青年教师成长成才三忌

青年教师成长成才三忌安新权当前五六十年代走上工作岗位的教师，大都已退修，培养跨世纪人才的重担历史地落在了８０年代末、９０年代初受过正规教育的一代青年教师身上。青年教师能否挑起这副重担，能否把学生培养成祖国的栋梁之材，取决于他们自己能否成为国家的栋梁之...     

以素质教育促进教学改革的尝试

以素质教育促进教学改革的尝试吴峰８０年代末、９０年代初，针对“应试教育”造成中、小学生负担过重以及如何培养新型的社会主义建设人才和接班人的问题，教育界的许多专家、学者在深入调查研究的基础上，提出了一些旨在减轻中、小学生负担，全面提高学生素质的教育改革...     

高等教育观与质量观论略

高等教育观与质量观论略华东师大教育管理学院李如海关键词：高等教育观高等教育质量观如果说８０年代的主题是效率的话，９０年代的主题则是质量。进入２０世纪９０年代以来，就世界主流而言，高等教育系统的处境颇为尴尬：一方面系统规模迅速扩展，日趋庞大；另一方面，...     

人体绘画艺术之我见

人体绘画艺术之我见季相玉２０世纪８０至９０年代，是我们伟大祖国两个文明建设的腾飞时代．也是我们中华民族文化、美育素质迅速提高的时代。在改革开放新的历史时期，人体艺术和人体绘画等造型艺术也得到了蓬勃发展．一大批优秀作品呈现于艺苑，同时，人体绘画艺术人才...     

九十年代中期大学生的价值观与思想教育

九十年代中期大学生的价值观与思想教育李跃进９０年代中期的大学生是勇于进取、积极向上、乐于奉献的一代青年。但是，和８０年代的大学生相比，由于客观形势的变化，他们在就业、施展才能等方面面临着市场的选择，尤其在价值观上表现出时代的特点。一、９０年代大学生价...     

美日中小学课程改革的比较研究

２０世纪８０年代至９０ 年代以来,科学技术突飞猛进,社会经济日新月异。整个世界特别是发达国家推起了一股教育改革的热潮,并几乎不约而同地将课程改革置于教育改革的核心．美国、日本一直位居世界先进国家之列,８０年代至９０年代以来,相继采取了一系列重大课程改革举措。本文试图通过对８０年代至９０年代以来美日中小学课程改革的背景．举措、特点的分析与比较,总结别国的经验教训,寻求基础教育课程改革的规律,以期对我国,尤其是北京市２１世纪中小学课程改革能有所借鉴。     

当前我国农业发展中的主要问题与对策

当前我国农业发展中的主要问题与对策穆伟山８０年代以来，农业日益成为我国国民经济发展的瓶颈。尤其是８０年代中期农业生产的长期徘徊和９０年代农产品价格的急剧攀升，表明了我国农业问题的严重性。这些问题主要包括以下一些方面：１．农业社会化服务体系不健全，农民...     

电大教育引进全面质量管理的思考

一高等教育质量是８０年代以来世界高等教育改革中最受关注的问题之一,而９０年代可以被看作是“质量的十年”。①国际上对高等教育质量的关注,已经从６０、７０年代它与受教育机会均等的关系更多地转向８０、９０年代教育质量本身意义的研究,并且已从单纯的教育评价研...     

高等教育质量的本质探析

高等教育质量的本质探析华东师范大学安心如果说，８０年代的主题是＂效益＂，那么，２０世纪９０年代将成为＂质量的十年＂。［１］随着高等教育从社会生活的边缘走向社会生活的中心，成为社会进步的重要推动力量，人们对高等教育质量的追求日益迫切。自８０年代中期以来...     

从文科远距离教学到传统背景：谈计算机的作用

从文科远距离教学到传统背景：谈计算机的作用玛丽莲·迪根著（英国牛津大学）赵建军译８０年代以及９０年代初是英国高等教育经历过的变化最大的一个时期。８０年代一开始，大学的财力和人员迅速削减。经过一段时期的紧缩和变化，接受高等教育的学生数字有所增加，而资金...     

波普尔“历史决定论的贫困”的贫困

波普尔＂历史决定论的贫困＂的贫困洪晓楠在我国，对波普尔历史哲学的研究，是８０年代中期开始的。１９８７年《历史决定论的贫困》先后出版了两个中文译本，印数近７万册。８０年代末～９０年代初，国内不少学者撰文批驳《历史决定论的贫困》，但是，这些批驳只是关注其...     

