家庭幼儿园:缓解“入园难”的辅助手段

学前教育作为终身学习的开端,是我国国民教育体系的重要组成部分。而我国当前所存在的"入园难"问题已引起了越来越多的关注,政府也高度重视并在《国务院关于当前发展学前教育     

一项呼吁了10余年的建议——民进中央提案执笔者庞丽娟分析学前教育立法工作

为解决近年来出现的入园难入园贵等问题,去年,民进中央进行了深入调研,在今年两会上,以党派名义,向大会递交了关于加快制定学前教育法的提案。谈到这份提案,主要执笔者、民进中央教育委员会主任、全国人大常委会委员、北京师范大学教授、中国教育政策研究院执行副院长庞丽娟用了再次建议四个字。据她介绍,民进中央早在2000     

启动学前教育专项督导 落实三年行动计划

正为贯彻落实国家和北京市教育规划纲要,有效缓解"入园难"问题,促进学前教育事业快速发展,北京市在全国率先建立和完善了学前教育督导评价制度和工作机制,正式启动学前教育专项督导工作,在全国起到引领和示范作用。     

我区加快学前教育发展新政策问题解答

正问:我区近期出台了什么新政策加快学前教育发展?答:为进一步加快我区学前教育改革发展,全面提升保教质量,着力解决"入园难""入园贵"问题,今年4月25日,我区印发了《广西壮族自治区人民政府办公厅关于创新体制机制加快学前教育发展的若干意见》(以下简称《意见》)。问:如何解决"入园难""入园贵"问题?答:为了解决"入园难",《意见》指出了三种途径:第一,继续办好公办园。重点抓好城区公办幼儿园的建设和乡镇公办中心幼儿园的建设。2014—2017     

北京 三年增加学前教育学位179550个

近日,北京市十五届人大常委会第二十六次会议继续召开,受市人民政府委托,北京市教委主任刘宇辉报告关于《北京市第三期学前教育行动计划》的完成情况.实施《学前教育行动计划》期间,全市共增加学位 179550 个.截至2020年10月, 全市适龄儿童入园率达到90％,"入园难"问题得到基本缓解,普惠率达到87％,无证办园现象基...     

学前教育专项督导的探索与思考

如何针对学前阶段教育,有目的地开展专项督导,落实政府大力发展学前教育的职责,提升区域内学前教育整体水平,福州市教育督导室做了一些探索和思考。
　　近年来,随着“入园难”问题越来越凸显,优质学前教育资源与人民群众日益增长的需求之间矛盾不断加大,学前教育的快速发展已经成了摆在各级政府部门面前的重要问题。教育部连续出台了关于加快学前教育发展的若干文件,旨在加快推动政府统一思想,提高认识,统筹规划,落实责任,满足广大适龄儿童接受良好学前教育的迫切需求。     

关于黔南自治州学前教育教师队伍建设的思考

2010年底,国务院下发了《关于当前学前教育发展的若干意见》,紧接着又召开学前教育电视电话会议,全面部署推进学前教育发展工作。《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和《贵州省关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确提出了全面推进全省学前教育发展,着力解决当前存在的入园难问题,逐步满足适龄儿童入园需求。     

从《纲要》看我国学前教育的现状和改善对策——基于21世纪百万宝贝价码的分析

学前教育对提高我国的教育水平和国民素质有重要意义,对幼儿的身心健康也有着直接关系。近几年我国幼儿入园难的问题越来越突出,在全国幼儿普遍入园难的同时,越来越多的"百万宝贝"的学前教育问题也尤为重要。家庭对孩子的投入不断增加,家长对孩子受到的教育期望值也同时增加,所以从政府、社会各层面要一起办好学前教育,确保适龄幼儿入园,保证幼儿园的师资力量和办学质量,为这些"百万宝贝"提供更好的成长环境。     

普惠性目标指导下的学前教育探讨

21世纪以来,学前教育的普惠性目标越来越受到国家的重视,学术界也以此为契机,对学前教育的普惠性相关理论展开了研究与探讨。在普惠性目标的指导下,学前教育能够有效解决适龄幼儿入园难等问题。本文对学前教育的普惠性目标所具备的含义进行了分析,并提出了发展普惠性学前教育的对策。     

西南农村民办幼儿园发展的困境及对策

<正>随着“三孩”政策的开放,提供相应的基础教育保障措施迫在眉睫,其中学前教育面临的挑战更为艰巨。但全面“二孩”所产生的“入园贵”“入园难”问题依然存在,为解决我国当前学前教育面临的“入园难”问题,相关教育部门出台了一系列政策以期解决此问题。《中国教育现代化2035》中明确指出:“以农村为重点提升学前教育普及水平,建立更为完善的学前教育管理体制、办园体制和投入体制,     

让幼儿入园不再困难

2010年11月24日,国务院颁发了<关于当前发展学前教育的若干意见>,提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施(简称"国十条"),引起社会各界的广泛关注.这既是贯彻落实全国教育工作会议精神和<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>的体现,也是对人民群众反映强烈的"入园难"、"入园贵"等问题的回应.积极发展学前教育、着力解决"入园难",充分体现了新时期党和政府对发展学前教育的高度重视.     

