周兴富访谈录

伍:周校长,房县一中的语文教学发展势头一直很好:高考成绩多年在区域同类学校独占鳌头,声誉颇佳;一个相对贫困、落后的山区县一中先后竟产生了五位语文特级教师。这其中有什么妙招绝活呢?周:没有。我们只是还语文课和语文教师本色,尽量少犯一些错误,少留一点遗憾而已。伍:您说的“本色”指的是什么呢?周:是语文课程性质和语文教师的自身优势。即“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点”;语文教师就是语文教师,而不同于别的教师,自身有较好的人文素养和探究创新意识。这就是“本色”…     

让雷锋精神永远与时代同行：——访湖南师范大学博士生导师何一成

40年前，那双曾经用狂草书写中国历史的巨手，为平凡而又伟大的共产主义战士———雷锋同志亲笔题词：“向雷锋同志学习！”自此，学雷锋活动遍及大江南北，势头一浪高过一浪。雷锋，已不再只是一个简简单单的名字，他已成为人们心中一座永恒的丰碑。2月16日，在毛泽东同志题词40周年来临之际，我们怀着无比激动的心情，采访了湖南师范大学博士生导师———何一成教授。记者：“雷锋精神”一词，人们已提了几十年了，但其内涵到底是什么，许多人尚说不准。您可以给我们简单地介绍一下么？何教授：可以。雷锋精神与雷锋是两个不同的概念。雷…     

陈老师——严格又温柔的好老师

陈老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。陈老师很漂亮,白皮肤,大眼睛,卷头发,个子不高不矮,说话很温柔。有一次,老师布置作业让每个人给老师写一句话。我不会写,就问妈妈。妈妈想了想说":你就写陈老师,您辛苦了。我们都喜欢您。我永远忘不了您上的第一堂课!"我写好后交给了老师。放学后,陈老师叫我去她的办公室,指着我的本子问:"这些话是谁说的?"我老老实实地告诉了陈老师。陈老师没有批评我,只是很认真地说:"老师想让你自己写,是要看你自己想说什么。"     

教材主编对您说

老师好！我们不是老朋友，就是新朋友，是人教版的语文教材为媒，把我们———编者和教者紧紧地联系在一起。如果说人教版教材取得一定的成绩，那么所有教过教材的老师都有一份功劳。因为在教材不断完善、不断创新的过程中，有您的辛劳，有您的奉献。您也许正在使用，也许已经听说，人民教育出版社编写、出版了一套新的小学语文教材———《义务教育课程标准实验教科书语文》，这是自１９５０年建社以来，人教社出版的第十套语文教科书。这套教科书的前三册，已经教育部审查通过，得到教材审查委员会的高度评介。教材正在全国的国家级和省级…     

言语和文字:且听卢梭如何说

正叶圣陶说:"什么叫语文?语文就是语言,就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言,写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。"语是有声的言语,文是无声的文字,语文则是二者的统一。但言语与文字的区别和联系分别是什么呢?叶圣陶没有进一步作出思辨化的阐释,他只是对语言作了现象性的描述。卢梭认为语言起源于有声语言(话语)。他说:"话语把人和动物区别开来……语言把民族区别开来,只有等到某人说话之后,我们才能知道他是哪的人……"     

初一

“代月”?“到。”“周帆”?“到。”……每叫一个 ,我们都十分新奇地东张西望 ,给每个名字找到主人。“艾银燕”?半晌 ,从我身边站起一个女生 ,老师似乎对她皱了一下眉头 ,我的同桌十分羞涩地坐下。“哟 !燕这名字跟人长的一样 ,多俊俏 !”新老师说。接下来的是老师的自我介绍 ,中年老头带我们这初一大孩子语文。只说和宋太祖赵匡胤同姓 ,我知道就是赵钱孙李的“赵”。大概是怕我们直呼其名 ,他没说名字 ,真笨得像鹅 ,蠢得似鱼———见他那一副“北京元谋人”的样子 ,加上头顶上的那“放牛场”,我临场发挥出了一个精妙绝伦的外号———猩猩…     

传承·兼容·创新——访广东省南粤杰出教师黄永光

记者:黄老师,您是1986年9月号《语文教学通讯》的封面人物,一晃就17年了。您先后被评为广东省首批中学高级教师、广州市首届“十大杰出青年”、“广州市模范教师”、“广东省中学语文特级教师”和“广东省南粤杰出教师”。对语文教师的成长,您有什么心得?黄:回想从教31年,我成长的基本路径是:“教学———科研———笔耕———修炼”;基本方法是:“传承———兼容———发展———创新”。记者:传承乃实,兼容乃大,进取乃新。您是否在强调,语文教学改革要正确处理传承、兼容、创新的关系?黄:是的。我喜欢中央电视台的台语:“传承文明,开拓创…     

王老师的推荐阅读

亲爱的二叔:您在前面的信里,也提到了推荐书目。现在,我就想问一问阅读和写作。首先,读小说,对提高记叙文写作有好处吗?你认为读谁的小说,好处更大一些呢?其次,你觉得BBS和Blog,对写作会产生哪些影响(请考虑我们的中学生身份)?———您认为语文老师,将来会在网络上批改作文吗?最后,对于议论文练习来说,王小波的杂文是可学的还是不可学的?或者,中学生学习议论文写作,以谁     

妙语圆桌

赵树理就诊在“文革”时期,赵树理被扣上“反动权威”、“黑标兵”等种种罪名, 饱受折磨,痛苦不堪。一天,他去医院看病,默默地坐在长长的候诊病人行列里,当轮到他看病时,医生看到病历上的名字,惊讶地问:“您就是写《小二黑结婚》的作家赵树理吗?”赵树理用低沉而嘶哑的嗓音略带幽默地回答说:“错不了,这个时候,谁还敢冒名顶替我?”