新保守主义泛起的背景

新保守主义泛起的背景昌切新保守主义无疑是９０年代思想文化的主潮。它在８０年代亮相，但因时运不济，被强大的启蒙声浪盖住了，未成大气。未几而时来运转，新保守主义乘机泛起，一举逆转了８０年代的主导思想，大有“席卷天下，包举宇内”之势。新保守主义阵营由三拨人...     

我国家庭教育的现状与发展趋势

近２０年来，随着独生子女现象的出现，家庭教育越来越受到人们的重视，出现了两个阶段、两个热点。第一阶段是８０年代以识字为中心的早期智力开发的热点；第二阶段是９０年代开始对８０年代的“智力开发”进行反思、提出以培养健全人格为核心的热点。围绕着这两个热点问...     

天灾的罪魁祸首——厄尔尼诺现象

天灾的罪魁祸首——厄尔尼诺现象□项步华（新疆博乐二中）据华盛顿的世界观察研究所最近发表的一份天气灾害调查报告说，９０年代初至１９９５年期间所发生的气候灾害比８０年代增加了５倍，且每次天灾经济损失超过３０亿美元的竟高达１６次。９０年代以来，“老天爷”为...     

农村劳动力跨地区流动成因分析

农村劳动力跨地区流动成因分析中国社科院农村发展研究所姚梅自８０年代后期以来，我国出现了农村剩余劳动力为寻找就业机会，涌向经济发达地区的大规模人口流动势态。自９０年代以来，这种流动速度和流动规模高速增长。据不完全统计，流动到乡以外地区的农村劳动力８０年...     

90年代文化保守主义研究述评

一、当代中国文化保守主义研究概况众所周知,在８０年代,特别是８０年代末的》文化热＂之时,主张》全盘西化＂、否定中国传统文化的观点一时甚嚣尘上,认为影响中国现代化进程的原因就在于中国过于深厚的传统文化。但是,随着时间进入９０年代,８０年代激烈反传统文化的主调迅速消退,相反逐渐出现了对包括激烈反传统文化在内的文化激进主义的广泛批判。在整个９０年代,》国学热＂具有广泛的影响力,文化保守主义思潮及文化改良主义倾向愈演愈烈,部分学者的学术立场和价值取向相对于８０年代都有较大变动和转向。对于这种现象,中国学…     

动荡不安的世界局势与邓小平的时代主题论

８０年代中叶,邓小平同志敏锐地把握国际形势的新变化,提出了“和平与发展” 的时代主题论。从他对９０年代初国际格局转折期所作出的一系列阐述中也可以看出,其基本思 路仍然是立足于分析当代世界和平与发展的必要性和可能性两个方面的问题。９０年代下半叶以 来,国际形势的发展有了新的特点,世界局势出现了新的动荡。但是,运用邓小平８０年代中叶 的思维方式和９０年代初的思维逻辑来看待当今动荡的世界,我们应该有把握认为,和平与发展 的时代主题没有改变。     

韩国学校教育中的“仁性教育”

韩国教育审议会以该国教育如何促进经济发展为宗旨,于８０年代提出了十大教改措施,９０年代初,又提出以“教育国际化和国际化教育”的双重眼光进行具体实施和落实。在教育改革方案中。十分重视“国民道德教育”,特别是对青少年推行儒家哲学,宣扬宗教精神,以规范学生的行为举止。可以说儒家学说作为教育改革的思想基础,对韩国教育产生极为深刻的人文影响。但是,儒家思想中由“唯有读书高”观念而产生的“考试竞争”、“学历病”等弊端也给韩国教育带来负面影响。特别是随着产业化、核家族化的飞速发展,使传统的伦理观衰退,青少年不…     

韩国经济高速发展的重要原因

韩国经济高速发展的重要原因胡强宁韩国自然资源贫乏，但是，进入８０年代以来，经济持续高速发展，成为亚洲“四小龙”之一，而且赶超欧美、日本之势逼人，其中重要原因之一是加快了成人教育的发展，依靠和开发了人力资源。韩国采取以下有效措施，促进成人教育的发展。１...     

如何继续发展普通中专教育

通过扩大招生计划、多种形式办学和缴费上学,普通中专教育在９０年代中期达到鼎盛。湖南省招生数和在校生数分别达８万和２０多万人,相当于８０年代的５倍左右。但从１９９７年起,生源明显萎缩,新生入学率大幅度下降（１９９８年不到８０%,１９９９年不到７０%）,辍学率也急剧增加。是不是经济和社会发展对普通中专教育的需求萎缩了呢?答案是否定的,关键是要在新的条件下找到新的坐标点。一、培养目标要转换层次,从培养技术员类人才转变为以培养技术工人类人才为主、技术员类人才为辅长期以来,中专教育定为培养工程师类人才和技术工人类人才…