入园难 三年能否破题

温总理在政府工作报告中提出,加快发展学前教育,增加学前教育资源,抓紧解决入园难问题。教育部部长袁贵仁7日列席全国政协教育界别联组讨论会时表示,相信会在三年内缓解幼儿入园难的问题。     

我国学前教育“入园难”的成因与对策

近年来,我国城乡学前教育事业发展取得了长足的进步,但是幼儿"入园难"的问题仍然没有得到根本的解决。由学前教育供需矛盾突出、公办幼儿园总量少,民办幼儿园质量不能保证等原因引起的学前儿童"入园难"问题日益凸显,成为一个不容忽视的现象。因此必须从加大财政支持力度、扩充学前教育资源、提升学前教师整体素质等方面入手,促进我国学前教育的健康可持续发展。     

透视“入园难”:教育公平的视角

备受关注的"入园难"现象,其实质是学前教育机会不均等或教育起点上的不公平。学前教育自身发展的不均衡是造成"入园难"的直接原因。改革学前教育管理体制,特别是民办、非正规学前教育管理滞后的现状,是促进学前教育均衡发展,进而解决"入园难",推进学前教育公平的关键所在。具体来说,我国政府可从以下几方面做起:正确认识学前教育,特别是民办、非正规学前教育的性质;健全学前教育管理机构,完善学前教育管理"基础设施";建立规范性和发展性兼顾的管理机制,"保有序"与"促发展"相结合;将"弱势补偿"作为重点,使资源配置向更有利于学前教育公平的方向倾斜。     

从个人“声音”变成界别提案——一份解决“入园难”提案的3天“旅行”

3月7日这一天,对于长期关注学前教育的全国政协委员、北京师范大学教授刘焱来说,注定会终身难忘。因为这一天,由她提出的一份关于贯彻落实国十条加快学前教育发展的个人提案,经过政协3个教育组100多位委员3天的修改,最终成为了政协教育界别的一份集体提案。今年的两会,我有两个想不到:一     

地方高师院校发展学前教育专业的政策诉求

大力发展学前教育,解决幼儿“入园难”问题,已经成为当今社会关注的热点。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出“要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性,将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口,作为推动教育事业科学发展的重要任务,作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程。”发展学前教育是各级政府义不容辞的责...     

学前教育要素配置与标准化建设的对策研究

“积极发展学前教育,着力解决当前存在的‘入园难’问题,满足适龄儿童人园需求,促进学前教育事业科学发展。”正如《国家中长期教育改革与发展规划纲要》所言,学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业,是重大的民生工程。而《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》     

学前教育成短板 我国将着力解决“入园难”问题

“入园难”近年成为很多地方普遍存在的问题,幼儿园学费甚至超过大学。与此同时,幼儿教师的地位低、待遇差导致师资缺口巨大,也成为制约学前教育发展的突出瓶颈。学前教育这个教育发展的“短板”,已经成为民众意见最多的领域。这些状况已经引起了高层的高度关注,多次强调发展学前教育,解决好“入园难”问题。     

学前教育发展的现状、问题及其对策建议——以济南市为例

国发(2010)41号文《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出:"学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来,我国学前教育取得长足发展,普及程度逐步提高。但总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表现为教育资源短缺、投入不足,师资队伍不健全,体制机制不完善,城乡区域发展不平衡,一些地方‘入园难’问题突出。"学前教育能否健     

近十五年来学前教育研究的热点问题和发展趋势

文献检索获得2001年至2015年关于学前教育为主题的中国期刊网核心及CSSCI期刊文献1708篇,对其统计分析显示:来源期刊主要以教育学期刊为主;学前教育的研究经历了萌芽和成长阶段,并即将进入成熟阶段;一批活跃学者已经产生,且一些院校出现了自发形成的研究小组;学者大部分来自师范类高校。就研究热点而言:解决"入园难"问题迫在眉睫;提高幼儿教师的素质是提高学前教育质量的关键;政府对学前教育的必要财政支持是促进学前教育公平的有效途径。今后一个时期,学前教育研究处于上升期的发展方向有两个:学前教育政策和学前教育公平;处于恒温期的发展方向有两个:幼儿教师专业发展和幼儿园课程;处于下降期的发展方向是农村学前教育。